掛了電話(huà)，說(shuō)：“我一提孟思揚，文老師就馬上下單了?！?/br>
葉琳琳很失望，幽幽地看了他們兩個(gè)一眼。楊揚看著(zhù)孟思揚，孟思揚有些沒(méi)好意思，說(shuō)：“那……什么時(shí)候過(guò)去？”

楊揚說(shuō)：“現在?！?/br>
葉琳琳轉身進(jìn)了房間。

孟思揚便對葉若凡擺擺手：“那我先去看看了?！?/br>
葉若凡渾不在意：“晚上見(jiàn)?！?/br>
孟思揚和楊揚從葉琳琳家里出來(lái)。他們還是第一次同行去某個(gè)地方。之前他們一塊兒去過(guò)醫院，但那時(shí)候楊揚把孟思揚當成了人販子。

兩人相互沉默，也很默契地走到了公交車(chē)站，似乎不需要商量。但孟思揚根本不知道文老師家在哪兒，問(wèn)：“坐哪一路？”

楊揚說(shuō)：“108路?！?/br>
然后兩人就不說(shuō)話(huà)了。過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了一輛108路，孟思揚上車(chē)，投進(jìn)四塊錢(qián)零錢(qián)。楊揚見(jiàn)了，也就不再投幣。車(chē)上人不多，兩人在空位置上坐下，中間還隔了一個(gè)座位。孟思揚也不問(wèn)在哪兒下車(chē)，看著(zhù)楊揚就是了。公交車(chē)走了只有幾站，楊揚就站起來(lái)，孟思揚也站起來(lái)。公交車(chē)到站，兩人下車(chē)。旁邊是一個(gè)小區。楊揚徑直進(jìn)去，孟思揚在她后面跟著(zhù)。

楊揚進(jìn)了一棟單元樓，也不坐電梯，直接上樓。兩人一直到五樓，楊揚才停下來(lái)，敲門(mén)。

“來(lái)啦！楊揚jiejie！”門(mén)被飛快地打開(kāi)，文蕊站在后面。楊揚進(jìn)來(lái)了。孟思揚有些不知所措。文蕊看了看他，也說(shuō)：“你好，大哥哥請進(jìn)?！?/br>
文老師出來(lái)了，看見(jiàn)孟思揚，忙笑著(zhù)打招呼：“哎喲孟思揚，好久不見(jiàn)。聽(tīng)說(shuō)你分手了？”

孟思揚沒(méi)想到這個(gè)老師見(jiàn)面第一句話(huà)問(wèn)他這個(gè)，頓時(shí)尷尬極了。楊揚卻又似乎早就知道，又像是毫不關(guān)心。孟思揚點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，啊。是吧?！?/br>
文老師招呼他坐下，問(wèn)：“怎么樣？這次考得還算可以吧？”

孟思揚問(wèn)：“卷子改得怎么樣了？”

文老師說(shuō)：“才兩天，早著(zhù)呢。估計過(guò)一個(gè)星期成績(jì)就能出來(lái)了。我今天下午還得去學(xué)校一趟，改卷子?！?/br>
他從沙發(fā)底下抽出一張物理卷：“來(lái)，對一下答案?！?/br>
這時(shí)旁邊“咚咚當當”的鋼琴聲響起，不過(guò)毫無(wú)韻律可言。楊揚正從最基本的聽(tīng)音開(kāi)始教文蕊。孟思揚不知道文蕊能不能耐著(zhù)性子學(xué)完這些基本技能，不知道她會(huì )不會(huì )一肚子熱心，幾天時(shí)間就給磨得一干二凈。

孟思揚把答案都寫(xiě)下來(lái)，文老師邊看邊點(diǎn)頭：“好，不錯，答案都對了。滿(mǎn)分差不多?！?/br>
孟思揚搖頭：“不敢保證?！?/br>
文老師合上卷子，說(shuō)：“好了，你應該知道楊揚請你來(lái)是干什么的?！?/br>
孟思揚點(diǎn)頭：“知道，給您女兒輔導功課?！?/br>
文老師說(shuō)：“她本來(lái)纏著(zhù)這個(gè)寒假學(xué)鋼琴，她學(xué)鋼琴倒是挺熱心，我怕你輔導她學(xué)習的話(huà)，她會(huì )應付你。你看著(zhù)辦吧?！?/br>
孟思揚抬頭看了看，站起來(lái)走過(guò)去。楊揚對孟思揚視若無(wú)睹，繼續教文蕊。這時(shí)文蕊打斷她，問(wèn)孟思揚：“大哥哥你會(huì )彈鋼琴嗎？”

孟思揚笑了笑，在一邊兒坐下來(lái)。楊揚便站起來(lái)，把中間位置讓給他。孟思揚便彈了一曲。楊揚皺一下眉頭，問(wèn)：“你就不會(huì )彈點(diǎn)兒別的嗎？”

孟思揚沒(méi)說(shuō)話(huà)。文蕊驚嘆：“大哥哥，你也好厲害。你叫什么??？”

孟思揚說(shuō)了名字。文蕊笑道：“原來(lái)爸爸找了你們兩個(gè)來(lái)教我彈鋼琴?！?/br>
楊揚說(shuō)：“他可不是教你鋼琴的。不過(guò)……他鋼琴確實(shí)彈得比我好?！彼@話(huà)發(fā)自?xún)刃?，卻不是騙文蕊，她真的以為孟思揚早就會(huì )彈鋼琴，而且已有很高的造詣。孟思揚卻也綽著(zhù)她的話(huà)說(shuō)：“那當然。要是我教你彈鋼琴的話(huà)，學(xué)費得比她貴點(diǎn)兒?！?/br>
文蕊滿(mǎn)不在乎：“那算什么？反正我有壓歲錢(qián)?！?/br>
孟思揚和楊揚都笑起來(lái)。孟思揚說(shuō)：“我是不會(huì )教你彈琴啦。你能彈到她的水平就不錯了，就別得隴望蜀了?！彼行┛谑切姆?，但還是接著(zhù)說(shuō)，“你爸是讓我給你補課的?！?/br>
文蕊果然有些不太高興：“好不容易放假了，還要學(xué)習?！?/br>
楊揚在旁邊忙說(shuō)：“你要是好好學(xué)，孟思揚就把他彈鋼琴比我多會(huì )的本事免費教給你啦?！闭f(shuō)著(zhù)看了孟思揚一眼。孟思揚心想，我哪里比你多會(huì )什么？文蕊興奮道：“真的？”

孟思揚說(shuō)：“好吧。不過(guò)我有個(gè)條件，不聰明的學(xué)生我是絕不會(huì )教的。我輔導你學(xué)數學(xué)，你要是讓我覺(jué)得你不聰明，我也不會(huì )教你鋼琴。教你學(xué)習沒(méi)教好不算什么，教你彈鋼琴你要是學(xué)不好，豈不辜負我一世英名？”

文蕊不由得笑起來(lái)，說(shuō)：“那好?！?/br>
孟思揚問(wèn)文老師：“時(shí)間怎么安排？”

文老師說(shuō)：“這樣吧，還是一上午按三個(gè)小時(shí)，下午三個(gè)小時(shí)，你們……教鋼琴和輔導功課交叉進(jìn)行，免得孩子學(xué)膩了?！?/br>
孟思揚說(shuō)：“那……楊揚你先來(lái)吧?！?/br>
楊揚說(shuō)：“好了，剛才到哪兒啦？嗯，聽(tīng)音程。你扭過(guò)頭?！?/br>
文蕊背過(guò)身不看她。楊揚彈了一個(gè)小二度音程，又彈了一個(gè)大二度音程，問(wèn)：“哪個(gè)音程大？”

文蕊正對著(zhù)孟思揚，孟思揚伸出兩個(gè)手指頭。文蕊便說(shuō)：“第二個(gè)?！?/br>
“好?！睏顡P一直面對著(zhù)琴鍵，沒(méi)看見(jiàn)孟思揚的小動(dòng)作。她連彈了十個(gè)要么大二度在前、要么小二度在前的音程組，最后文蕊全都答對了。楊揚說(shuō)：“你倒是挺有天賦。下一節。這個(gè)?！彼齼墒种割^同時(shí)按，奏了一個(gè)大二度的和聲，然后又奏了一個(gè)小二度的和聲，問(wèn)：“這兩個(gè)音程哪個(gè)大？”

文蕊奇怪：“兩個(gè)音程？”

楊揚說(shuō)：“我同時(shí)按的兩個(gè)音，這兩個(gè)音之間音程是多少？”

文蕊吐了吐舌頭：“這我怎么聽(tīng)得出來(lái)？”

楊揚說(shuō)：“能聽(tīng)出來(lái)的?！闭f(shuō)著(zhù)以一個(gè)音為準，奏了一個(gè)小二度和聲，然后一個(gè)大二度和聲。文蕊說(shuō)：“啊，大二度和聲聽(tīng)起來(lái)要比小二度高?！?/br>
楊揚有些無(wú)奈：“這不是區別。我是為了讓你聽(tīng)出真正的區別，其中一個(gè)音不變，另一個(gè)音高了一個(gè)半音，你聽(tīng)起來(lái)當然高。真正的區別在于……在于不同音程的和聲奏出來(lái)的效果上?！?/br>
文蕊似懂非懂。楊揚說(shuō)：“你先把所有大二度的和聲聽(tīng)一遍，再把所有小二度的和聲聽(tīng)一遍，能聽(tīng)出區別來(lái)的?！?/br>
文蕊點(diǎn)點(diǎn)頭。孟思揚說(shuō)：“依我看，你也沒(méi)必要教她這么多基本的東西……她不是想學(xué)彈鋼琴嗎，你就教她看譜教她彈就行了，直接速成，干嘛要練聽(tīng)音？”

文蕊急忙扭頭看看楊揚，希望她能聽(tīng)進(jìn)孟思揚的話(huà)。楊揚說(shuō)：“孟思揚虧你還是專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)的呢，這點(diǎn)兒基本道理都不懂?；A不牢，直接彈怎么可能彈好？”