陪著(zhù)吳道在學(xué)校各間教室轉了一圈，看著(zhù)學(xué)校的學(xué)生來(lái)的差不多，尼格跟吳道說(shuō)了句抱歉之后，很快就敲響了他居住那間房間門(mén)口的鐘。那叮叮鐺鐺的聲音響起，還在外面的學(xué)生迅速的沖進(jìn)教室，沒(méi)等老師進(jìn)去里面很快就傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。

看著(zhù)在村寨顯得跟個(gè)羞澀少年的尼格，很快拿著(zhù)課本走進(jìn)那間一年紀跟六年紀同處的教室，吳道也不好去打擾。覺(jué)得心中有了想法，但還需要一點(diǎn)時(shí)間去做，吳道就走出廚房。陪著(zhù)那個(gè)看上去，跟個(gè)伙夫沒(méi)啥兩樣的老師，一起替學(xué)生準備中午的飯菜。

相比尼格的山寨還沒(méi)通電，這學(xué)校倒是通上了電，而且還有一個(gè)不大專(zhuān)門(mén)用于蒸飯的電蒸籠。等到了開(kāi)飯的時(shí)候，老師只需要把一盆盆米飯端出來(lái)，讓這些孩子打吃就行。至于中午的菜，吳道看了一眼就覺(jué)得，真跟內地的豬食差不多。

那一整盤(pán)的白菜蘿卜，還有那看上去應該叫菜瓜的塊狀物，就是這些孩子最常吃的東西。如果不吃這些白菜蘿卜跟菜瓜，那最多就換個(gè)別的蔬菜。要想吃上一頓rou食，對于這里的孩子而言，幾乎不太可能。

想想那些孩子都一臉菜色，在看看這中午吃的菜，吳道就清楚難怪這里的孩子看上去，去顯得有些營(yíng)養不足。天天吃這種沒(méi)多少營(yíng)養的菜，難長(cháng)的好才怪呢！

想到戒指的東西，吳道突然道：“杜可老師，要不你去上課，今天這頓飯我來(lái)替你做，如何？”

杜可對于尼格帶來(lái)的朋友，提出要做飯，顯得有些不相信的道：“看你的樣子，也不象會(huì )做菜的??！要知道，這中午飯可關(guān)于到二百多個(gè)孩子能不能吃飽呢！可開(kāi)不得玩笑嘍！”

吳道笑了笑道：“杜可老師，我也是農民家出來(lái)的孩子，做飯都我而言很簡(jiǎn)單。我看你們三個(gè)教室，少一個(gè)老師上課總不好。剛好我閑著(zhù)沒(méi)事，你就讓我替這些孩子做頓飯如何。如果你不放心，我現在切個(gè)菜你看看？”

說(shuō)完吳道很熟練的拿起一個(gè)土豆，刨好皮清干凈放到菜板上，熟練的將一個(gè)土豆切成條理分明的土豆絲?？吹侥谴笮【鶆虻耐炼菇z，杜可老師笑了笑道：“嗯，看你這切菜的水平，應該能做飯。

那中午飯我就交給你了，等下炒菜的時(shí)候，油一定要悠著(zhù)點(diǎn)放。這一桶油要用一個(gè)星期呢！要是你放多了，后面幾天學(xué)生就要吃沒(méi)油的菜了，記住了嗎？”

看著(zhù)那桶五公升的大豆油，要吃一個(gè)星期?？上攵?，分到這些孩子肚子里，能有多少油水。但吳道還是點(diǎn)頭答應了下來(lái)，將明顯有些不放心的杜可老師推出了廚房。

等到杜可老師拿著(zhù)課本，總算去教室上課了時(shí)，吳道從空間指環(huán)中拖出一頭在森林里剝好皮的山豬。拿出一把鋒利的短刀，迅速的將這頭山豬的內臟給分理開(kāi)來(lái)，放到一旁另外處理。

至于這清洗好的山豬rou，吳道快速的將其分成一小塊的rou塊。直到這頭近兩百斤的山豬rou，變成了兩盆半滿(mǎn)的豬rou丁時(shí)，吳道才顯得心滿(mǎn)意足。感覺(jué)今天這里的孩子，總算能吃上一頓豐盛的午飯。

擔心課間時(shí)間老師會(huì )進(jìn)來(lái)，吳道還有些保密的反鎖住廚房，交待下課準備過(guò)來(lái)看的尼格。不要讓學(xué)生跟老師進(jìn)來(lái)，他有個(gè)驚喜送給這些孩子。對此，深知吳道不是普通人的尼格，才勸慰了兩位年紀大的老師，以及那些好奇想到廚房看看的學(xué)生。

等到吳道開(kāi)始將大鍋生火，將山豬肚里的豬油給煎出來(lái)，找來(lái)一個(gè)盆子裝好。方便以后這些老師做菜的時(shí)候，給學(xué)生多補充一些油水。煎出金黃色的油渣放到一旁，吳道只在鍋里放了一小點(diǎn)豬油，就將兩小盆的豬rou倒進(jìn)鍋里。

隨著(zhù)豬rou的香氣，順著(zhù)打飯的窗口漂出，很多早上沒(méi)吃早飯的學(xué)生，就忍不住鼻頭聳動(dòng)，有些貪婪的聞著(zhù)飄進(jìn)教室的rou香。等到三個(gè)老師覺(jué)得這香味，確實(shí)是rou的香味時(shí)，也很好奇這吳道那里來(lái)的rou。

在詢(xún)問(wèn)尼格之后，尼格也有些困惑說(shuō)不是很清楚時(shí)，三個(gè)老師都有點(diǎn)想看看。這香味到底是不是rou做出來(lái)的！

等到這滿(mǎn)滿(mǎn)一大盤(pán)紅燒rou出鍋，吳道覺(jué)得出生到現在，這是他做的最開(kāi)心的一頓飯。接著(zhù)又把另外兩個(gè)青菜也炒好，裝盆放在一邊待乘。至于能夠保留到明天的菜瓜，吳道也不想浪費的放到一旁，等到明天再讓這里的老師做。畢竟，這些菜都是學(xué)生背下來(lái)看，浪費無(wú)疑是非?？蓯u的。

隨著(zhù)下課的鈴聲被尼格敲響，早就被香味勾起了饞蟲(chóng)的學(xué)生，按照從低年級到高年級，拿著(zhù)各式各樣的盆子在食堂口排起了隊伍。而三個(gè)過(guò)來(lái)給學(xué)生乘飯的老師，望著(zhù)那滿(mǎn)滿(mǎn)一盆紅燒山豬rou，感覺(jué)到奢侈的同時(shí)，也很好奇吳道這rou是那里來(lái)的。

對于這個(gè)答案，吳道稍稍撒了個(gè)小謊，說(shuō)他實(shí)在不忍心看到學(xué)生天天吃不到rou。所以特意跑到學(xué)校旁的山里轉了一圈，原本只打算捕點(diǎn)小動(dòng)物，結果運氣好碰到一頭山豬。殺了之后，就提到廚房給學(xué)生加餐。

至于這個(gè)理由老師信不信，在吳道直接空手將一根干柴砍成了兩截后，兩個(gè)年長(cháng)的老師除了一臉驚駭之余，也知道不應該再問(wèn)什么。至少他們知道，眼前這個(gè)年輕人心很善，那就足夠了。

當尼格跟老師，把三大盆菜放到打飯的窗口時(shí)，那蓋在盆子上的鍋蓋掀開(kāi)，站在外面的學(xué)生眼睛頓時(shí)大亮，紛紛喜笑顏開(kāi)的道：“今天有rou吃了！好多好多紅燒rou哦！”

在尼格與吳道開(kāi)始替這些學(xué)生打菜時(shí)，尼格都會(huì )特別提醒一句，這個(gè)rou是吳道老師帶來(lái)的。對此，這些同樣純樸的學(xué)生，在打完菜后都尊敬的叫了吳道一聲‘謝謝吳老師’，讓吳道覺(jué)得，這是他聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的稱(chēng)呼。

望著(zhù)這些看到有rou，卻一點(diǎn)不擁擠的打飯場(chǎng)面，吳道就知道在這些山里孩子心目中，謙讓似乎成了他們的習慣。那些看上去明顯要高大的高年級學(xué)生，雖然也想早點(diǎn)吃到rou，但還是謙讓著(zhù)讓低年級的學(xué)生先打飯。似乎根本不擔心，輪到他們時(shí)rou會(huì )被打光。

好在今天吳道準備的rou，基本上足夠分到這些學(xué)生一人幾兩，那怕最后一個(gè)學(xué)生打完，這大盆中的紅燒rou還有不少。吳道讓尼格告訴那些學(xué)生，不夠吃的還可以過(guò)來(lái)打，卻發(fā)現沒(méi)有一個(gè)孩子過(guò)來(lái)加菜。

等到吳道陪著(zhù)三個(gè)老師，也享用了一頓學(xué)校的中午飯時(shí)，吳道也感覺(jué)這是他吃過(guò)最香的一頓飯。隨著(zhù)他們吃完飯，吳道想了想他在這里待不了多久，但還是希望給這些孩子，留下更多一些美好的回憶。所以，跟三位老師商量一下，讓他們等下午休的時(shí)候，召集這些學(xué)生開(kāi)個(gè)會(huì )。他有些事情，想問(wèn)問(wèn)這些學(xué)生。

不明白吳道為何如此在意這些學(xué)生，但只要對孩子好的事情，三位老師都不會(huì )拒絕。很快在他們吃完飯，其它學(xué)生也開(kāi)始在這小小的艸場(chǎng)，以及學(xué)校附近的山坡上玩耍時(shí)，尼格又敲響了上課的鈴聲。

面對這突然響起的鈴聲，以及老師召集他們在艸場(chǎng)上，一個(gè)用竹子跟磚塊疊起的國旗臺下集合時(shí)，學(xué)生們雖然不明白但學(xué)是很聽(tīng)指揮的按照年級站好。

由尼格對吳道做了個(gè)簡(jiǎn)單的介紹之后，吳道走上艸場(chǎng)上那個(gè)簡(jiǎn)樸的國旗臺，望著(zhù)下面一張張好奇的面孔，吳道笑著(zhù)道：“同學(xué)們好，今天的rou好不好吃？”

這些學(xué)校愣了一下，但很快就道：“好吃！”

吳道又問(wèn)道：“那你們想不想以后，也能常吃到rou呢？”

對于這個(gè)問(wèn)題，孩子們似乎又愣了一下，只有為數不多幾個(gè)一年紀的孩子，天真的回答了‘想’，其余大點(diǎn)的孩子則顯得有些沉默。似乎也知道，經(jīng)常吃rou的想法有些過(guò)于奢侈。

也許是知道這些話(huà)，孩子們很難理解，吳道又問(wèn)道：“今天我來(lái)到這里，看到你們在如此艱苦的條件，還刻苦求學(xué)。我很感動(dòng)，也受到了很大的觸動(dòng)?，F在我想問(wèn)問(wèn)你們，除了讀書(shū)之外，你們還有什么愿望。

比如想不想換個(gè)大點(diǎn)的教室，想不想住上寬敞一點(diǎn)的宿舍，想不想擁有一張屬于自己的小床？想不想穿上新校服跟新鞋子，跟城里的孩子一樣，也有一張屬于自己的書(shū)桌呢？不要怕，只要你們想今天都可以跟老師說(shuō)，讓你們的尼格老師給你們記著(zhù)。吳老師，給你們保證，一定滿(mǎn)足你們的這些愿望，好嗎？”

這話(huà)一出，尼格也被吳道許下的諾言給驚喜的無(wú)以言表。雖然他從吳道表現出來(lái)，對這些學(xué)生的關(guān)切，就知道吳道應該會(huì )讓這間多年未有改變的學(xué)校做出一些改善。

但吳道所說(shuō)出的條件，無(wú)疑是他渴望而不可及的。如果吳道真的能替這些孩子，換到那樣的環(huán)境下讀書(shū)，尼格可以想象這里的孩子，在這里讀書(shū)將是多么幸福的一件事情！

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第一六五章謝謝吳老師在線(xiàn).