進(jìn)還是退好，但他沒(méi)時(shí)間考慮了，上課鈴響了，他只好硬著(zhù)頭皮走了過(guò)去。

林棲連忙往旁邊挪了一下，讓他進(jìn)去。

這節課是班主任老陳的課，老陳一進(jìn)門(mén)就發(fā)現了座位的變動(dòng)，皺了皺眉頭，然后讓坐在江秋盡前面的兩個(gè)男生搬到林棲原來(lái)的位置上。

林棲很自覺(jué)的將自己的桌子移了上去，江秋盡默認了老陳的安排，皺了皺眉，把自己的桌子也移了上去，強迫自己接受這個(gè)事實(shí)，和這個(gè)莫名其妙的新同桌。

老陳看班上又重新恢復秩序后，開(kāi)始講課。

林棲倒是悠然自得，一邊心不在焉的聽(tīng)著(zhù)課，一邊饒有興趣的偷偷瞟著(zhù)隔壁的人。

林棲觀(guān)察了一會(huì )，慢慢覺(jué)出點(diǎn)不對來(lái)，江秋盡聽(tīng)課很認真，低著(zhù)頭在R附編寫(xiě)的輔導書(shū)上記著(zhù)筆記，但是他整個(gè)人都是緊繃著(zhù)的，臉色慘白的像紙，呼吸不穩，連做筆記的手都有點(diǎn)抖，林棲視線(xiàn)下移，便看見(jiàn)他藏在桌子底下的手正握著(zhù)拳。

林棲忽然就明白了幾分，他肯定很不習慣和人相處，所以對于自己的出現有些緊張。

林棲原本以為，經(jīng)過(guò)上次的事情，兩人已經(jīng)有些熟悉了，沒(méi)想到對于江秋盡來(lái)說(shuō)，還是太突兀了。

林棲輕咳了一聲，輕聲問(wèn)道:“你知道我叫什么名字吧？”

那人正在寫(xiě)字的手忽然停了下來(lái)，他似乎以為自己聽(tīng)錯了，轉眸看向林棲，臉上閃過(guò)一絲詫異，安靜的看著(zhù)林棲。

這一次，林棲總算是看清楚了他的全臉，確實(shí)是冷眉冷眼，淺茶色的眼眸清澈的像某種冷血動(dòng)物的眼睛，連左眼下方的淚痣都是灰褐色，看著(zhù)就不近人情。

林棲盯著(zhù)那顆痣看了一會(huì )兒，又問(wèn)了一遍:“知道嗎？”

見(jiàn)他不說(shuō)話(huà)，林棲以為他真的是失語(yǔ)者，又補了一句:“或者你可以寫(xiě)下來(lái)?！?/br>
那人默默的轉頭看向窗外的方向，沒(méi)有回應。

林棲掃了一眼他桌底下攥著(zhù)拳的手，彎了彎嘴角，繼續說(shuō)道:“我叫林棲，‘誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅’的林棲?！?/br>
轉學(xué)生聞言慢慢的把臉轉了回來(lái)，在筆記本上寫(xiě)了三個(gè)字，放在了兩人桌子連接的地方。

“我知道”。

看著(zhù)這雋秀的三個(gè)字，林棲的心情有些復雜，雖然江秋盡面無(wú)表情，沒(méi)有理會(huì )自己，但是臉色卻緩和了些，手也不再握拳了。

但是，他好像真的不會(huì )說(shuō)話(huà)。

老陳的數學(xué)課上的很好，林棲很快就聽(tīng)進(jìn)去了，沒(méi)有再為難江秋盡。

老陳要連上兩節數學(xué)課，課間的時(shí)候也沒(méi)有走，寫(xiě)了一道拋物線(xiàn)大題在黑板上，讓他們課間做出來(lái)，下節課抽人上黑板做題。

班里一下發(fā)出幾聲哀嚎聲，但也只有幾聲而已。

R大附中學(xué)業(yè)出名的重，他們根本不是按照統編教材來(lái)上課，而是用附中自編的輔導教材，而實(shí)驗班的學(xué)業(yè)更重，他們的課程比其他班快很多，而且輔導教材也有點(diǎn)差異，畢竟每年的各種競賽還得靠他們拿名次。

雖然能進(jìn)附中高中部的，基本上都是初中部直升上來(lái)的，早就習慣了這種課業(yè)負擔重的生活了，但是要想在實(shí)驗班待下去，這些人也不敢懈怠，所以也就那幾個(gè)向往自由調皮搗蛋的男生敢嚎幾聲了，就連開(kāi)口就是“你走了考試我抄誰(shuí)”的凌傲，嚎完了還是得乖乖做題。

課間只有十分鐘，不過(guò)林棲很快就寫(xiě)完了第三問(wèn)，用余光去看江秋盡，只見(jiàn)江秋盡將題型整整齊齊的抄在了本子上，江秋盡垂著(zhù)眼睫，握著(zhù)一支白色鋼筆，正專(zhuān)注地寫(xiě)著(zhù)答題步驟,逸趣藹然的字跡一點(diǎn)一點(diǎn)躍然紙上,寫(xiě)的詳細且工整，已經(jīng)快寫(xiě)完第三問(wèn)了。

林棲再看看自己草稿本上字跡潦草且跳了好多個(gè)步驟的答案，不由得失笑，如果說(shuō)字如其人的話(huà)，江秋盡一定是一個(gè)天生傲骨的人。

作者有話(huà)要說(shuō)：

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第4章距離

上課鈴一響，老陳就點(diǎn)了林棲和顏澄明的名字，讓他們上黑板寫(xiě)答案，做了多少，就寫(xiě)多少。

林棲舉手說(shuō)道:“老師！我腳受傷了，不好走路，扶我一下唄?！?/br>
老陳被他氣笑了，罵道:“就你事多?！?/br>
林棲也不是矯情的人，能走的話(huà)他就自己走了，問(wèn)題是他今天搬了兩次桌子，結果更嚴重了，現在腳踝處正疼痛難忍。

顏澄明是不折不扣的學(xué)霸，在全是學(xué)霸的一班總分每次穩排前三的人物，數學(xué)出了名的好，林棲的數學(xué)就更不用說(shuō)，但是他就是不肯好好寫(xiě)答案，所以每次都被扣細節分。

果然，林棲這次上黑板，把草稿上的答案洋洋灑灑抄完，就收工了，下去的時(shí)候，時(shí)間充足，便沒(méi)讓老陳扶著(zhù)走。

其實(shí)不難看出，林棲也是學(xué)過(guò)書(shū)法，有好好練過(guò)字的，筆勢飄逸，氣度不凡，只是不肯正正經(jīng)經(jīng)寫(xiě)。

顏澄明則規規矩矩的寫(xiě)了詳細的答題步驟，寫(xiě)了小半邊黑板，才施施然下去。

老陳一看林棲的答案，就笑著(zhù)說(shuō)道:“林棲的答案很完美?！?/br>
他瞪了林棲一眼，又道:“完美的做到了如何用正確答案讓改卷老師扣最多的分?！?/br>
此話(huà)一出，大家哄堂大笑，凌傲笑得尤其夸張，趴在桌子上，眼淚都笑出來(lái)了。

林棲依舊一副沒(méi)心沒(méi)肺的樣子，視線(xiàn)若有若無(wú)的落在江秋盡身上，江秋盡好像放松了點(diǎn)，雖然還是面無(wú)表情，但是林棲就是覺(jué)得他臉上的線(xiàn)條柔和了些，不像之前那樣緊繃著(zhù)。

視線(xiàn)再往下，林棲看見(jiàn)江秋盡已經(jīng)給第三問(wèn)寫(xiě)了三種答案，心中不由得感嘆，果然是學(xué)霸。

老陳看林棲走神了，重重的咳嗽一聲，惡聲惡氣的罵道:“答案寫(xiě)得亂七八糟，還不好好聽(tīng)課?！?/br>
林棲趕緊回過(guò)頭去，其他人也被嚇得安靜如雞，正端坐著(zhù)看向黑板，老陳一邊拿著(zhù)紅色粉筆圈出林棲漏掉步驟的地方，一邊在旁邊扣分，沒(méi)一會(huì )兒，林棲寫(xiě)的版面就變得面目全非，老陳沉著(zhù)臉看他，眉頭皺成了老樹(shù)根。

林棲臉皮厚不怕懟，還沖老陳笑得一臉開(kāi)心。這樣的戲碼隔幾天就上演一次，每次都是換湯不換藥，林棲連老陳下一步要做什么都能猜到。老陳看起來(lái)老是兇他，實(shí)則是為了掩飾自己對他的偏