，直接去看這樣的譜，有點(diǎn)兒為難了?！?/br>
孟思揚說(shuō)：“這樣吧，我找張紙筆，你邊說(shuō)我邊畫(huà)?！?/br>
楊揚說(shuō)：“試試吧。不過(guò)……音符可不是畫(huà)得那么隨便的，你看那個(gè)小豆芽，它必須是右上左下傾斜的，還有附點(diǎn)，必須畫(huà)在兩線(xiàn)中間，不能畫(huà)在線(xiàn)上。很多細節你自己看譜是不會(huì )注意的?？上铱床灰?jiàn)，你出什么錯我也不知道?！?/br>
孟思揚說(shuō)：“過(guò)兩天我自己找本專(zhuān)業(yè)的書(shū)看看就行啦。再說(shuō)記譜規范不規范無(wú)所謂，我只想學(xué)會(huì )看著(zhù)譜能彈鋼琴就行了?！?/br>
楊揚說(shuō)：“那好吧。你看那個(gè)譜開(kāi)始，有個(gè)類(lèi)似美元的符號吧？很大的一個(gè)?！?/br>
孟思揚點(diǎn)頭：“嗯，這是什么？”

楊揚說(shuō)：“這是高音譜號。下面有的行開(kāi)頭是一個(gè)彎彎的鐮刀樣的符號，那是低音譜號。還有中音譜號，不過(guò)這個(gè)曲子里面沒(méi)有?！?/br>
孟思揚說(shuō)：“那無(wú)所謂，我先把這個(gè)曲子彈會(huì )再說(shuō)?！?/br>
楊揚“啊”了一聲：“這可不是入門(mén)的曲子?！?/br>
孟思揚說(shuō)：“我就喜歡蓋空中樓閣?！?/br>
楊揚笑了笑：“也許你天賦高明?！?/br>
她很耐心地把五線(xiàn)譜的基本知識都給孟思揚講了一遍。孟思揚倒也的確聰明，聽(tīng)一遍都懂了，但不是很熟練，那根線(xiàn)對應哪個(gè)音，要一根根數才能知道。最后他說(shuō)：“這還不如簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)譜如果不看調號，全部用C調來(lái)奏，旋律是不會(huì )錯的，也只需要用白鍵?！?/br>
楊揚說(shuō)：“不同的調式、音高，都蘊含著(zhù)曲作者的深厚含義。就比如，你降低八度來(lái)彈，旋律是沒(méi)有錯，可感覺(jué)就完全變了?！?/br>
孟思揚拿起曲譜，按照楊揚所講的，一個(gè)一個(gè)的對應琴鍵。這時(shí)他發(fā)覺(jué)，雖然譜表上只畫(huà)了兩個(gè)降號，但被降低的音不止畫(huà)了降號的那兩個(gè)音，其對應的高八度、低八度的音也全都變了，只不過(guò)沒(méi)畫(huà)出來(lái)，需要演奏者自己清楚。孟思揚感覺(jué)把線(xiàn)和間都用來(lái)當做音高十分的別扭，數的時(shí)候也不習慣，因為人的習慣數東西都是數同一類(lèi)，數五線(xiàn)譜卻要一條線(xiàn)一個(gè)間。

孟思揚說(shuō)：“誰(shuí)發(fā)明的五線(xiàn)譜，非要這么麻煩？看著(zhù)五條線(xiàn)間隔是一樣的，但音高差別卻都不一樣，有的是一個(gè)全音，有的是個(gè)半音，具體是什么還要根據調式去調整，好麻煩啊。字母又不是不夠用，直接用從A到L，十二個(gè)調號，得了，一堆升A降B的，好麻煩。五線(xiàn)譜也改成十二線(xiàn)譜，又不是缺紙?！?/br>
楊揚說(shuō)：“你去跟國際音樂(lè )委員會(huì )說(shuō)去吧?！?/br>
她說(shuō)：“你可以不用管調式，升降號也是根據主音的位置調整的，你不要本末倒置了。你把主音是哪條線(xiàn)記住、哪個(gè)鍵記住，往上就按照‘全半全全半全全’的關(guān)系推就行了，不用根據前面畫(huà)的升降號去算?！?/br>
孟思揚一愣：“這是小調式嗎？”

楊揚說(shuō)：“典型的小調式?！?/br>
孟思揚仔細看了一會(huì )兒，似懂非懂：“好像是吧?！?/br>
他把主旋律和伴奏都翻譯成對應的琴鍵，心里記熟了，便開(kāi)始彈，不過(guò)他只記了三個(gè)小節，而且主旋律和伴奏不能同時(shí)彈。旋律出來(lái)的時(shí)候，孟思揚恍然有一種自己已經(jīng)會(huì )彈鋼琴了的感覺(jué)。然后他又彈伴奏。楊揚說(shuō)：“你為什么不能兩只手一起彈呢？”

孟思揚試了一下，但感覺(jué)就如左手畫(huà)圓、右手畫(huà)方一般，根本協(xié)調不起來(lái)，顧此失彼。楊揚便坐在旁邊，隨手在鍵盤(pán)上摸了一下，根據黑白鍵找到位置，在高音區彈了起來(lái)，高了整整十六度，但她是兩手一起彈的，一手主旋律，一手伴奏。孟思揚說(shuō)：“我明白啦，要學(xué)會(huì )彈鋼琴，非要精神分裂不可?！?/br>
楊揚笑道：“習慣了就好?！?/br>
孟思揚心想，自己用電腦鍵盤(pán)打字的時(shí)候，其實(shí)也不是用大腦想過(guò)之后才去敲鍵盤(pán)的，而左手和右手長(cháng)期形成的習慣已經(jīng)不同了。彈鋼琴也有類(lèi)似的原理。楊揚說(shuō)：“這到下一步，聽(tīng)到旋律就能彈出來(lái)，再到即興伴奏，最后到自己作曲，想起什么旋律隨時(shí)彈出來(lái)，還遠著(zhù)呢?！?/br>
孟思揚問(wèn)：“你到了哪一步了？”

楊揚說(shuō)：“我才學(xué)了沒(méi)幾年，能看譜奏譜就不錯了?？裳劬ο沽艘院?，也不能看譜了。盲譜又很少能碰到。對了，你見(jiàn)過(guò)人斗琴沒(méi)有？”

孟思揚想，真人沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但電影里見(jiàn)過(guò)，他看的第一部電影里面，就有一段精彩的斗琴的片段。他是這么想的，也是這么說(shuō)的：“見(jiàn)過(guò)，不過(guò)是在電影里?！?/br>
楊揚問(wèn)：“哪個(gè)電影？”

然后兩人幾乎同時(shí)開(kāi)口：“?！辈贿^(guò)楊揚用的是問(wèn)句。孟思揚笑起來(lái)：“你也看過(guò)？”

楊揚說(shuō)：“當然?！?/br>
兩人幾乎同時(shí)想到了電影里的一些情節，楊揚說(shuō)：“電影里面周杰倫就喜歡用一只手彈鋼琴。你可以跟他學(xué)?！?/br>
孟思揚剛想問(wèn)“那誰(shuí)學(xué)路小雨”，但話(huà)到嘴邊，感覺(jué)這話(huà)實(shí)在褻瀆楊揚了，電影里面他們是男女主人公，可孟思揚和楊揚并沒(méi)什么特別的關(guān)系。再說(shuō)如果把楊揚比作路小雨的話(huà)，孟思揚的琴技可遠遠不能和電影里周杰倫飾演的主人公相比。

兩人沉默了一會(huì )兒，孟思揚繼續練琴。他靠自己高超的記憶力，強行把前三節的琴鍵記熟了，連彈了十幾遍，楊揚說(shuō)：“夠啦，你再這么練，都擾民了?！?/br>
孟思揚說(shuō)：“人都走了，校園里沒(méi)人，擾到誰(shuí)了？”

楊揚說(shuō)：“你先不要伴奏和主旋律一塊兒彈了，先把主旋律彈好，再加伴奏。你沒(méi)看見(jiàn)嗎？伴奏很多都是重復的?！?/br>
孟思揚說(shuō)：“我看到主旋律也很多重復的?！?/br>
楊揚說(shuō)：“是這么說(shuō)。不過(guò)這個(gè)曲子到一半兒變調了?！?/br>
她繞到孟思揚另一邊坐下，孟思揚練主旋律的時(shí)候，她在旁邊伴奏。兩人的水平真可以說(shuō)得上是有天壤之別，孟思揚是明眼人看著(zhù)譜子，楊揚是盲人只能用手摸著(zhù)鍵盤(pán)找音，孟思揚卻總是彈錯音，楊揚則一次沒(méi)錯過(guò)。孟思揚也很不熟練，常常一個(gè)音過(guò)去想不起下一個(gè)音往哪兒按，停頓一下，楊揚也就只好停下來(lái)。不過(guò)畢竟只要不變調，某根線(xiàn)對應某個(gè)鍵是不會(huì )變的，前幾個(gè)小節過(guò)去后，孟思揚就記熟了大部分的線(xiàn)和間對應的鍵，不用再一個(gè)個(gè)去推了，自然加快了許多，這時(shí)楊揚補充：“還有力度的區別。強音要重彈，弱音要輕彈?！?/br>
孟思揚試了試，發(fā)現電子琴的確是按得越重聲音越強，笑道：“挺高級?！?/br>
他想了想，這是四四拍的曲子，自然每個(gè)小節第一拍要強，第三拍次強。他注意到這點(diǎn)以后，彈出來(lái)就像模像樣了。

楊揚贊嘆道：“你的確很有天賦，初學(xué)鋼琴就練這曲子，能彈成這樣，相當不錯了?！?/br>
孟思揚心里得意。不過(guò)二十四個(gè)小節過(guò)后，