個(gè)漩渦，靈氣之間的縫隙都被擠壓了出來(lái)，靈氣就變得更加的凝實(shí)，但是俞溪的修為又重新的回到了凝氣七層。

那么龐大的靈氣吸收入體，凝實(shí)之后竟然只有凝氣七層的地步，這靈氣凝實(shí)到了什么地步可見(jiàn)一斑。

不過(guò)雖然俞溪的修為是凝氣七層，但是打三五個(gè)凝氣九層的修士不在話(huà)下。

就那些隱門(mén)的老頭子，雖然是筑基期的修為，但是實(shí)際上大概差不多跟俞溪一樣是凝氣六層，七層這個(gè)實(shí)力。

值錢(qián)俞溪還忌憚他們人多，只能動(dòng)用手段逃跑，現在遇上了，收拾三五個(gè)不行，收拾一個(gè)兩個(gè)的，還不是伸伸手的事情……

第二天，俞溪就去上學(xué)了，深以為她可能趕不上進(jìn)度的邵美以及其他的老師對俞溪十分的同情。

很快就要舉行期中考試了，大概還有三天時(shí)間。

一班門(mén)口，看到俞溪埋頭在課本和試卷之中，邵美微微嘆了一口氣。

雖說(shuō)她一貫嚴肅，可是對俞溪這個(gè)孩子，邵美還是傾注了一些注意力的，這個(gè)孩子長(cháng)得好，又是鄉鎮出來(lái)的尖子生。

所以開(kāi)學(xué)當天，邵美就讓她做了班長(cháng)，就想看看她的表現，不過(guò)俞溪沒(méi)有讓她失望。在軍訓之中表現的十分出色。

一班教學(xué)水平高的學(xué)校出尖子生并不奇怪，但是在教學(xué)水平相對低的地方，出來(lái)一個(gè)尖子生就很不容易。

這個(gè)學(xué)生如果不是有著(zhù)超乎常人的智商，就是有著(zhù)自己獨特的學(xué)習方法。不管是前者還是后者，都讓人格外注意。

教導主任對俞溪也很關(guān)注，看到邵美正站在門(mén)口看，也走了過(guò)來(lái)。

“既然俞溪那個(gè)孩子自己不想休學(xué)，那就讓她試試吧，就算是下去了也沒(méi)什么丟人的，她請了兩個(gè)月的假?！?/br>
第152章

邵美的意思就是,俞溪即便是這次成績(jì)不好，掉到了下面的班級,那也無(wú)可厚非，這個(gè)孩子可是請了兩個(gè)月假的。

一中對學(xué)生成績(jì)一向抓得十分嚴格,重點(diǎn)班更是如此。

不過(guò)一般抓的越是嚴格,就意味著(zhù)俞溪落后其他同學(xué)越多。

所以她考得不好也是事出有因。并不應該對她苛責過(guò)多。

所以說(shuō),別看邵美一絲不茍的,看上去十分嚴厲,但是她的確是一個(gè)好老師,教學(xué)水平一流,對學(xué)生更是像對待自己的孩子一樣。

教導主任望著(zhù)她,就知道邵美的意思了,“好，你說(shuō)的也對，既然這是俞溪和她家里人的選擇,咱們學(xué)校也無(wú)權干涉?！?/br>
如果俞溪一直不好，學(xué)校的意見(jiàn)就是建議她暫時(shí)休學(xué)把身體養好了，如果耽擱的時(shí)間長(cháng)了,未必就跟得上其他同學(xué)，這對她自己，對其他同學(xué)而言都公平。

不過(guò)既然俞溪回來(lái)了,依她和家人的意思那就是兩個(gè)月的時(shí)間不算多。還可以拼一拼,那就拼吧。

事實(shí)上,俞老怪對這些書(shū)本還有試卷還挺感興趣的,反正這些學(xué)生們肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這些還要枯燥乏味的事情，就比如說(shuō)畫(huà)符和煉丹。

她這種大丹符師，受盡眾人尊敬，但是沒(méi)人知道，大丹符師也是靠著(zhù)一天天枯燥的煉丹和無(wú)數次的畫(huà)符累計起來(lái)的。

那才是真正的枯燥乏味呢。

身為煉丹師，首先要熟識各種藥材的藥性，其次還有藥物與藥物之間的配伍，藥性的相互作用等，其次還有對火焰的掌控，多一分少一分都不行。

這些都是需要實(shí)戰經(jīng)驗才能夠磨煉出來(lái)的，俞溪算是天賦不錯的，別人煉制十遍能煉制出一枚丹藥，她只需要煉制五次就能煉制出一枚丹藥。

這也算是一種天賦。還有制符，制符比煉丹更加枯燥，晦澀難懂的符文要畫(huà)無(wú)數次，無(wú)數次練習才有可能成功一次。

而且成功之后的品質(zhì)還不一定是最好的，要想有最好的品質(zhì)，還要經(jīng)過(guò)無(wú)數次的練習。

就算是再喜歡的東西，要你無(wú)數次的去練習去畫(huà)去煉制都能吐了，所以做試卷這種還是不是那么的枯燥，至少每一次你遇到的題目都不會(huì )是完全一樣的。

就好像是無(wú)數次遇到的都是不一樣的，俞溪根本就是樂(lè )此不疲。

而且一道題目解出來(lái)跟參考答案一樣，這種感覺(jué)也很爽，就好像是煉制出了極品的丹藥，或是畫(huà)出了極品的符箓一樣，讓人很有成就感。

俞溪身為修仙者，身體被靈氣改造過(guò)，反應速度還有手速什么的都很快，別人要寫(xiě)一個(gè)節課的試卷，她半節課甚至是二十分鐘就都解完了。

俞溪的同桌叫陳怡，陳怡初中的時(shí)候跟安蔓是一個(gè)學(xué)校的，她的天賦不是很好，但是勝在踏實(shí)。又找到了適合自己的學(xué)習方法。

所以她的成績(jì)一直不錯，這次中考也是超常發(fā)揮，才進(jìn)入一中的一班的。

不過(guò)她的心態(tài)很好，就算她不能一直在一班，至少也在一班跟著(zhù)這群學(xué)霸一起學(xué)習過(guò)。

一班和二班的學(xué)生的消化能力更強，所以老師也會(huì )相應的加快進(jìn)度，有時(shí)候還會(huì )往深了說(shuō)，把題說(shuō)的更加深刻一點(diǎn)。

高中跟初中不一樣，初中的時(shí)候一班都是女孩子的成績(jì)比較好，男孩子一般還不懂事，不求上進(jìn)。

而且初中的知識點(diǎn)也比較淺薄，一般智力沒(méi)問(wèn)題的孩子，只要肯努力就一定能取得不錯的成績(jì)。

但是從高中開(kāi)始，就會(huì )出現一個(gè)很明顯的分水嶺，先天條件優(yōu)秀的學(xué)生就跟開(kāi)掛了一樣。

而且孩子們也都意識到了學(xué)習的重要性，不管是資質(zhì)好的孩子還是資質(zhì)一般的孩子都一樣的努力。

那么在這樣的情況下，資質(zhì)好的孩子自然就會(huì )領(lǐng)先一籌，這個(gè)差距就不是努力就能跨越的，所以這個(gè)就是分水嶺。

陳怡很有自知之明，覺(jué)得自己跟那些資質(zhì)好的天才那是不能比的，既然比不過(guò)天資，那就比勤奮吧。

只要自己努力了，結果怎么樣并不重要，自己又不盯著(zhù)別人，大學(xué)也是自己去上，自己什么能力就去上什么樣的大學(xué)就好了。所以雖然在這樣的一個(gè)火箭班，她也不自卑。

不過(guò)她剛才看到俞溪翻了幾本書(shū)，那速度簡(jiǎn)直就跟玩兒似的，她不相信俞溪就這么翻一翻就能明白知識點(diǎn)了。

“俞溪……”

陳怡推了推俞溪的手，俞溪轉過(guò)身來(lái)，陳怡眨了眨眼睛，“你的身體好點(diǎn)了嗎？我聽(tīng)說(shuō)你發(fā)燒很?chē)乐?，在家里躺了兩個(gè)月？”

實(shí)在是俞溪現在這個(gè)樣子哪里像是在家里躺了兩個(gè)月？那分明就跟剛剛旅游回來(lái)一樣，神清氣爽的……

好吧，陳怡覺(jué)得自己這么想的確是不厚道。

俞溪一點(diǎn)都不臉紅的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯?！?/br>
“那你現在感覺(jué)怎么樣了？”

“還行，感覺(jué)好多了?！?/br>
“對了，因為一中是按照成績(jì)來(lái)排班的，所以每換一次班就重新推舉一次班長(cháng)，不過(guò)咱們班似