，沒(méi)關(guān)系，他們可以自己做，雖然最后做出來(lái)的成品不能跟書(shū)鋪賣(mài)的相比，但是只用來(lái)平時(shí)練習卻是完全沒(méi)問(wèn)題。

沒(méi)有毛筆怎么辦，沒(méi)關(guān)系，他們可以自己做，山里還有黃鼠狼出沒(méi)呢，他們要做就做上好的狼毫筆。

就算黃鼠狼不夠多，還可以用雞毛，鼠毛，兔毛制作。

沒(méi)有墨怎么辦，沒(méi)關(guān)系，墨的主要原料就是松木，后山恰巧就有不少。

至于硯臺，那更簡(jiǎn)單了，只要找對石頭，粗粗一加工，就是塊現成的硯臺。

只要有心，沒(méi)有什么做不成的。

夏瑾全程在一旁做技術(shù)指導，只動(dòng)動(dòng)嘴皮子，村里的壯漢被他使喚得團團轉，但是那些人不但沒(méi)有一絲怨言，反而看著(zhù)夏瑾的目光更火熱了。

夏公子真是博古通今，才高八斗，驚為天人??！

系統：mmp，這個(gè)欺世盜名的偽君子??！

夏瑾不甚在意的擺擺手，毫無(wú)誠意道：“統統，我們是一體的，他們感謝我，就是感謝你??！”

系統：哦，冷漠！

夏瑾挑眉笑笑，他一直以為系統這種人工智能，是沒(méi)有感情的呢，現在看來(lái)倒是他之前想錯了。

這較真的小模樣，還挺可愛(ài)。

＊＊＊

筆墨紙硯的問(wèn)題解決了，其他的都不算問(wèn)題。

至少在夏瑾這兒，是沒(méi)什么問(wèn)題了。

比起書(shū)籍豐富，誰(shuí)能跟他身上的系統比。

昨晚在系統的指導下，他熬夜做了字帖。

所以別看他手上的紙張丑兮兮，但放到書(shū)鋪去賣(mài)，絕對一售搶空。

字帖他做了兩種，一種是楷書(shū)，一種是行書(shū)。

楷書(shū)字形端正，干凈利落，行書(shū)灑脫奔放，風(fēng)神飄逸。

若讓夏瑾選擇，他本人更偏好行書(shū)的。

曾經(jīng)有人言說(shuō)：意匠如神變化生，筆端有力任縱橫：須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。

可見(jiàn)行書(shū)不僅要下苦工，還得講悟性。

但楷書(shū)就不同了，楷書(shū)是基礎，若要有所成就，努力練習是一方面，同樣的，若是只是單單讓別人認出你寫(xiě)的字，也很容易。

而且學(xué)會(huì )了楷書(shū)，再練行書(shū)會(huì )事半功倍。

學(xué)生里，年齡差距很大，其中最大的都有十六歲，最小的才三歲，這么多孩子湊到一起，難免會(huì )發(fā)生摩擦。

夏瑾行至門(mén)口，就聽(tīng)到里面傳來(lái)孩子的哭聲。

他可疑的停頓片刻。

然后淡定從容的走了進(jìn)去。

“夫子——好”

“夫——子好”

“夫——子——好——”

問(wèn)好聲此起彼伏。

夏瑾：……………

他壓了壓手，孩子們果然安靜下來(lái)，乖巧的望著(zhù)他。

“現在三歲至六歲的站一豎排，七歲至十一歲的站一豎排，十二至十六的站一豎排?！?/br>
乒哩乓啷，一番折騰后，孩子們總算站好了。

“從明天開(kāi)始，三歲至六歲的孩子以后進(jìn)了學(xué)堂就直接進(jìn)學(xué)前班，七歲至十一歲的進(jìn)少年班，十二至十六的則直接進(jìn)青年班，我會(huì )在每個(gè)房屋外面掛牌子，你們尋著(zhù)地方進(jìn)?！?/br>
“在這之前，我會(huì )先點(diǎn)班長(cháng)，所謂班長(cháng)，就是夫子不在班里，你們幫著(zhù)夫子照看的，明白嗎？”

“明白了?！背酥澳钸^(guò)一段時(shí)間書(shū)的學(xué)生外，其他孩子都很興奮。

“鐵栓是學(xué)前班的班長(cháng)，牛蛋是副班長(cháng)，以后來(lái)學(xué)堂就直接去學(xué)前班，如果我沒(méi)去班里，你們就自習，知道嗎？”

“是，夫子?！辫F栓，牛蛋驕傲的挺著(zhù)小胸脯，大聲回道。

鐵栓就是村長(cháng)的小孫子，他站在最前面，牛蛋站在其后，他們身后的小伙伴都羨慕的望著(zhù)他。

“向霖是少年班班長(cháng)，阿彌是副班長(cháng)，我沒(méi)來(lái)班里的時(shí)候，你們也自習知道嗎？”

“是，夫子?！眱蓚€(gè)半大少年激動(dòng)應道。

“大山是青年班班長(cháng)，河子是副班長(cháng)，你們年紀大些，有時(shí)候我看顧不過(guò)來(lái)，你們多分擔一些，明白嗎？”

“我們曉得的，夫子?！?/br>
夏瑾很滿(mǎn)意，瞧瞧這么一分開(kāi)，果然好管理的多。

“好了，夫子做了一些字帖，你們挨個(gè)來(lái)領(lǐng)，領(lǐng)回去以后一定要好好練習，記住了嗎？”

“記——住——了?！?/br>
夏瑾給每人分了一份，隨后又揚起手里另一份，“這是行書(shū)的字帖，你們誰(shuí)愿意領(lǐng)？”

“夫子，行書(shū)是什么？”有孩子好奇問(wèn)道。

“行書(shū)能讓你的字更好看，以后科舉時(shí)能用到?！毕蔫M量說(shuō)的接地氣一點(diǎn)兒。

在夏瑾意料之中，那些年紀大的孩子們都沒(méi)有要，反而是年紀小的興致勃勃的領(lǐng)了。

經(jīng)歷了各種大動(dòng)工后，夏瑾總算把事情有條不紊的處理完了。

因為學(xué)生增多，夏瑾每天的時(shí)間安排的很細致，三個(gè)班，少年班耗時(shí)最多，其次是青年班和學(xué)前班。

不同于少年班和學(xué)前班，針對青年班的特殊性，夏瑾更著(zhù)重教一些實(shí)用的東西，算數，為人處世，各地風(fēng)俗，甚至連古代版職場(chǎng)規則都會(huì )給他們講講。

往往半個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，夏瑾說(shuō)的口干舌燥，低頭一看，那些學(xué)生還翹首企足的望著(zhù)他。

夏瑾：(˙-˙)

最后都以時(shí)間到了，夏瑾匆匆走人收尾。

由于青年班的教學(xué)內容太實(shí)用性了些，下午放學(xué)，夏瑾去蕭家“坐坐”時(shí)，蕭家兩位哥哥都沒(méi)有為難他，甚至還端茶遞水送點(diǎn)心，看樣子是真把他當夫子了。

本來(lái)想過(guò)來(lái)放松一下的夏瑾，目光對上三雙求知若渴的眼睛，心顫了顫。

還能怎么辦？當然是教了。

系統看的樂(lè )呵不已，讓你這個(gè)蠢宿主冒領(lǐng)它的功勞了吧，現在這種局面，該！

事實(shí)證明，夏瑾還是太天真。

半個(gè)月后，夏瑾放學(xué)后照常去蕭家，然后視線(xiàn)一掃，嗯？蕭家今天怎么這么多人。

蕭憐薇早在院門(mén)等著(zhù)他，一見(jiàn)他就嬌嬌俏俏的跑過(guò)來(lái)，親昵又害羞的拉著(zhù)他的衣袖。

夏瑾暗襯：小姑娘今天很熱情呀！

他手腕一翻，順桿爬的拉過(guò)了小姑娘的柔荑。

蕭憐薇小意地掙了掙，自然沒(méi)掙開(kāi)，霞飛滿(mǎn)面的跟著(zhù)夏瑾進(jìn)去。

中途有人瞄到兩人相牽的手，有祝賀的，有打趣的，也有失落的。

落花有意流水無(wú)情，有些愛(ài)戀還沒(méi)說(shuō)出口就注定了不會(huì )有好結果。

好在蕭家今日人多，沒(méi)人注意到這些小兒女之間的心事，村長(cháng)還在里面跟蕭家兄弟說(shuō)話(huà)，聽(tīng)到動(dòng)靜，兩條老腿邁得飛快。

“哎呀，夏夫子回來(lái)了，餓不餓呀，要不要先吃點(diǎn)東西呀！”

蕭家兄妹：這是蕭家吧，是吧是吧？

夏瑾：陡然升起一股不詳的預感！

第12章男色誤人（十二）

夏瑾本能的退后半步，試探道：“村長(cháng)找我