吐槽和打擊幼苗、毫無(wú)良心的師長(cháng)，讓從門(mén)口路過(guò)的人，以為A班是發(fā)生了什么事情——一直哈哈哈的。

學(xué)生們就像是下進(jìn)沸水里的餃子，一個(gè)接一個(gè)地、展示和解說(shuō)著(zhù)自己的能力。當錯誤的示范，使得秩序如同湯鍋般被掀翻、鬧得雞犬不寧時(shí)，怪異的文字，總會(huì )恰到好處地制止；隨意點(diǎn)評幾句，絕不會(huì )讓場(chǎng)面變得難以控制。

……

“咱是峰田實(shí)！個(gè)性是超粘性！”

峰田本來(lái)以為，雄英A會(huì )是個(gè)寡然無(wú)味的和尚班級，他還想著(zhù)退學(xué)拉倒呢，結果——嘻嘻嘻?。。。?！

“小jiejie們，今后請多多和我指教?。ㄖ挥形?，其他男性都去死吧?。乙欢〞?huì )成為你們心目中最帥氣…”而且變態(tài)，畢竟他最喜歡女體了，“英雄的??！”

身高只有108厘米，頭發(fā)全是葡萄狀粘球的男生說(shuō)完自認為無(wú)比帥氣的發(fā)言后，就跳著(zhù)把剛才上鳴寫(xiě)好的那串數字擦掉；不顧他在下面嗷嗷直叫，用自己的個(gè)性——也就是超級粘膩、一旦沾上就弄不掉的小葡萄，極其不要臉地擺上了他的郵件地址。

“這是咱的郵件！小jiejie們想看星星、賞月亮、感嘆人生這類(lèi)的，都可以來(lái)找咱！”

說(shuō)罷，他尤為期待地望向臺下——

引戰的臺詞倒是收到了幾個(gè)來(lái)自同性的白眼，但可悲的是，沒(méi)有一個(gè)女孩子，對他的自我介紹感興趣——她們都在討論什么“下一個(gè)是誰(shuí)？”、“飯田君？”、“不不不，按照座位表，從后到前，應該輪到轟了！”、“據說(shuō)他和八百萬(wàn)都是保送的呢~！”“是啊，超厲害……”等等，根本不把他放在眼里的交流。

“咱——”

“好了你可以下去了?！?/br>
連老師都無(wú)所謂地擺了擺手，“下一個(gè)，麻煩了~”

“……………………”

渾身堆滿(mǎn)蘑菇頭的峰田實(shí)郁郁地走下臺，臨門(mén)望了眼，他發(fā)現：在自己后面的人，的確是那個(gè)轟焦凍。

呵呵，給咱等著(zhù)。

少年不做聲地，在某個(gè)地方，粘了某個(gè)可以cao控的圓狀物；隨后，他凄凄慘慘地走了下去。

&

“讓我看看，轟焦凍同學(xué)……你是之前的體測第二吧?！?/br>
寡言的少年立于他的身側，聞言點(diǎn)了下頭。

“個(gè)性也是非常完美的半冰半火呢?！?/br>
而且，只是個(gè)十幾歲孩子而已，異能控制就如此嫻熟；沒(méi)有艱苦的訓練，這是很難做到的。

雖然有些枉為師長(cháng)，太宰的腦海里，頓時(shí)就腦補出少年去碼頭給海鮮卸貨的場(chǎng)景……

將那幕生動(dòng)的畫(huà)面從大腦里甩出去，太宰把手放到他的肩背，“試試看，先把你腳下——”

他的本意是僅限于講課臺的這一塊范圍，可就在青年話(huà)音落下的那一刻…

目之所及處，除了活生生的人類(lèi)以外，全部變成了冰雪的世界。

“呼?！鄙倌晡⑽⒑舫鲆豢诤畾?，纖長(cháng)的睫毛上，掛了一層冰霜；輕輕地眨掉，細碎的雪，便也隨之簌簌而落。

“……”

眼見(jiàn)不需要自己說(shuō)明，少年就沉默地用另一面的‘火’化解了霜天雪地的情景，沉默片刻，太宰扶住墻，剛才他差點(diǎn)一腳踩滑、摔了下去。

此刻，他則是分外真誠地問(wèn)道：“夏天的時(shí)候，我可以邀請轟同學(xué)你來(lái)我家作客嘛？”

人形空調機啊這是。

———

為了讓A班的孩子們集中精力、不僅僅只是對自己的能力有所初步規劃，還順帶知曉和觀(guān)察，別人又是怎么利用自身的個(gè)性；非常明白的太宰老師，苦心孤詣地把輝夜薄荷放到了最后一個(gè)。

這節實(shí)驗課一共是連著(zhù)三節，除了中途休息和去衛生間之外，果然，沒(méi)人走神玩手機，抑或不給面子的打瞌睡；于是，十分滿(mǎn)意的老師，在眾人的期盼里，把就坐在第一排，按倒序正好是最后一個(gè)的少女叫了上來(lái)。

“輝夜同學(xué)的個(gè)性是【動(dòng)物化】；通過(guò)液體交換，能把人類(lèi)變成小動(dòng)物哦！”

后斜排的峰田實(shí)扒著(zhù)鄰座的椅子，形容猥瑣地偷偷說(shuō)道：“咱在相澤老師的記錄本上看到了！——不覺(jué)得這個(gè)‘個(gè)性’超夢(mèng)幻的嘛！尤其是，誒嘿嘿嘿……”雙目炯炯的少年憧憬地咽了口唾沫：“咱也好想被她變成小動(dòng)物啊，最好是那種能鉆來(lái)鉆去的嘻嘻！”

“峰田君，你退群吧?！备舯诘亩缮倥鏌o(wú)表情：“要開(kāi)始了，別扭頭擋我視線(xiàn)?！?/br>
“切……”

*

“我的個(gè)性大概就是這樣?！?/br>
薄荷用昨晚做好的動(dòng)態(tài)ppt——那個(gè)里面有一堆毛絨絨小動(dòng)物的電子文案，向同班同學(xué)們展示了詳細的過(guò)程。

生動(dòng)形象還配有BGM，絕對不比現場(chǎng)的效果差到哪兒去。

……

“竟然還有霸王龍！好想知道這是誰(shuí)啊，氣呼呼合影的樣子超萌！”

“喂喂，史前生物都有了，那以后會(huì )不會(huì )有獨角獸和皮卡丘？！我說(shuō)上鳴，仔細想想，你剛不說(shuō)電氣老鼠什么的嘛，英雄絕招就是十萬(wàn)伏特——！哇，這感覺(jué)也很贊呀~~”

“走開(kāi)！我也要當霸王龍?。?！”

“那我就要變成小倉鼠，總感覺(jué)嘴巴嘟嘟的，特別可愛(ài)~而且還好吃！”

“噫……我就隨隨便便丘比吧。感覺(jué)也很有趣←←”

“那是什么啊耳郎？”

“唔，總之是種魔法生物！HP值特別高的！……”

熱鬧的討論聲很快蓋過(guò)了峰田“咱要當章魚(yú)！要觸手長(cháng)！”的叫喊聲，過(guò)了小會(huì )，從美夢(mèng)醒來(lái)的少年少女把目光齊刷刷地投在了薄荷身上：“……雖然ppt很好看——但要是能現場(chǎng)展示一下就更好了！”

“這個(gè)……”薄荷想了想，“因為個(gè)性的發(fā)動(dòng)，要求液體交換，而這里剛又被轟君凍過(guò)，很涼，沒(méi)人出汗；有點(diǎn)困難呢?！?/br>
少女一本正經(jīng)地解釋著(zhù)做ppt的理由，完全不理會(huì )在下面因為特意拿霸王龍幼崽的殘暴做了示范，這會(huì )正朝她瞪眼拍桌、不停做著(zhù)‘你給我等著(zhù)?。?！’的口型——卻又不能夠現場(chǎng)發(fā)作的爆豪少年，她十分正常地道：“等外出的時(shí)候，給大家看好了?！?/br>
“唉……”

頓時(shí)，除了心知肚明、還切身體會(huì )過(guò)的三人之外，全班都垂頭喪氣了起來(lái)。

“嘛嘛，這個(gè)問(wèn)題也是很好解決的~”

太宰老師指了指自己眼角的繃帶，微笑著(zhù)道：“這種也是可以的吧?！?/br>
“對哦?！北『牲c(diǎn)頭，十分自然地問(wèn)：“那老師，您哭一個(gè)？”

“………”

原本正打算舍身滿(mǎn)足學(xué)生們的愿望，勉強被可愛(ài)的女孩子親一下的太宰老師癟著(zhù)嘴，訕訕一笑，收回了動(dòng)作：“我可哭不出來(lái)——”

“可是，真的很想看??！老師，您都提出來(lái)了，不如就試試？”

“對啊對啊