大會(huì )上給予了肯定，還有表?yè)P。當著(zhù)所有學(xué)生的面，把這批學(xué)員的名單貼在了英雄事跡欄上。

而且，校方還給那些立了功績(jì)的學(xué)員頒發(fā)了證書(shū)和軍功章，蘇曉是這些人中最耀眼的那個(gè)。

有人不明白，為什么一個(gè)大一的學(xué)員，竟然和那些大四大五甚至臨近畢業(yè)的學(xué)員站在了一起頒獎，而且得的軍功竟然比這些師哥師姐們還要高？

不明白，自然也就有人問(wèn)了。

“是不是她有后臺??？”有人提出疑問(wèn)。

“我估計，肯定有后臺。一個(gè)大一的新兵，怎么可能比得過(guò)這些老兵們，肯定有文章?！庇钟腥苏f(shuō)。

“就是，誰(shuí)知道她做了什么，讓學(xué)校給了她這個(gè)軍功?！绷硪粋€(gè)人吃不著(zhù)葡萄說(shuō)葡萄酸。

這時(shí)，校長(cháng)在大會(huì )上說(shuō)：“大家知道，為什么學(xué)校要給這些學(xué)員兵頒發(fā)這些軍功嗎？”

下面的學(xué)員小聲地議論著(zhù)，就聽(tīng)校長(cháng)說(shuō)：“我先要表?yè)P所有參加這次戰地救護的同學(xué)們，這次的戰斗是國家生死存亡的時(shí)刻，也是體現國家威嚴的時(shí)刻，傷員太多，需要的戰地救護人員也太多。我們學(xué)校前后分兩次派出了戰地救護的學(xué)員。這些都是參加過(guò)戰地救護的學(xué)員，今天能夠站在這里，那是他們拿自己的努力換來(lái)的。不只這些學(xué)員，你們當中也有很大一部分都參加了這次的戰地救護，雖然功績(jì)不一，但都是好樣的，學(xué)校為你們感到無(wú)比的驕傲?！?/br>
“可能有些學(xué)員提出疑問(wèn)，為什么都參加了戰地救護，為什么這些學(xué)員兵就能得到軍功，甚至還有人得了一等功。想知道原因嗎？”

“想！”下面的學(xué)員齊聲喊。

“那是因為他們在戰地救護中，做出的卓出貢獻?！毙ｉL(cháng)解釋?zhuān)跋炔徽f(shuō)其他的，就說(shuō)這次的三等功獲得者，總共有二十個(gè)，這些學(xué)員在戰地救護中，迎著(zhù)炮火，把自己的安危拋在了腦后，救死扶傷，雖然沒(méi)有真正把自己的專(zhuān)業(yè)知識用到位，但是他們在戰地上的拼命，有目共睹?！?/br>
“再說(shuō)這些二等功的獲獎?wù)?，也不多，只有六個(gè)，這六個(gè)學(xué)員，不但在戰火紛飛中搶救傷員，甚至還為這事受傷過(guò)。甚至也把自己在學(xué)校學(xué)到的知識，合理地利用到了救護中?！?/br>
下面的學(xué)員聽(tīng)著(zhù)，都停下了議論。

“最后我說(shuō)說(shuō)這次的一等功獲獎?wù)?。很多同學(xué)肯定奇怪，為什么這個(gè)軍功章是發(fā)給了一個(gè)大一的學(xué)生，為什么沒(méi)有發(fā)給其他年級段的同學(xué)，你們中間是不是有人還不服氣？”

被校長(cháng)戳中了心理，很多學(xué)生都不好意思起來(lái)，紅了臉。

“她的名字叫蘇曉，或許大一的學(xué)生，很多都認識她?！毙ｉL(cháng)接著(zhù)說(shuō)，“但是你們卻不知道，她到底做了什么卓出貢獻，讓總部把這個(gè)獎項發(fā)給她。那么現在，我就來(lái)告訴你們！”

校長(cháng)的聲音很?chē)烂C，眼睛很亮，同時(shí)也是驕傲的。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　這一章的替換來(lái)晚了，主要是后臺發(fā)了瘋似的待高審之后又瘋狂的網(wǎng)審，一直不讓編輯。送了五百多字給先買(mǎi)的小仙女作為補償。

作者每天都會(huì )給小仙女們加更，更新也快，作者碼字都不容易，為了自己的那一點(diǎn)點(diǎn)勞動(dòng)成果，這才沒(méi)有辦法的設了防盜比例，甚至有時(shí)候還手動(dòng)防盜。

有些讀者看了盜文，我不去說(shuō)了，但是只希望看完盜文之后不要回來(lái)評論，還打負分。積分對作者來(lái)說(shuō)，就是能否爬上自然榜的標志。

只要你們留言了，我都會(huì )發(fā)紅包，就相當于看這文是不花錢(qián)的，但為什么還有人看完盜文后來(lái)打作者的負分呢？這是作者很不理解的地方。

好了，我不多說(shuō)了，再次紅包發(fā)起來(lái)，等下我把前面沒(méi)發(fā)的紅包統一去發(fā)了。晚上給你們加更哈。

第105章值得讓人驕傲的蘇學(xué)霸

下面的學(xué)生們，靜靜地看著(zhù)校長(cháng),都在等著(zhù)他揭開(kāi)謎底。

他們都想知道,這個(gè)大一的新生,到底有何魅力，能讓校長(cháng)及政委,還有那么多的教員干部們，為她鼓掌？

甚至為了她,把這么重的一等功的軍功章發(fā)給她。大家都好奇,正因為好奇,所以沒(méi)有發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。

“這名學(xué)生叫蘇曉，她在沒(méi)有考上我們學(xué)校之前,就是人家戰地醫院的專(zhuān)業(yè)醫師，為戰地醫院的傷員做了多少臺手術(shù)?！毙ｉL(cháng)的聲音，通過(guò)擴音器,傳過(guò)學(xué)校的每個(gè)角落。

“大家或許覺(jué)得我在夸張,這些我們都先不去說(shuō)了，就說(shuō)這次代表學(xué)校去參加戰地救護?！毙ｉL(cháng)感嘆，“你們這些戰地救護的學(xué)生,唯有她是唯一一個(gè)成為專(zhuān)業(yè)醫師留在戰地醫院中為搶救傷員而手術(shù)的,而不是作為護理員的存在。知道這是為什么嗎？”

校長(cháng)頓了頓,“就是因為她一身的醫術(shù)，戰地醫院是什么地方？那里有著(zhù)多少的專(zhuān)家醫師，如果沒(méi)有真本事，人家憑什么讓你站在手術(shù)臺上？”

校長(cháng)的一系列反問(wèn),讓所有的學(xué)生都陷入了思考，就聽(tīng)他接著(zhù)說(shuō)：她為這次戰爭，救下了多少傷員的性命，甚至因為沒(méi)日沒(méi)夜高強度的手術(shù)，暈倒在手術(shù)臺上。更不要說(shuō)她在治療化學(xué)中毒中，作出的更卓越的貢獻。這些都是總部考慮的結果，不是誰(shuí)想得就能得的?！?/br>
學(xué)員們聽(tīng)著(zhù)，都目瞪口呆，誰(shuí)也沒(méi)有想到，就是這么一個(gè)小小的大一學(xué)生，竟然有這樣卓越的醫術(shù)，那她還來(lái)學(xué)校干嗎？

全都想不明白。

校長(cháng)說(shuō)：“你們是不是想，既然有那么高的醫術(shù)，為什么還要來(lái)學(xué)校？”

一針見(jiàn)血，被猜中心事的學(xué)員，都沉默了。

但是，他們也沒(méi)有想錯啊，既然那么優(yōu)秀，又為什么要來(lái)學(xué)校？

校長(cháng)環(huán)視下面，“那是因為她想要學(xué)到更多的知識。她想要讓自己成長(cháng)得很高，想要全方位的充電自己，讓自己成為國防建設有用的人。這不是為了肩膀上的那幾顆星，而是真正想把醫學(xué)事業(yè)做下去。所以，我希望同學(xué)們，都向蘇同學(xué)學(xué)習，把自身的專(zhuān)業(yè)知識提上去?！?/br>
同學(xué)們在震驚的同時(shí)，都開(kāi)始思考起了校長(cháng)說(shuō)的那些話(huà)。

哪怕他們知道，校長(cháng)是在豎典型，但是他們就是被校長(cháng)的那席話(huà)觸動(dòng)了。

誰(shuí)不想建功立業(yè)？誰(shuí)不想出人頭地？既然去當兵，既然來(lái)報考軍校，本來(lái)就是打著(zhù)想要出人頭地更換門(mén)第的想法。但是他們上了學(xué)之后，又做了什么？

在國家危難的時(shí)候，在學(xué)校動(dòng)員學(xué)生去參加戰地救護的時(shí)候，又有多少人報了名？第一批去參加的，只有全校的不到五分之一。第二批更少，才去了十分之一都不到。哪怕去了之后，他們又在做什么？

這次站在大會(huì )上被頒獎的這二十多個(gè)學(xué)生，無(wú)一例外，都是第一批報名去的學(xué)生。雖然幾乎是戰地護理的醫務(wù)兵，但是人家就是拿了軍功章回來(lái)。