頓了頓，她無(wú)奈道：“不騙您，我兒子離了這只貓，能鬧得三只藏獒都拽不住?！?/br>
“……”對方動(dòng)動(dòng)嘴唇，打量了李彥兩眼，后者立刻擺出一副乖巧無(wú)比的模樣來(lái)，板板正正地蹲在小不點(diǎn)面前的桌子上，還伸爪子抓了抓耳朵。

什么東西肥肥圓圓的總是惹人喜愛(ài)的，折耳貓一向是賣(mài)萌的利器，更別提旁邊的小不點(diǎn)也學(xué)著(zhù)李彥的樣子胡亂摸自己腦袋上那幾根稀稀拉拉的黃毛。

小張老師看看別的家長(cháng)倒沒(méi)有反對的意思，再次重申了一下女主人得在外面守著(zhù)，隨時(shí)做好把貓咪抱出去的準備才行。

小班其實(shí)就是陪著(zhù)小朋友們做游戲，哄得孩子們開(kāi)心了就夠了，注重的其實(shí)不是知識的學(xué)習，而是性格的培養，有只貓看著(zhù)應該問(wèn)題不大？

再者，她也覺(jué)得啥聽(tīng)話(huà)不聽(tīng)話(huà)都是虛的，那只圓滾滾的萌貓肯定是不可能全天都維持一個(gè)動(dòng)作，對方發(fā)出點(diǎn)聲音來(lái)，她就有借口讓女主人把李彥抱走了，這樣既不折了人家的臉面，也顯得自己通情達理。

女主人松了一口氣，趕忙道：“寶貝，快來(lái)謝謝老師?！币贿呎f(shuō)，一邊用力朝李彥使眼色。

李彥知道這才是賣(mài)萌技能施展的正確時(shí)機，后腿站立著(zhù)，歪歪扭扭把兩只前爪抱在一塊，對著(zhù)對方作了一個(gè)揖。

——不是他不想把動(dòng)作做標準，而是平衡當真不好掌握，李彥微妙地覺(jué)得自己貌似又胖了些，這感覺(jué)實(shí)在是太酸爽了。

“謝謝老師！”小不點(diǎn)邊作揖邊道謝，不引人注意地對著(zhù)女主人嘟嘴做了一個(gè)“親親”的姿勢，表示mama真是太好了！

小張老師被他倆哄得心花怒放，等家長(cháng)哄好了孩子出門(mén)后，看看零零散散、稀稀拉拉坐著(zhù)的小屁孩兒們，清了清嗓子，走到最近的一張桌子旁邊，這張桌子上就只坐了一個(gè)還在流鼻涕的小屁孩兒。

她對著(zhù)周?chē)膸讉€(gè)孩子招了招手：“寶貝們都坐過(guò)來(lái)，咱們圍成一個(gè)圓圈坐在一起好不好？”

李彥不自覺(jué)打了一個(gè)寒噤，似乎女人們都是這樣，對著(zhù)越小的孩子，說(shuō)話(huà)聲音越嗲。

在場(chǎng)的大多數孩子其實(shí)是聽(tīng)不懂她的意思的，但是看這個(gè)挺漂亮的老師把好幾個(gè)周遭桌子上的孩子都領(lǐng)著(zhù)聚集在那張桌子上，也跟著(zhù)站起來(lái)跑過(guò)去湊熱鬧。

這就是典型的羊群效應了，李彥覺(jué)得這個(gè)老師還是有點(diǎn)小能耐的，一扭頭，卻發(fā)現小不點(diǎn)的胖屁股穩穩坐在凳子上，一點(diǎn)挪動(dòng)的意思都沒(méi)有。

他疑惑地指指圍滿(mǎn)了人的小圓桌：“喵喵？”你不過(guò)去嗎？

小不點(diǎn)一副苦大仇深地緩緩搖頭，指著(zhù)自己的這張桌子：“餓喵！”這可是他費了大功夫才在這么～這么多張桌子里挑了一張長(cháng)得最像李彥的，才不要輕易舍棄。

——大哥，我知道你很有性格，可是開(kāi)學(xué)第一天就這么特立獨行，很不利于跟同學(xué)關(guān)系相處以及刷高老師的好感度啊。

李彥苦惱地皺了皺眉頭，突然間眼睛一亮，主動(dòng)從桌子上跳了下來(lái)，把兩只前爪搭在桌子腿上，用力向前推。

——喜歡這張桌子沒(méi)有問(wèn)題，咱給你一塊打包帶走！

小不點(diǎn)眼睛亮晶晶地，伸手拍了拍巴掌，跟他一塊用力推桌子。幸而這些卡通桌子本來(lái)就是塑料做的，重量并不大，加上小不點(diǎn)和李彥這一身rou也不是白長(cháng)的，沒(méi)有費多少功夫就把它推到了最前方。

“……”小張老師吸了一口氣，呵呵笑道，“很好，大家都過(guò)來(lái)了，那老師給你們排排座位好不好？”幼兒園的座位幾乎是一節課一換的，她主要是想要給孩子們培養上了課就得找位置坐下的好習慣。

她本來(lái)想直接用并排擺在第一排的三張桌子的，可既然最小的學(xué)生把另一張搬過(guò)來(lái)了，那用這張倒也不是不行。

小張老師先把就近的兩張桌子各自安排了五個(gè)同學(xué)，除了小不點(diǎn)還剩下三個(gè)，她牽著(zhù)他們的手朝那邊走去，就看到小不點(diǎn)飛快把李彥推到桌子中央，還把桌子周遭的小蘑菇凳子都踢走了。

他做完這一切，一臉無(wú)辜地對著(zhù)老師攤開(kāi)兩只手：“沒(méi)了，沒(méi)有了～”沒(méi)有座位給這群家伙坐了，這張桌子是我的！

哼，熊孩子。小張老師不想在第一節課就跟學(xué)生鬧別扭，壞習慣可以慢慢糾正，便順勢換了另外一張桌子：“你們坐在這里好不好？”

其他孩子都是圍在一起坐的，就小不點(diǎn)孤零零一個(gè)人，她本來(lái)以為孩子會(huì )因此覺(jué)得不自在，主動(dòng)乖乖湊過(guò)來(lái)呢，沒(méi)想到小不點(diǎn)有貓萬(wàn)事足，興高采烈地摸了摸自己剛剛通過(guò)抗爭而捍衛的私有財產(chǎn)，還撅起小屁股來(lái)親了李彥一口。

滾，老子不是你想親，想親就能親。李彥木著(zhù)臉把他推開(kāi)了，同時(shí)對著(zhù)小張老師咧開(kāi)自己的三瓣嘴露出一個(gè)歉意的笑容來(lái)。

——不好意思，我弟就是辣么特·立·獨·行，您多擔待。

——考慮到他得在這間學(xué)校待三年，您還得抓住機會(huì )早日習慣。

作者有話(huà)要說(shuō)：撒花感謝默默家親的地雷~

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☆、第75章制作名片

小不點(diǎn)幼兒園生涯的第一堂課開(kāi)始的不是很順利，搞得小張老師一顆心七上八下的，但讓她沒(méi)有想到的是，課堂過(guò)程中卻異乎尋常地順利，那個(gè)矮矮的小胖墩沒(méi)有再給她找丁點(diǎn)麻煩。

跟她預料的正相反，小不點(diǎn)一旦坐了下來(lái)非常地乖巧聽(tīng)話(huà)，不哭不鬧甚至也不亂叫搗亂，跟其他年紀更大的孩子形成了鮮明的對比。

如果非要雞蛋里挑骨頭的話(huà)，對方唯一不那么規矩的一點(diǎn)，就是基本上把她以及班級里的其他生物等同于空氣處理。

第一堂課是她帶著(zhù)孩子們一起制一張名片，其實(shí)就是讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的名字，她幫忙寫(xiě)上名字，他們在卡片四邊畫(huà)畫(huà)涂鴉，把它裝飾漂亮。

李彥也是這時(shí)候才發(fā)現自己的有一項非常明顯的疏漏——他只能夠依靠學(xué)習機來(lái)教學(xué)，導致小不點(diǎn)根本就沒(méi)有“筆”的意識，望著(zhù)被分發(fā)到自己手里的水彩筆，臉上露出很明顯的茫然之色。

——臥槽，大哥你可千萬(wàn)不能在這種關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子啊，外面這么多家長(cháng)看著(zhù)呢，你可得給我爭口氣！李彥覺(jué)得自己幫女主人養兒子養了快兩年，圖的不就是現在這耀武揚威的一刻嗎，絕對、絕對要裝逼成功！

他有點(diǎn)小著(zhù)急，指著(zhù)鄰桌正在捏著(zhù)筆在紙上亂畫(huà)的小不點(diǎn)比了一個(gè)手勢，讓他好好看看人家在干什么，然后有樣