到朱霍健的時(shí)候，底下同學(xué)起哄：老師你念錯了，他叫朱健霍

。趙老師立馬改口：哦，朱健霍

整個(gè)教室笑得人仰馬翻。趙老師明白過(guò)來(lái)了，給小朱鞠躬：對不起對不起，我眼神不好，沒(méi)看清。

小朱當場(chǎng)翻臉，一拍桌子走人了。

我心里明鏡兒似的，丫擱那裝呢。他絕對沒(méi)生氣，肯定是煙癮犯了，找借口出去抽煙了。為此我跟寢室老三老四還打了個(gè)賭。下課后我們三個(gè)在廁所找到正在吸煙的小朱。丫是純

種的強盜啊，聽(tīng)說(shuō)我拿他打賭的事后，硬是把我贏(yíng)的賭金分了一半去，威脅我說(shuō)不干的話(huà)就把我分尸，扔進(jìn)廁所的便池里

我們四個(gè)人打打鬧鬧的，出了廁所往回走，迎面碰上了趙老師。趙老師與小朱進(jìn)行了一場(chǎng)偉大的會(huì )面，這場(chǎng)會(huì )面別開(kāi)生面，具有劃時(shí)代的意義，吸引了走廊眾多路人的圍觀(guān)，我們

稱(chēng)其為新世紀新井岡山會(huì )師。

趙老師先看見(jiàn)小朱的，離老遠就激動(dòng)地喊：??！朱霍健同學(xué)！

小朱緊走幾步，熱情地說(shuō)：啊，趙清明老師！

朱同學(xué)！二人碰到了一起。

趙老師！

朱同學(xué)，你你踩到我腳了

啊，真的嗎？對不起。小朱下一句話(huà)怎么聽(tīng)怎么不是味兒，我是故意的。小朱直視趙清明，眼睛里滿(mǎn)是挑釁。

小朱一米八的大個(gè)，長(cháng)相是我們幾個(gè)當中，不，幾乎是整個(gè)學(xué)院最俊的（當然我是不屑于跟他比的）。身材也好，一身腱子rou，此刻臉一沉，眼一瞪，倒真有幾分嗯，小流氓

地痞的氣質(zhì)

所謂看熱鬧的不怕事大，走廊的路人已經(jīng)偷摸往這瞅了。就在戰火一觸即發(fā)的時(shí)候，趙老師和善地一拍小朱肩膀：哈哈，你也口誤了啊，你想要說(shuō)我不是故意的對不對？

路人不滿(mǎn)地嘆息而去，知道這架夠嗆能打起來(lái)，沒(méi)熱鬧看了。

事后，小朱說(shuō)他覺(jué)得趙清明這人不是大智大勇就是大癡大傻。就沖趙老師一句話(huà)就能將一場(chǎng)戰爭消于無(wú)形這一點(diǎn)，我們都認為趙老師是前者，但后來(lái)了解他之后，才明白天才與白

癡只有一線(xiàn)之隔的道理。

話(huà)說(shuō)當時(shí)，趙老師和藹可親地說(shuō)：朱同學(xué)，我們就算扯平了吧，你不要再生老師的氣了。本來(lái)事情到了這一步，我們再幫著(zhù)說(shuō)幾句場(chǎng)面話(huà)，也就算完事了?？烧l(shuí)都沒(méi)想到，趙

老師接著(zhù)居然大聲說(shuō)了這么一句：老師為剛才叫你健霍而再次道歉！

誰(shuí)呀，誰(shuí)叫賤/貨？路人紛紛駐足，那眼光刷刷刷全往小朱身上招呼。走廊瞬間就安靜了下來(lái)。連趙老師都意識到不妙了。

是的，朱霍健，健霍，更出名了

小朱怒氣沖沖，把趙老師放在自己肩膀上的手打掉。

沒(méi)等他有下一步動(dòng)作，我們三個(gè)人餓虎撲羊，死死抱住他。我鬼哭狼嚎地跟他說(shuō)：老大，小朱，你可不能沖動(dòng)啊，沖動(dòng)是魔鬼啊，你要想想你家里的老母妻兒啊，你若是進(jìn)去了

，他們可怎么辦？你對得起人民對得起黨對得起糧食對得起我么

小朱一甩膀子，把我們都甩掉，說(shuō)：你們干什么？說(shuō)的什么亂七八糟的！我要去食堂，你們攔我干什么？

老四問(wèn)：你不是要揍他？

靠，揍老師，我傻呀我？

我們長(cháng)出一口氣，都放心了。

小朱斜了趙老師一眼，回頭小聲跟我們說(shuō)：要揍也不能在這呀，人這么多。

我們這一口氣就呼出一半，噎在那。

趙老師還要說(shuō)什么，小朱不理會(huì )，領(lǐng)著(zhù)我們三個(gè)直奔食堂放學(xué)已經(jīng)這么久，再不去，連菜剩下的那點(diǎn)湯都搶不著(zhù)了。

這就是朱霍健與趙清明老師的第一次交鋒。誰(shuí)都沒(méi)想到，與其后幾次相比，這一次居然是小朱最幸運最占便宜的一次了。我常常覺(jué)得，他們倆的糾纏，似乎是上輩子注定的。五百

年前，三生石上已經(jīng)刻好了那個(gè)開(kāi)始和結局。

點(diǎn)名事件之后，趙老師算是記住朱霍健了，并對他產(chǎn)生了深深的愧疚。這種愧疚直接導致了小朱的悲慘大學(xué)生涯。我們倆個(gè)班加一起一兩百人，一起上趙老師的無(wú)機化學(xué)課。堂堂

課點(diǎn)名，那是不可能的，所以逃課現象是屢禁不止。誰(shuí)都能逃，誰(shuí)逃了都沒(méi)事，就小朱不行，因為趙老師記住他了。

有一次，天下大雨，早晨誰(shuí)都不愿意起來(lái)上課，而且那天只有一節化學(xué)課，逃了一節，就可以玩一天。我們寢室四個(gè)人商量著(zhù)在寢室斗地主。正high著(zhù)呢，學(xué)習委員大美女柳茗詩(shī)

給小朱打電話(huà)。

喂，朱霍健嗎？你在哪呢？

寢室啊。

這節是化學(xué)課你不知道嗎？趕緊來(lái)上課！

不行，我光著(zhù)呢衣服都沒(méi)穿哎阿堯給我點(diǎn)一下煙，我手太忙

我趕緊伺候著(zhù)。

喂，你干什么呢？柳茗詩(shī)急了。

斗地主，你玩不玩？

朱霍??！柳茗詩(shī)聽(tīng)聲音是真急眼了，你聽(tīng)著(zhù)，這節課你必須上，我現在身邊有人，有些話(huà)我在電話(huà)里不好跟你明說(shuō)

得啦，是不是班長(cháng)在你旁邊??？安啦安啦，老師又不會(huì )點(diǎn)名，一倆百人，缺幾個(gè)他看不出來(lái)，我們寢室都不去了。有人要問(wèn)，你就說(shuō)我嗓子疼去醫院了。

這時(shí)電話(huà)里傳來(lái)一個(gè)男人的含含糊糊的聲音：你咽喉痛？信號不好，雜音很大。

小朱嘴里叼著(zhù)煙，手里拿著(zhù)牌，腦袋和肩膀之間夾著(zhù)電話(huà)：對啊，班長(cháng)啊，我有咽炎，就剛剛得上的哎別動(dòng)，我出三個(gè)K！絕殺！

我聽(tīng)你說(shuō)話(huà)聲音很洪亮啊，我不是班長(cháng)。

你不是班長(cháng)你丫是哪頭蒜？還管得著(zhù)我了？

我是趙清明。

小朱一愣，腦袋放正了，手機啪一聲掉到桌子上。我趕緊幫著(zhù)小朱撿起來(lái)：喂喂，趙老師，我是李堯啊我們今天

那邊已經(jīng)掛了。

小朱悲慘的地獄生活遠遠沒(méi)有結束。所謂苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五，朱霍健的長(cháng)征，就這樣開(kāi)始了。

小朱不再逃課，堂堂課坐第一排，絕對臉熟?？墒沁@也沒(méi)什么大用，還是那句話(huà)趙老師記住他了。

讓老師記住一個(gè)學(xué)生的壞處很多。比如每堂課都留作業(yè)，超級難的作業(yè)，做出來(lái)的簡(jiǎn)直是非人類(lèi)選手，像我們寢室這種，不拿國家級獎學(xué)金，不爭第一，不考研的三不選手，

次次寫(xiě)作業(yè)那是不現實(shí)的。好在老師在一百多人里只choucha那么小貓三五只。寢室老三，從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)，從來(lái)也沒(méi)有被choucha到。但小朱就不行了。他只有三次沒(méi)寫(xiě)，都被趙老師發(fā)

現了。而且趙老師有言在先，三次choucha全不寫(xiě)的人，平時(shí)成績(jì)?yōu)榱?，這可不是鬧著(zhù)玩的。

不知道情況的人都說(shuō)：小朱怎么這么點(diǎn)背??？

知道的人都說(shuō)：趙老師也太**了，每次都choucha小朱的

具我分析，趙老師因為叫錯朱霍健的名字，特別是第二次在走廊上的惡劣會(huì )面，而自認為使小朱承受了巨大的心理壓力，于是帶著(zhù)深深的愧疚之情對這個(gè)有著(zhù)悲劇名字的可憐學(xué)生

百般照顧。

怎么照顧？自然是在學(xué)習上精心雕琢他了。點(diǎn)名一定要點(diǎn)他，查作業(yè)一定要查他，提問(wèn)一定要提他。這一雕琢不要緊，卻使我們的朱霍健同學(xué)承受了真真切切的巨大的心理及生理

壓力。心理壓力好理解，生理壓力，其實(shí)也蠻大。別人不知道，作為他同寢的我可是很清楚的。我曾多次看見(jiàn)小朱在寫(xiě)不出作業(yè)時(shí)一把一把往下擼頭發(fā)呀我真怕他二十來(lái)歲就

禿頂啊。

所謂哪里有壓迫哪里就有反抗，又所謂不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡，又又所謂欺負人不能可著(zhù)一個(gè)人使勁欺負。反正甭管怎么說(shuō)吧，我們的小朱終于爆發(fā)了。

在一次化學(xué)課小朱睡著(zhù)，趙老師又拿粉筆把他砸醒后，小朱騰一下站起來(lái)，伸手一指趙老師鼻尖，怒喝一聲：你媽

滿(mǎn)室寂靜。所有同學(xué)目瞪口呆。

我趕緊一拉小朱衣角。

小朱總算從睡迷糊的狀態(tài)中及時(shí)清醒過(guò)來(lái)，眨了眨大眼睛，訕訕一笑，弱弱地說(shuō)：

身體挺好的哈。

作者有話(huà)要說(shuō)：

第3章第二章

小朱的年齡是我們寢室最大的，本來(lái)我高中復習了一年，就夠嗆了，沒(méi)想到小朱復習了兩年，一下子就搶了我老大的位子。

剛開(kāi)始我和老三老四沒(méi)好意思細問(wèn)，畢竟這是人家的傷心事不是？后來(lái)熟成了穿一條褲子的，聊天提起來(lái)了，小朱就說(shuō)了。

丫竟然不是高中復習的，是小學(xué)！

那時(shí)小朱小啊，淘氣啊，不好好學(xué)習，上二年級時(shí)老師說(shuō)，這孩子學(xué)習跟不上，讓他再讀一次一年級吧。于是，小朱降級了，成為了我所知道的唯一一位小學(xué)二年級課程跟不上的

人。

后來(lái)小朱讀完二年級，沒(méi)通過(guò)三年級考試，老師又把他攆回了二年級。這樣，小朱一共念了二次一年級，二次二年級，算是復習了兩年。

我問(wèn)小朱：小學(xué)一年級課程沒(méi)有很難啊，學(xué)的就是加減乘除什么的吧？

對啊，我就是加減法都不會(huì )啊。小朱說(shuō)的理直氣壯，什么一二三四五，鋤禾日當午，我都不會(huì )。

那你這腦袋是怎么考上大學(xué)的呀？

不知道，我家里人都沒(méi)想到我還能上大學(xué)，他們本想我把初中給對付下來(lái)就阿彌陀佛了。

我們都用看怪物一樣的眼神看他，他讓我們知道，原來(lái)小學(xué)一年級的課程，是比高三還難的。

小朱說(shuō)：阿堯你說(shuō)就我這腦袋，我這智商，啊，他趙清明也忍心給我留那么多作業(yè)？

我深感同情，對趙老師表示了強烈的憤慨與深刻的譴責：一節課講二十多頁(yè)書(shū)，基本都靠咱自己悟，留作業(yè)還不給答案，真是道可道，非常道，慘無(wú)人道不可道啊

小朱沒(méi)被我繞暈，感動(dòng)地抓住我的手說(shuō)：那你幫哥們寫(xiě)點(diǎn)？

使不得使不得。我趕緊把手抽回來(lái)，哥們我學(xué)習沒(méi)你好，我這腦袋還不如你呢，就等著(zhù)你寫(xiě)完，我抄呢。我拍拍小朱肩膀，鄭重地說(shuō)，努力！

小朱隨手拿起一