記，不過(guò)以后就沒(méi)辦法了，住校期間我可是巧婦難為無(wú)米之炊?！?/br>
“中午一起吃飯?！卑滓喾谴竭呧咂饻\淡的笑意，捏緊一團，飛快彈出。

“好的，沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
“靈茶呢？聽(tīng)說(shuō)你弄了罐裝的?！?/br>
“有，但是限量?！?/br>
“是不是給我也限量？”

“你可以隨便喝?！?/br>
“那我就不客氣了?！?/br>
二人都丟的很準，也避開(kāi)了老師的視線(xiàn)。英語(yǔ)老師沒(méi)有看到，他已經(jīng)完全沉浸在尹潔的歌曲中，他坐在講桌旁側，用手在桌子上輕輕的敲打著(zhù)，時(shí)而跟著(zhù)哼唱兩句，搖搖頭，晃晃腦，旁人不知道的還以為唱的是老豫劇。但是周?chē)腥艘呀?jīng)留意到了，這些人瞠目結舌，沒(méi)想到白亦非與冰山居然就這樣明目張膽的互相傳紙條，不，是丟紙團，居然還你來(lái)我往的丟了半天。

劉思含也看到了這一幕，她緊緊的咬住了筆帽，幾乎咬碎了一口銀牙。

尹潔已經(jīng)唱完了一曲，她緩緩向老師鞠了個(gè)躬，掌聲如雷。

英語(yǔ)老師不斷的拍手，稱(chēng)贊道：“太棒了，尹潔同學(xué)，你真的是太棒了！”

尹潔目光似不經(jīng)意的掃過(guò)姜沉魚(yú)，眸子里帶著(zhù)一絲高傲與惱意，忽然道：“老師，你們班里的同學(xué)似乎有人不是很喜歡聽(tīng)我唱歌?！?/br>
“怎么會(huì )？”

“可是有人在我唱歌的時(shí)候傳紙條？難道是我唱的不好嗎？那么是否指出我的不足之處？”

“哦？是誰(shuí)？”英語(yǔ)老師詫異。

“我不是故意要說(shuō)的，我只是問(wèn)一問(wèn)，因為我看到姜沉魚(yú)一直在給白亦非同學(xué)傳紙條?！币鼭嵄砬榉浅＜冋?，就像是不諳世事的少女，而且當面打報告的人比起背后打報告的人要坦誠很多，尹潔給人的感覺(jué)就像是她在質(zhì)疑一件問(wèn)題，而不是在告狀，讓人覺(jué)著(zhù)這個(gè)女孩子并不是一個(gè)心思叵測的，可是她卻不敢得罪白亦非，經(jīng)過(guò)她這么一說(shuō)，好像是姜沉魚(yú)對白亦非意圖不軌似的。

英語(yǔ)老師也不高興了，蹙了蹙眉，“姜沉魚(yú)，你站起來(lái)，你居然一直給白亦非傳紙條？”

姜沉魚(yú)慢慢起身，不卑不亢道：“是?！?/br>
英語(yǔ)老師怒道：“你站著(zhù)，站一節課?！?/br>
這時(shí)候白亦非卻站起來(lái)，“很抱歉，為了不打擾尹潔唱歌，是我先給對方傳的，我在問(wèn)一些重要的事情而已?！?/br>
“這樣……”英語(yǔ)老師一呆，白亦非這少年好像是有背景的。

“那個(gè)，老師，這件事情或許是個(gè)誤會(huì )，我先回去了?！币鼭嵾B忙撇清了自己，轉身回到了自己的班級，但是依然是余音繞梁，三日不絕。

“姜沉魚(yú)，白亦非，你們兩個(gè)對歌曲沒(méi)興趣嗎？”英語(yǔ)老師深深吸了口氣，一副怒其不爭的表情。

二人不語(yǔ)，不是他們對歌曲沒(méi)有興趣，而是對他的課沒(méi)有興趣。

英語(yǔ)老師搖了搖頭，眉頭豎起，以對面班級的尹潔為例子，立刻說(shuō)出了一番激昂的話(huà)語(yǔ)，“我先給你們說(shuō)，尹潔同學(xué)前不久參加了一次M市中學(xué)生英語(yǔ)歌劇大賽，更獲得了三等獎，這是一個(gè)出色的成績(jì)，為我們十三中贏(yíng)得了極大的榮譽(yù)。再看一看你們兩個(gè)！”

下面的學(xué)生也是表情各異，有些人覺(jué)著(zhù)欽佩尹潔。有些人則覺(jué)著(zhù)妒忌尹潔，當然也有人譏諷的看著(zhù)姜沉魚(yú)。

不論如何，能得到老師的夸獎，尹潔又提升了一次知名度。

但是姜沉魚(yú)，卻要被罰站了。

本來(lái)都是漂亮的女孩子，但是今日一比，立見(jiàn)分曉。

英語(yǔ)老師沉聲說(shuō)道：“我看你們三班的出色的女孩子并不多，你姜沉魚(yú)在里面或許有些出色，但是你根本就比不上尹潔同學(xué)，我不是說(shuō)你長(cháng)相不如她，而是你的氣質(zhì)不如她，可一個(gè)女孩子最重要的就是氣質(zhì)，否則長(cháng)得再好，其實(shí)什么都不是?！爆F在他就是要打擊她，唾棄她，讓她有些自知之明，誰(shuí)讓她在自己上課的時(shí)候做小動(dòng)作。

白亦非心中輕嗤了一聲。

怎知英語(yǔ)老師卻道：“白亦非，你可以坐下了?！?/br>
白亦非剛剛坐下，就聽(tīng)到對方道：“姜沉魚(yú)，先站著(zhù)?！?/br>
老師蔑視的看了她一眼，接著(zhù)道：“漂亮的女孩子尤其要懂得英語(yǔ)，英語(yǔ)就像是人的點(diǎn)綴，可以讓你們身上多一層光輝籠罩，也可增加高貴的氣質(zhì)，你看看，對面的班花尹潔，她骨子里的氣質(zhì)不是一蹴而就的，那是通過(guò)不斷學(xué)習積累才有了今天，她甚至常常出去代表學(xué)校參加各種英語(yǔ)班活動(dòng)，她站在人前面給人一種青春洋溢的美麗氣質(zhì)，而她和外賓對話(huà)也是極佳，對話(huà)從容如流?！?/br>
他滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)，還有一些對尹潔的高度贊賞。

“尹潔同學(xué)一直都是十三中最了不起的女孩子，姜沉魚(yú)，聽(tīng)到這些，你不覺(jué)著(zhù)該羞愧嗎？難道不想像她一樣嗎？”英語(yǔ)老師一副怒其不爭的樣子。

“……”姜沉魚(yú)面無(wú)表情，只是覺(jué)著(zhù)很吵。

至于讓她學(xué)習什么尹潔，是完全沒(méi)有必要的。

但是，有些老師總是自以為是的把喜歡的某生當作準繩。

恨不能把其他的學(xué)生變成一個(gè)模子刻出來(lái)的。

英語(yǔ)老師依然滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)，“英語(yǔ)是發(fā)達國家的語(yǔ)言，我們華夏只是發(fā)展中國家，我們太落后了，也很落伍，而你們一旦學(xué)好了英語(yǔ)就可以躋身在更高的層次，那些留學(xué)生，在外面餐廳吃飯，你們說(shuō)出一口純正的英語(yǔ)也會(huì )有人高看你們一眼，而且，在你們以后讀了大學(xué)之后，就需要看專(zhuān)業(yè)的英文論文，或者需要寫(xiě)英語(yǔ)論文。你們現在想一想，一篇論文如果用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，就會(huì )提高了很多檔次，所以，為了你們的人生更出彩，也要把英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好，不要把你們的論文寫(xiě)的漏洞百出，你們這些孩子都聽(tīng)明白了嗎？”

聞言，眾人更是興趣缺缺的樣子。

“你們這些孩子??！要努力的學(xué)英語(yǔ)??！就為了自己活得像個(gè)貴族?！?/br>
他接著(zhù)向前走去，準備開(kāi)始今天的課程，至于這個(gè)姜沉魚(yú)，就讓她站著(zhù)。

“先等等，我不認為英語(yǔ)有那么的神奇?！苯留~(yú)忽然淡淡插言說(shuō)道，她說(shuō)的是純正的英語(yǔ)。

“你說(shuō)什么？”英語(yǔ)老師吃驚看她，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)生居然大膽和自己唱反調，但是半晌他才反應過(guò)來(lái)，她說(shuō)的是英語(yǔ)。

這……這怎么可能？她居然能說(shuō)出這流利的英語(yǔ)？

姜沉魚(yú)眉目瀲滟，秋水眸子直指人心，用英語(yǔ)侃侃的說(shuō)道：“我認為，英語(yǔ)只是一門(mén)語(yǔ)言，只是用來(lái)溝通的工具，我們把英語(yǔ)學(xué)好只是為了方便溝通而已，如果說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)為了讓自己的人生像個(gè)貴族，是為了彰顯個(gè)人的魅力，也是為了在外面讓人高高的仰望你，那么豈不是說(shuō)，我們國人語(yǔ)言不如外國人的語(yǔ)言？”

“你……你說(shuō)什么？”英語(yǔ)老師有些呆怔，他聽(tīng)力不太好，如果語(yǔ)速太快就