應該……就是水晶人。趙京津看著(zhù)陶天圍著(zhù)莫雨笙轉悠，好奇地問(wèn)道：“陶同學(xué)，你和莫同學(xué)是什么關(guān)系??？”不同姓，也就不是兄弟了。

莫雨笙就說(shuō)：“我和小天哥哥一起長(cháng)大……”

趙京津了然點(diǎn)頭，“喔喔喔，明白，是青梅竹馬？不對，應該是竹馬竹馬?！?/br>
莫雨笙不好意思地笑了笑，陶天的臉色好了不少。知道就好，還不離笙笙遠一點(diǎn)！

…………

除了身體不好這一點(diǎn)，也就莫雨笙年僅十二歲這一點(diǎn)最令他們驚詫。怎么說(shuō)，光華高中的報考生中不是沒(méi)有比莫雨笙年紀還要小，但他們卻都沒(méi)有考上？

為什么？！

有的時(shí)候，時(shí)間還真的是一個(gè)讓人無(wú)可奈何的東西。十二歲的莫雨笙比之十五六的他們要少了三四年的積累時(shí)間，而且十二歲尚且懵懂的時(shí)候，對于樂(lè )曲所需要的感情哪里會(huì )有什么深刻的體悟？

而那些*歲來(lái)考試的孩子，他們家長(cháng)也都打著(zhù)現在年紀小，能夠考多幾年的主意，而不像是十幾歲的一錘定音。而且，這樣“應考”經(jīng)驗多了，無(wú)論有沒(méi)有考上光華，他們的經(jīng)驗都不會(huì )少了。怎么算，都是一筆劃算的買(mǎi)賣(mài)??！

而事實(shí)卻是小了他們三歲的莫雨笙考進(jìn)了光華，還是最為頂尖的那么十幾二十個(gè)人。莫雨笙的天賦應該極好的，不少人在心里盤(pán)算著(zhù)。當然，也有心思靈敏一點(diǎn)的想到了莫雨笙的姓氏，以及他是x市的，會(huì )不會(huì )……他就是音樂(lè )世家莫家的子孫？

可惜，莫雨笙沒(méi)說(shuō)，他們也不好追根究底。

介紹完以后，馮慧敏就拍拍手掌，說(shuō)道：“我們學(xué)校和其他的高中不一樣，雖然我們需要學(xué)習文化課，也不能掛科，但我們的重心卻是在‘專(zhuān)業(yè)課’上。老師也知道你們軍訓了一整天很累，不過(guò)，軍訓期間的這個(gè)晚會(huì )就是給你們放松的時(shí)間?！?/br>
“以后每天晚上都有一個(gè)同學(xué)上來(lái)為大家彈一首曲子，好不好？”

☆、第67章呵呵噠067

馮慧敏這么說(shuō)：“以后每天晚上都有一個(gè)同學(xué)上來(lái)為大家彈一首曲子，好不好？”

在座的二十個(gè)學(xué)生異口同聲地同意了。

馮慧敏滿(mǎn)意地看著(zhù)下面二十個(gè)學(xué)生臉上都帶著(zhù)興奮和躍躍欲試，不過(guò)，馮慧敏可沒(méi)有忽視他們臉上的疲憊。軍訓第一天總是比較辛苦的。于是，馮慧敏就說(shuō)：“不過(guò)，這還是由老師我來(lái)開(kāi)頭吧！”

這話(huà)由馮慧敏主動(dòng)提出，沒(méi)有人有意見(jiàn)。他們還是挺想知道拿到利茲鋼琴大賽三等獎的人到底是個(gè)什么水平，同一首曲子，有的人彈了會(huì )讓人覺(jué)得索然無(wú)味、形同嚼紙，可有的人彈了你卻會(huì )覺(jué)得那是無(wú)上享受，恨不得循環(huán)無(wú)數次。

馮慧敏輕輕攏了攏裙擺，便在鋼琴角落里的琴凳上坐了下來(lái)。馮慧敏手指動(dòng)了動(dòng)，鋼琴同時(shí)流露出一連串清脆的音符。

想了想，馮慧敏也沒(méi)有去找譜子，而是直接就這么彈了起來(lái)。

一開(kāi)始便是雙手齊奏的八度和弦，一下子就將還有些興奮激動(dòng)的學(xué)生給鎮住了。莫雨笙嘆服地看了看坐在鋼琴面前，整個(gè)人架勢都不一樣起來(lái)的馮慧敏。沒(méi)想到，看上去這般溫婉如水的馮慧敏體內竟然能夠爆發(fā)出這么強大的能力。不過(guò)，也是，若馮慧敏只能彈輕柔的曲子，也不能走到這一步吧？

目前音樂(lè )想要打動(dòng)人心，有兩個(gè)途徑，一個(gè)是悲傷，浪漫主義時(shí)期的音樂(lè )家也都是真和么做的。那種蘊含了巨大悲傷的音樂(lè )，能夠在第一時(shí)間攥住聽(tīng)眾的心弦，讓聽(tīng)眾隨著(zhù)你的音樂(lè )悲而悲，痛而痛。一個(gè)便是喜悅了，跳動(dòng)的音符、歡快的音符，一下子便將整個(gè)氣氛給調動(dòng)起來(lái)。

不是說(shuō)日常不感人，沒(méi)有可取之處。只是要如何將日常融入音樂(lè )中，讓聽(tīng)眾感覺(jué)到這日常暖暖的意味，讓人會(huì )心一笑，這就是一個(gè)極大的工程。這世間又有多少個(gè)能夠寫(xiě)出的莫扎特和譜出的舒曼？

莫雨笙抿著(zhù)唇，從他這個(gè)角度，正好能夠看到馮慧敏那靈巧的雙手在黑白鍵盤(pán)上滑動(dòng)敲擊，上上下下，優(yōu)美得像是一只翩翩起舞的蝴蝶。

從威風(fēng)凜凜的將軍駕臨一般的威武音樂(lè )，在加上附點(diǎn)節奏以后，音樂(lè )卻變得輕松和動(dòng)力起來(lái)，至少那股讓人屏住呼吸的威嚴正在一點(diǎn)點(diǎn)散去。接下來(lái)……

莫雨笙同樣屏住呼吸，接下來(lái)這個(gè)變化極為困難。從ff到p之間，要變化得迅速，還不能有違和感。

在短暫的過(guò)渡段以后，就在第一樂(lè )章中出現了再現部分，更加的激動(dòng)輝煌，也更加的激動(dòng)振奮。然而fff的極低力度卻是譜子上第一次出現。這一個(gè)對比比f(wàn)f到p之間還要變化得突兀。

fff過(guò)后要馬上放輕了音調，下行的調音也是慢慢弱了下來(lái)，音色卻要晶瑩剔透，就像是斷了線(xiàn)的珠子一般，既有跳動(dòng)，卻要有結束的時(shí)候。引子部分是在鋼琴高音區的八度中結束的，像是一朵漸漸綻放的向日葵，陽(yáng)光爽朗。c大調之后便轉向了f大調，這也意味著(zhù)柴可夫斯基的中最為波瀾壯闊的引子結束了。

協(xié)奏、協(xié)奏二字就能夠看出這首曲子該用什么樂(lè )器演奏。協(xié)奏曲是由一件樂(lè )器主奏，大型管弦樂(lè )隊協(xié)從演奏的曲子。也有人說(shuō)協(xié)奏曲是“一與多的抗衡”，但是主奏樂(lè )器想要出彩也不容易。管弦樂(lè )隊的樂(lè )器本就多種多樣，它們各自的音色更是千種萬(wàn)種，一枝獨秀總是比百花爭放要來(lái)得困難，尤其是這只枝椏還在百花叢中。

這一次馮慧敏是用鋼琴獨奏，然而并不是說(shuō)這就能夠略去管弦樂(lè )的演奏部分了。相反的，馮慧敏還用鋼琴模擬出多種樂(lè )器的音色，略有改動(dòng)，卻非面目全非地將協(xié)奏曲改為奏鳴曲。像是剛才應該有小提琴和大提琴的角色，它們是負責那段波浪壯闊的引子的主題的，那如今少了小提琴和大提琴就放棄那段畫(huà)龍點(diǎn)睛、引領(lǐng)下文的引子？

怎么可能！況且，這一段引子可是沒(méi)有再現部的！唯一一次的出現，唯一一次的火花怎么可能省略？所以，唯一的方法便是用音域最廣的鋼琴來(lái)代替小提琴和大提琴，但，你替代以后，不能失去小提琴和大提琴合奏的暖色。

引子過(guò)后，便是奏鳴曲式的第一樂(lè )章是不太快的和極其莊嚴的行板，卻也是生機勃勃的行板。柴可夫斯基將這兩種幾近截然相同的定義雜糅到了一起，譜出來(lái)的便是一只莊嚴壯麗的生活頌歌。甚至，有人篤定，這是繼貝多芬之后的另外一首新的。

不過(guò)……比起馮慧敏在利茲鋼琴賽上演奏的，這一次的音樂(lè )中多了一絲閑適。莫雨笙和記憶中在電視上看到聽(tīng)到的音樂(lè )，也不知道電視有沒(méi)有削弱了現場(chǎng)的氣氛調動(dòng)，反正莫雨笙是覺(jué)得馮慧敏這一次的比在比賽時(shí)演奏