狂歡式的高--潮并長(cháng)久地維持下去。

以略低沉的降b四分音符為結束，莫爺爺彈完以后，淡淡地收手。然后，莫爺爺就看見(jiàn)了一臉震驚的莫雨笙。莫爺爺問(wèn)：“小九，怎么了？”

莫雨笙有些結巴，“爺爺，這……這……”

莫爺爺反問(wèn)道：“小九，你覺(jué)得是你彈得好聽(tīng)，還是爺爺彈得好聽(tīng)？”

“爺爺！”這是不容置疑的，聽(tīng)完莫爺爺的彈奏，莫雨笙就知道在立意上，比之莫爺爺，他遜色了不止一籌，更別提，莫爺爺所展現出來(lái)的魔鬼般的技巧，不論是這一輩子的他，還是上輩子的他都是比不了的。甚至……莫雨笙認為他上輩子的老師也不能和莫爺爺比！

貝多芬的是多樂(lè )器，還將器樂(lè )和人聲結合到了完美的程度。將改為鋼琴曲，多多少少需要作出取舍。為了不讓來(lái)自天堂的樂(lè )聲變得單薄平庸，這本身就需要花費許多的心力。改編最為成功的是李斯特版，而李斯特被稱(chēng)之為鋼琴魔手，也在這改編的鋼琴曲上體現得淋漓盡致。

莫爺爺彈的應該是李斯特版的吧？

莫雨笙糾結了一下，還是問(wèn)道：“爺爺，歡樂(lè )頌的主題不是歡樂(lè )和頌歌嗎？為什么……您的……您的琴聲這么……活潑，偏偏……我還覺(jué)得您是正確的？”歡樂(lè )和頌歌的主題表達不是應該較為和緩的嗎？而莫爺爺的琴聲……說(shuō)是活潑都嫌活潑這詞太文靜了。

莫爺爺凝神，問(wèn)：“你覺(jué)得爺爺彈的是正確的？”

莫雨笙點(diǎn)頭，是的，哪怕他覺(jué)得莫爺爺的樂(lè )聲激烈，似乎不符合歡樂(lè )的主題，但他也依舊覺(jué)得莫爺爺在表達方面比他強上百倍。

莫爺爺繼續問(wèn)：“為什么小九這么認為？”

莫雨笙想了許久，依舊說(shuō)不出個(gè)一二三，就說(shuō)：“小九……小九就是這么覺(jué)得的?！?/br>
莫爺爺這回笑了，沒(méi)想到這寶還不是一般的寶。樂(lè )感這么強的，莫爺爺還是頭一回遇到。

笑過(guò)之后，莫爺爺看莫雨笙的眼神也發(fā)生了變化，是真正將莫雨笙納入接班人了。莫爺爺就說(shuō)：“那你可知道這歡樂(lè )頌的前三個(gè)樂(lè )章和它們的主題？”

莫雨笙就說(shuō)：“爸爸說(shuō)過(guò)，歡樂(lè )頌的前三個(gè)樂(lè )章是在講戰爭，而這最后一個(gè)樂(lè )章是將戰爭結束，人們呼吁和平快樂(lè )的頌歌?！彼F在終究只是五歲的孩子，今天已經(jīng)露得夠多了。

莫爺爺心里點(diǎn)頭，看來(lái)莫明瑞也沒(méi)有亂教。

牽著(zhù)莫雨笙走到書(shū)架前，莫爺爺在第二行中抽出一本書(shū)。翻開(kāi)，書(shū)本內里是色彩鮮艷的插圖。隨后，莫爺爺便開(kāi)始和莫雨笙講解歡樂(lè )頌內里的故事……

☆、第10章呵呵噠010

等莫爺爺和莫雨笙出來(lái)，已經(jīng)是臨近晚飯的時(shí)候了。莫明瑞一整個(gè)下午都坐在客廳中，明面上說(shuō)品茶，但他那時(shí)不時(shí)往樓上琴房瞄的眼神就泄露了他的想法。

莫明瑞不甚明白，為什么莫爺爺和莫雨笙上去四五個(gè)小時(shí)了，怎么還沒(méi)出來(lái)。莫明瑞作為莫爺爺的兒子，對莫爺爺的了解不可謂不深?？删褪且驗樘^(guò)了解莫爺爺，莫明瑞才會(huì )擔心。擔心自家小九被莫爺爺的高要求給嚇到了，小時(shí)候莫明瑞就是在莫爺爺的高壓政策下長(cháng)大的。至今回想起來(lái)，莫明瑞都會(huì )感嘆自己在莫爺爺的“栽培”下沒(méi)有對音樂(lè )產(chǎn)生心里厭惡還真是了不起。為此，他還有意無(wú)意地隔離了莫爺爺和莫雨笙的見(jiàn)面，誰(shuí)知道……

等莫爺爺牽著(zhù)莫雨笙出琴房以后，莫明瑞才算是松了一口氣，同時(shí)還有驚訝。他已經(jīng)許久沒(méi)有看見(jiàn)莫爺爺這般輕松愉悅了。

晚飯結束以后，莫爺爺端著(zhù)茶盞說(shuō)道：“明瑞、綺嵐，以后每個(gè)周末都讓小九過(guò)來(lái)跟我學(xué)習?！?/br>
莫明瑞吃驚，“父親，現在就讓小九正式學(xué)琴，會(huì )不會(huì )太早了？”就是他先前教小九的時(shí)候，都是一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，不敢一下子太過(guò)了。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)琴的最佳年紀是在七--八歲。因為這個(gè)年紀已經(jīng)開(kāi)始識字，性格也沒(méi)有七歲以前的多動(dòng)。當然，還因為這個(gè)時(shí)候的骨骼沒(méi)有四五歲的軟，不用擔心過(guò)度練琴而讓骨骼變形。

莫爺爺吹了吹茶末，輕輕啜了一口，睨了一眼莫明瑞，說(shuō)：“小九資質(zhì)這么好，交給你我還不放心了?！眲偛旁谥v解歡樂(lè )頌的時(shí)候，莫爺爺就發(fā)現莫雨笙的樂(lè )感十分出眾，甚至比他還要優(yōu)秀許多，而被莫爺爺評為“中庸”的莫明瑞更是比都不能比。

令莫爺爺感到糟心的是，莫雨笙的樂(lè )感雖然不錯，但過(guò)于匠氣了。換句話(huà)說(shuō)，就是盡管莫雨笙有投入自己的感情，但對于技巧還是太過(guò)注重了。除非到達李斯特那種將技巧化為本能的頂級演奏家，否則太過(guò)注重技巧是會(huì )阻遏發(fā)展道路的。就是李斯特，莫爺爺敢說(shuō)，對方到后期的時(shí)候，也是將技巧給扔一邊。

就和宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界一樣，音樂(lè )也是這三重境界——看山是山，看山不是山，看山還是山。

可有他在，那莫雨笙便可以直接跳過(guò)前兩重境界……莫爺爺突然有些期待莫雨笙未來(lái)會(huì )走到哪一步。人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無(wú)須精心去處世；而樂(lè )本是樂(lè )，毋庸特意去奏樂(lè )。

好在，現在莫雨笙才五歲，接觸音樂(lè )的時(shí)間也不久。只要掰一掰、拗一拗，還是扭得過(guò)來(lái)的。

莫明瑞默默低頭，看茶盞中澄黃的茶水。好吧，從小到大，他就被莫爺爺嚷著(zhù)說(shuō)“孺子不可教也”，他都有些習慣了。

余綺嵐有心說(shuō)兩句，經(jīng)過(guò)莫雨笙被綁架這一遭，她現在都有些驚弓之鳥(niǎo)了。只要莫雨笙不在她視線(xiàn)范圍內，余綺嵐就不可遏制地感到心慌。

莫爺爺也知道余綺嵐的擔心，只說(shuō)：“你們白天將小九送來(lái)，晚上再接回去。我就是老了，也沒(méi)有到老眼昏花的地步?！?/br>
余綺嵐抿唇，她也知道小九跟著(zhù)莫爺爺學(xué)音樂(lè )是有著(zhù)莫大好處的。放眼全華夏，能夠和莫爺爺平起平坐的兩只手數得過(guò)來(lái)。余綺嵐勉強笑道：“是的，父親?！?/br>
在莫爺爺和莫明瑞夫婦談話(huà)的時(shí)候，莫雨笙被姑姑莫明蘭給帶出去了。

莫明蘭帶著(zhù)莫雨笙和秦芳晨到一處亭子，讓兩個(gè)小孩坐好以后，就說(shuō)：“小九、芳芳，你們可要好好相處，知道嗎？”然后，對著(zhù)莫雨笙說(shuō)：“小九，姑姑去給你拿好吃的?！庇洲D頭警告似的看了一眼小女孩，說(shuō)：“秦芳晨！好好照顧表哥，不然……”

小女孩睜著(zhù)大大的眼睛，無(wú)辜地看著(zhù)莫明蘭。

莫明蘭暗地里又瞪了一眼秦芳晨，自己女兒什么德行她還不知道？要不是孩子她爸總是攔著(zhù)她，她非得好好教訓教訓這個(gè)小兔崽子。三天不打上房揭瓦，明明一個(gè)是一個(gè)女孩子，卻總是和同一個(gè)院里的男孩子一起耍，還做了孩子王！真不知道哪里像她了！讓她安靜下來(lái)，