“好吧。學(xué)校的資金鏈出現點(diǎn)問(wèn)題，科研經(jīng)費跟不上。有人說(shuō)學(xué)?；爝M(jìn)了人品有問(wèn)題的老師，他們要對校方的信用度重新進(jìn)行考評，結果出來(lái)后，再決定是否繼續資助?！?/br>
人品有問(wèn)題，無(wú)疑是在說(shuō)托馬斯。

所謂的考評不過(guò)就是個(gè)托詞，托馬斯記得，家長(cháng)委員會(huì )里的某位成員是資助方之一。

資金問(wèn)題，顯然是沖他來(lái)的。

如果因為他導致研究已久的項目終止，那他就成了千夫所指之人。

不僅如此，托馬斯也沒(méi)法再面對學(xué)校里的任何人。

這時(shí)，校長(cháng)室的門(mén)被人敲響，打斷了托馬斯的沉思。

“校長(cháng)，家長(cháng)委員會(huì )的人來(lái)了，在會(huì )議室里等您?！?/br>
校長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道了?！?/br>
他們?yōu)楹味鴣?lái)，在場(chǎng)的所有人心知肚明。

托馬斯跟在校長(cháng)和秘書(shū)身后走向會(huì )議室。

進(jìn)入會(huì )議室前，校長(cháng)轉身說(shuō)：“我已經(jīng)想到解決辦法了?！?/br>
他給了托馬斯一個(gè)安撫的笑容，托馬斯卻只看到他眼眶周?chē)暮谏?/br>
校長(cháng)也熬夜了，為了他。

倘若放在以前，托馬斯勢必會(huì )告訴對方，他也想到幾個(gè)，但當下的情況，讓他說(shuō)不出口。

學(xué)校因為他面對一個(gè)又一個(gè)的困難，只要他走，所有問(wèn)題引刃而解，但他舍不得。

他不能走，也沒(méi)法厚著(zhù)臉皮說(shuō)要留下來(lái)。

兩難的境地，讓他選擇了沉默。

三人一起進(jìn)入會(huì )議室，家長(cháng)委員會(huì )會(huì )長(cháng)的臉色比昨天還差，單刀直入地質(zhì)問(wèn)道：“今天校方能給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答復嗎？”

校長(cháng)視而不見(jiàn)，從容不迫地在他對面坐下：“我這里有三個(gè)方案，您不妨聽(tīng)下?！?/br>
第一個(gè)方案尚未說(shuō)完，家長(cháng)委員會(huì )會(huì )長(cháng)不耐煩地打斷：“我的時(shí)間很寶貴，沒(méi)工夫浪費，你只要告訴我，三個(gè)方案中有沒(méi)有開(kāi)除他的就行了?！?/br>
他抬起手，點(diǎn)了點(diǎn)托馬斯，目光犀利地如同盯上獵物的獵手，不弄死他，誓不罷休。

“沒(méi)有?！?/br>
“好，那我轉學(xué)?！?/br>
“我也轉學(xué)?！?/br>
“我們都轉?！?/br>
會(huì )議室里的家長(cháng)們接二連三的快速響應，場(chǎng)面一度失控。

秘書(shū)擔心地叫起來(lái)，請他們冷靜。他不厭其煩地挽勸著(zhù)家長(cháng)們，向他們訴說(shuō)中途轉學(xué)對學(xué)生的不好影響。

家長(cháng)聲色俱厲：“成績(jì)差可以補上來(lái)，人毀了，時(shí)間能倒流嗎？”

又一位家長(cháng)嘲諷道：“少假惺惺地說(shuō)是為學(xué)生考慮，我看你們是怕太多學(xué)生轉學(xué)，對學(xué)校聲譽(yù)不好吧。說(shuō)到底還不是為了錢(qián)?！?/br>
“怎么有這種學(xué)校啊，我要向媒體曝光你們！”

瞬間，會(huì )議室里炸開(kāi)了鍋，家長(cháng)們吵著(zhù)、鬧著(zhù)，校方的人忍著(zhù)、勸著(zhù)。

耳邊嘰嘰喳喳炒成一團，若說(shuō)是在菜市場(chǎng)，都有人相信。

托馬斯環(huán)視著(zhù)他們。

這里是他的第一份工作，也是唯一一份工作，他至今記得畢業(yè)之后，到處求職被拒絕的窘境。

他不是一個(gè)強大的alpha，生活給了他比別人更多的試練和波折，只有學(xué)校給了他光。

對于他來(lái)說(shuō)，這絕對不僅僅是一份工作那么簡(jiǎn)單。

這是他飄搖生活的錨定，是他肯定自己對社會(huì )有用的證明。

他喜歡這所學(xué)校，比所有人想象的都要更深一點(diǎn)。

慈祥的校長(cháng)笑瞇瞇地叫他小火車(chē)；毒舌的秘書(shū)一邊氣呼呼地說(shuō)自己是女帝將軍黨，一邊讓他善待待沃爾頓將軍；有愛(ài)的同事在放學(xué)后叫他一起吃飯喝酒打球；可愛(ài)的學(xué)生們向他詢(xún)問(wèn)不會(huì )的數學(xué)題后，紅著(zhù)臉塞給他果味棒棒糖……

他喜歡學(xué)校里的每一個(gè)人；喜歡學(xué)校彌漫著(zhù)青春和粉筆灰的氣味；喜歡這里的一磚一瓦……

而現在，他所喜愛(ài)的學(xué)校，即將因為他，染上污名。

不，托馬斯無(wú)法接受這項事實(shí)。

他猛地站起來(lái)，下定決心般低吼：“夠了！”

他聲音不算大，但在嘈雜的環(huán)境中，意外的震耳發(fā)聵。

七嘴八舌的眾人被打斷，不約而同地轉向聲源。

托馬斯猛吸一口氣，垂在身體兩側的手慢慢握緊，力氣大到指尖幾乎刺破了掌心。他抬起頭，努力克制自己的情緒，身體卻失控地顫抖起來(lái)。

他張開(kāi)嘴，嘴唇翕動(dòng)，發(fā)不出一個(gè)音。

漸漸的，那雙明亮的黑眸染成血色，沙啞的嗓音自喉頭一個(gè)一個(gè)擠出來(lái)，仿佛正在舍棄身體里最難以割舍的一部分。

“我，”托馬斯哽住了，跳動(dòng)的心臟在那一刻被自己殘忍地刺穿，“辭職?！?/br>
第25章

那兩個(gè)字從嘴里蹦出來(lái)，托馬斯以為自己會(huì )難過(guò)到哭，奇妙的是，他并沒(méi)有。

像是早就被劇透故事終將以悲劇收場(chǎng)，刺中心臟的利器利落地穿透過(guò)去，它帶來(lái)了傷口和鮮血，卻沒(méi)有帶走他的命。

生命是那樣的脆弱，又是那樣的堅強。

眾人因為托馬斯的決定而一片寂靜，會(huì )議室安靜得連呼吸聲都清晰可聞。

校長(cháng)是第一個(gè)反應過(guò)來(lái)的，他難以置信地質(zhì)問(wèn)：“你在瞎說(shuō)什么？”

“我知道自己在說(shuō)什么?！蓖旭R斯提起嘴角，苦笑起來(lái)，“這是最好的選擇?！?/br>
不，不是選擇，他根本沒(méi)的選。

與其校方被為難，不如他主動(dòng)辭職，既保住了學(xué)校，也不讓校長(cháng)為難。

他不能傷害善待他的人。

校長(cháng)還想說(shuō)什么，被家長(cháng)委員會(huì )會(huì )長(cháng)一把打斷：“這樣也行。只要你辦理辭職手續，我保證沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )轉學(xué)。并且，學(xué)校的科研經(jīng)費立馬到賬?！?/br>
目的達成，會(huì )長(cháng)不再掩飾那些骯臟的、見(jiàn)不得人的手段。他坐在寬大的會(huì )議椅中，揚起眉毛，全身上下無(wú)不彰顯著(zhù)勝利者的姿態(tài)。

托馬斯只覺(jué)得他丑陋極了，小人得志。

這種人心理齷齪，把人想的同他一樣，直到托馬斯走完所有流程，把解聘書(shū)遞到他面前，才肯罷休。

人是一種奇怪的動(dòng)物，難受和憤怒到極點(diǎn)之后，莫名其妙地消散，轉變。

托馬斯抱著(zhù)紙箱子，站在空蕩蕩的辦公室里。

工作這么些年，他所有的東西放進(jìn)去，竟然才占了盒子一半的空間。

如今，他心里除了不舍，還有對未來(lái)的迷茫。

學(xué)生們正在上課，也許很久之后，他們才會(huì )從別人口中聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里少了一位平平無(wú)奇的老師。

他們會(huì )想他嗎？

托馬斯不知道他們，但他清楚自己會(huì )想念那些可愛(ài)的孩子們。

倏然間，托馬斯想見(jiàn)他們最后一眼，不帶一點(diǎn)離愁。

天真無(wú)邪的孩子們，不應該體驗這種一點(diǎn)都不開(kāi)心的情感。

于是，托馬斯把紙箱子放在走廊上，偽裝成檢查。

每個(gè)學(xué)生都有過(guò)被窗外老師驚嚇到的恐懼，托馬斯從窗前走過(guò)，正在說(shuō)悄