二樓的辦公室。

進(jìn)來(lái)的時(shí)候就聽(tīng)到這一整個(gè)辦公室都在談?wù)擃檶庣瘛?/br>
“池老師，我覺(jué)得你們班那個(gè)女生，真是要管管了。別進(jìn)來(lái)的時(shí)候學(xué)習成績(jì)不錯，結果和男生混在一起混時(shí)間長(cháng)了，到最后就甩的了變質(zhì)了?！?/br>
“也是。你聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生之間都是怎么講的。要是她真沒(méi)做什么，哪能傳成這樣？防微杜漸啊，這種事還是要提前預防?！?/br>
“你講她一個(gè)女生，怎么開(kāi)學(xué)才兩個(gè)星期就能給人家講成這樣。安高那么多插班生也沒(méi)有一個(gè)人像她這樣給人在背后戳脊梁骨的。真是要注意注意?！?/br>
鄭老師掃了一眼這群聚在六班班主任池老師桌子前嘰嘰喳喳的老師們，終于明白這有關(guān)顧寧珩的事情為什么能傳這么快了。

這每個(gè)老師帶的班級都不止一個(gè)，只要誰(shuí)上課順口一提，這話(huà)就直接傳到學(xué)生耳朵里。而且比學(xué)生說(shuō)得還有可信度。

“我也知道。顧寧珩這丫頭，”池小麗想起來(lái)，那天她叫顧寧珩和謝謹過(guò)來(lái)的時(shí)候，無(wú)意當中看到謝謹那種滿(mǎn)足的笑。那顯然是因為喜歡。池小麗頓時(shí)也覺(jué)得有些頭疼?！暗拇_也是個(gè)能惹事的?！币粋€(gè)兩個(gè)的都喜歡她。能怪人家講她勾三搭四的嗎？

“誒？”有老師看到了朝這邊走來(lái)的鄭老師，“鄭老師你也來(lái)了??？”

鄭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“來(lái)找池老師有點(diǎn)事?！?/br>
有老師同情地看了一眼池小麗。更有直接問(wèn)出來(lái)的，“鄭老師過(guò)來(lái)，是因為你們班奚言羽吧？好好一個(gè)學(xué)生被人牽連成這樣?！?/br>
鄭老師笑笑，“也說(shuō)不上牽連。我過(guò)來(lái)呢，的確也是因為奚言羽這小子。但也沒(méi)有多大事情?！鞭D頭看向臉色有些不太好的池小麗，“我也就是好奇，想過(guò)來(lái)找池老師，讓我見(jiàn)見(jiàn)顧寧珩這孩子?！?/br>
池小麗連忙站起來(lái)，“鄭老師你先在我這等一會(huì )兒。我先去班級把這件事情處理一下?！?/br>
池小麗走的時(shí)候明顯脾氣不太好。顧寧珩這丫頭，都讓人一班班主任找上門(mén)來(lái)興師問(wèn)罪了！

第062章證明謠言為虛是么？

鄭老師看著(zhù)池小麗出去，想了想也沒(méi)出聲阻止。

奚言羽把顧寧珩的周考數學(xué)成績(jì)說(shuō)出去之后，他也以為會(huì )對一班造成打擊。結果找了奚言羽談話(huà)，聽(tīng)奚言羽把兩次從顧寧珩那聽(tīng)到的話(huà)重復給他聽(tīng)，他也覺(jué)得顧寧珩這丫頭說(shuō)的的確在理。

趁著(zhù)這自習課去班里一問(wèn)，結果班里這群崽子的反應完全出乎他意料。不僅沒(méi)有被顧寧珩打擊到，還被奚言羽重復的顧寧珩的話(huà)給激勵到都表示要更努力學(xué)習。他這才把奚言羽找了出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他對顧寧珩的看法。

結果這小子一本正經(jīng)地跟他講，顧寧珩是個(gè)好朋友，是個(gè)值得尊敬的對手。

弄得他覺(jué)得非得上來(lái)見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)小丫頭不可。

當然。他也好奇，顧寧珩對待這個(gè)對她十分不利的謠言的態(tài)度。

.....................

六班整個(gè)班級十分安靜。

大家都把頭低著(zhù)不敢看講臺上的池小麗。

只有顧寧珩一個(gè)人站著(zhù)。胸口還在微微起伏。

顧寧珩千算萬(wàn)算，愣是沒(méi)想到，池班主任會(huì )插手這件事情。而且一上來(lái)就是要謝謹、蘇子墨和奚言夏全部換位子。和他們換的的人自然全都是女生。

而此刻六班的沉默就是因為在池小麗說(shuō)完的那一刻，顧寧珩直接就站了起來(lái)，說(shuō)了四個(gè)字。

“我不愿意?！?/br>
池小麗顯然被氣得不輕。

“什么叫你不愿意！我這是為你好！”池小麗一拍講桌，冷聲道，“換！”

“老師也是聽(tīng)到外面說(shuō)我勾三搭四所以才讓謝謹他們換位子的，不是么？”顧寧珩直視著(zhù)池小麗，整個(gè)人的氣勢開(kāi)始變得冷冽。

【輔助開(kāi)啟：震撼加成】

“我沒(méi)有做過(guò)的事情，老師為什么要替我承認？”顧寧珩的聲音清澈，仿佛帶著(zhù)隱隱的鋒芒，直逼每個(gè)人的耳朵。

“三人成虎的道理，難道老師不明白嗎？！

謠言說(shuō)什么我就是什么了嗎？！

如果連老師都相信謠言，都要把坐在我周?chē)煤玫哪猩o換走，這和逼著(zhù)我承認謠言有什么區別！呵……”顧寧珩勾唇冷了容色。

“我倒是真的不知道，安高還如何能對得起十年樹(shù)木百年樹(shù)人這八個(gè)字！”

“因為根本一陣謠言的風(fēng)都能毀了一整片幼林！”

顧寧珩直視著(zhù)池小麗已然冒火的眼睛，無(wú)所畏懼。她是真的很生氣，生氣到她連想都不想就可以振振有詞地站起來(lái)和池小麗說(shuō)個(gè)是非黑白！

顧寧珩仰頭看著(zhù)池小麗，那一瞬間，容色逼人。

甚至于聲音都仿佛獵獵生風(fēng)。

“都說(shuō)謠言止于智者。但這世上果然多的就是愚人！”

全班皆靜。

呼吸可聞。

池小麗被顧寧珩這一番話(huà)氣得差點(diǎn)呼吸不暢。謠言止于智者，但這世上多的就是愚人？這丫頭分明就在諷刺她。

她怎么就碰到了她這樣的學(xué)生！

“顧寧珩！你給我到辦公室來(lái)！”

...................

池小麗帶著(zhù)顧寧珩氣勢洶洶地回到了辦公室。

各個(gè)老師都是讓開(kāi)到一旁。鄭老師自然也走到了池小麗后面的位子上。他也想看看，這丫頭會(huì )怎么做。

池小麗一拍桌子?！邦檶庣?！你自己做的事情還想連累全班嗎！”

顧寧珩站著(zhù)，池小麗坐著(zhù)。池小麗瞪著(zhù)顧寧珩，顧寧珩同樣毫不退縮地迎著(zhù)池小麗的目光。

顧寧珩：“請問(wèn)老師，我做了什么？”

池小麗：“你做了什么還要我一一列出來(lái)嗎！”

顧寧珩：“老師不妨列列看！學(xué)生也好奇自己做了什么！”

池小麗站起來(lái)，“你！”

顧寧珩抿著(zhù)嘴角，亦是眼眶通紅，“既然老師都列不出來(lái)學(xué)生做了什么，那老師為什么還要相信那些謠言？”

五班班主任許老師看不過(guò)去了，“那你要是什么都沒(méi)做，怎么這謠言誰(shuí)都不說(shuō)專(zhuān)說(shuō)你呢？無(wú)風(fēng)不起浪，蒼蠅也不叮無(wú)縫的蛋??！”

七班班主任李老師走過(guò)來(lái)，指著(zhù)顧寧珩，“許老師說(shuō)的對