觸的地方，有琴繞梁滿(mǎn)臉通紅地爬起來(lái)，尷尬不已。還是去隔壁睡比較好，好歹萬(wàn)樂(lè )賓年紀和自己一樣，還沒(méi)徹底長(cháng)開(kāi)身量小，就算床不是特別大，兩個(gè)少年擠一擠也能睡下，不至于肩碰肩腳碰腳。

林奇見(jiàn)狀不滿(mǎn)意了，床的大小這不是剛剛好，怎么還要走？

難道小是家伙覺(jué)得這樣睡覺(jué)不能翻身，怕半夜里滾下去？

不無(wú)可能，這么想著(zhù)，林奇重新把人拉下躺好，然后一個(gè)側身，緊緊地把人護在懷里：“好了，睡吧，這樣不會(huì )掉下去了?！?/br>
原本只是有些部位會(huì )接觸到，現在好了，整個(gè)人都被抱在懷里，身體緊貼著(zhù)對方，沒(méi)一處有空隙。

總覺(jué)得教官是不是理解錯了什么，誰(shuí)會(huì )怕掉下去？

不過(guò)還沒(méi)等有琴繞梁說(shuō)什么，房間里的燈就已經(jīng)滅掉，他才一動(dòng)，還沒(méi)等掙脫出來(lái)，就被教官的大手牢牢按住。

“別動(dòng)，很晚了，睡吧?！?/br>
還在掙扎的有琴繞梁聞言，也就乖乖地停了下來(lái)。倒不是他聽(tīng)話(huà)，而是他發(fā)現，越是掙扎兩個(gè)人就貼得越緊，對方稍高的體溫透過(guò)衣物傳過(guò)來(lái)，想到之前誤碰到的地方，哪怕教官沒(méi)什么反應，他也忍不住不好意思。

折騰了這么久，這么晚萬(wàn)樂(lè )賓估計都已經(jīng)睡著(zhù)了。這會(huì )兒就是掙脫出來(lái)了也沒(méi)地方睡，何況實(shí)在是掙扎不開(kāi)。

睡意漸漸地涌上來(lái)，又怕明天起不來(lái)，因此哪怕別扭，有琴繞梁也還是閉了眼。

一片漆黑里，懷里的小東西呼吸逐漸平緩，顯然已經(jīng)陷入了熟睡。林奇護好對方，確定不管晚上小家伙怎么滾怎么翻身都不會(huì )掉下去以后，這才開(kāi)始睡覺(jué)。

☆、第61章宣示主權

也許是睡得別扭，第二天有琴繞梁醒得很早，結果一睜開(kāi)眼，卻更加地別扭了。

這姿勢，看著(zhù)橫在自己胸前的胳膊，有琴繞梁小心翼翼地看了對方一眼，趁著(zhù)教官還沒(méi)有醒來(lái)，連忙把他的手放到一邊。

然而對方抱得太緊，搬了好幾次也沒(méi)能把手挪開(kāi)。動(dòng)作太小出不來(lái)，動(dòng)作大點(diǎn)又怕把人弄醒，到時(shí)候面面相覷，場(chǎng)面肯定更尷尬。于是折騰了一會(huì )兒，教官平穩的呼吸逐漸變得急促，眼看著(zhù)他就要醒了，自己卻還是沒(méi)能順利地從對方懷里出來(lái)，有琴繞梁有些急了，掰著(zhù)對方的手就不自覺(jué)地加了幾分力道。

結果這力氣一加，原本就只是有醒來(lái)跡象的教官，發(fā)出一聲鼻音，隨即眼皮子也幾不可見(jiàn)地動(dòng)了動(dòng)，顯然受到影響，加速了醒過(guò)來(lái)的過(guò)程，嚇得有琴繞梁手一縮，也不企圖出來(lái)了，直接閉上眼裝睡。

雖然這招有逃避現實(shí)的傾向，但是再怎么著(zhù)，也比教官醒來(lái)后發(fā)現他是被自己弄醒的好。何況只要不被發(fā)現自己是在裝睡，在這個(gè)前提下，就算兩人現在的姿勢奇葩了點(diǎn)，教官看見(jiàn)了應該也不會(huì )說(shuō)什么，畢竟都是在睡眠里無(wú)意識發(fā)生的，只要不是在清醒狀態(tài)下，哪怕再尷尬估計也是有限度的。

這么一想，有琴繞梁演技發(fā)揮超常，更加努力專(zhuān)心地裝睡了。

和有琴繞梁以為是教官是被他弄醒的不同，林奇其實(shí)早就醒了，甚至醒得比有琴繞梁更早。何況就算還沒(méi)醒，以他的警惕性，有琴繞梁動(dòng)作了半天要是還沒(méi)發(fā)覺(jué)，那作為一名軍人，他的命估計早在第一次出任務(wù)的時(shí)候就丟沒(méi)了。

只不過(guò)醒了是醒了，最開(kāi)始是怕吵醒小家伙，于是一直保持不動(dòng)閉目養神，后面等小家伙醒了，則是覺(jué)得對方的反應太有趣，想看看他還會(huì )怎么做。明明昨天晚上就是以這個(gè)姿勢睡著(zhù)的，也沒(méi)見(jiàn)他昨天有害羞，結果沒(méi)想到居然是反應慢，一直遲鈍到現在才回過(guò)神來(lái)。

原本還想繼續接著(zhù)逗逗他，不過(guò)現在么，雖然十分不情愿，但林奇卻還是松開(kāi)對方起身。剛剛小家伙在他身上那么亂動(dòng)一通，他已經(jīng)有些氣息不穩，再呆下去裝睡會(huì )失敗不說(shuō)，就連下身的異樣反應也會(huì )暴露出某些他不可告人的心思。

不能表現得太過(guò)急切，免得把人嚇跑。林奇若無(wú)其事地去了衛生間，關(guān)上門(mén)假裝是在洗漱。

屋子的隔音很好，門(mén)一關(guān)里外就成了兩個(gè)世界，不管門(mén)里的在做什么，哪怕是在殺人分尸，門(mén)外的都聽(tīng)不到被害人的慘叫，更察覺(jué)不到任何不對。

因此教官一走，聽(tīng)到關(guān)門(mén)的聲音，知道對方發(fā)現不了他什么時(shí)候醒后，有琴繞梁暗暗松了口氣睜開(kāi)眼，飛快地爬了起來(lái)離開(kāi)房間。

等林奇解決完某種不可描寫(xiě)的生理需要，毀尸滅跡后從衛生間里出來(lái)，換有琴繞梁進(jìn)去洗漱時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久，宿舍的其他人都已經(jīng)陸陸續續地起來(lái)，護寶也做好了可口的早餐。

吃完飯后眾人就去了廣場(chǎng)，這個(gè)點(diǎn)，已經(jīng)到了集合的時(shí)候。

前往拜亞的飛船校方早已經(jīng)準備好，就停留在廣場(chǎng)上空，有老師站在門(mén)口負責登記人數以及安排房間。

飛船雖然只有一艘，但里面大量運用了空間疊加技術(shù)，因此內里的空間遠遠比外表看起來(lái)要來(lái)得大，就算參賽的人加上陪同人員總數不少，也都能保證一人一間單間，甚至還有剩余。

畢竟是去比賽的，自然要休息好。哪怕是在飛船上，條件有限，也要創(chuàng )造出最好的環(huán)境來(lái)，畢竟只有休息好了狀態(tài)才會(huì )好，狀態(tài)好了發(fā)揮才會(huì )好。因此和入學(xué)時(shí)不同，這回學(xué)校特地給大家安排了單人間，為得就是避免有人和室友作息不一樣，生活習慣不一樣，導致兩個(gè)人都休息不好這類(lèi)事的發(fā)生。

林奇看了眼老師安排的房間，不明顯地皺了皺眉。好在他和小家伙是一起來(lái)的，雖然沒(méi)能相鄰，但房間隔得也不遠，中間就夾了個(gè)萬(wàn)樂(lè )賓。因此哪怕心里有些不滿(mǎn)，卻也還能夠接受。

在知道自己不是住小家伙隔壁后，就已經(jīng)下定決心要徹底冷落自己房間的林奇松開(kāi)眉頭，打定主意等會(huì )兒要去小家伙那邊蹭睡。

反正離得挺近，蹭起來(lái)也挺方便。

有琴繞梁對教官的打算絲毫未覺(jué)，此刻他正跟著(zhù)機器人去自己房間安頓。

雖然是在飛船上，但房間卻一點(diǎn)也不狹小，寬闊明亮不說(shuō)甚至還配備了衛生間以供洗漱。

床也挺大。

跟在小家伙身后的林奇對此很滿(mǎn)意，目測躺下兩個(gè)人綽綽有余。

就在他準備提出‘同居’的請求時(shí)，有廣播不合時(shí)宜地響了起來(lái)，蓋過(guò)了他的聲音。林奇只好把剩下的話(huà)咽了回去，時(shí)機不對，這會(huì )兒說(shuō)了也是白說(shuō)，對方完全聽(tīng)不清，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)？

好在廣播只是提醒了些注意事項，說(shuō)了用餐的時(shí)間地點(diǎn)后就停了下來(lái)。這回帶隊去拜亞的人是校長(cháng)，因此說(shuō)話(huà)提醒學(xué)生的人自然也是他，林奇小心眼地記了對方的仇后，趁著(zhù)這會(huì )兒廣播已停，四周無(wú)人安靜之際，十分自然地合上門(mén)，避免有人經(jīng)過(guò)會(huì )進(jìn)來(lái)打招呼閑聊，再耽誤自己的