定以后再跟孫建軍說(shuō)，轉身便要走。

后面吹起尖銳的口哨：“哎，嚇跑了哎?！?/br>
“丟東西嘍四眼雞?！?/br>
“看他那傻樣，哈哈，哈哈?！?/br>
羅赫哼道：“膽小鬼?！?/br>
孫建軍嘻嘻笑道：“我就說(shuō)他麻煩吧，要不是他，我能從樹(shù)上掉下來(lái)嗎？切，憑我的身手……”他下半句沒(méi)說(shuō)出來(lái)，因為陳紀衡又回來(lái)了。

陳紀衡徑直走到孫建軍跟前，當著(zhù)羅赫那幾個(gè)人的面，把卷紙掏出來(lái)，往孫建軍懷里一塞：“還你的人情，以后各不相欠?！?/br>
孫建軍傻愣愣地接著(zhù)，半天沒(méi)反應過(guò)來(lái)，直到陳紀衡都走遠了，羅赫一拍他肩膀：“什么玩意？”

孫建軍打開(kāi)那張紙，呆著(zhù)臉細看了好幾遍，才弄明白這份居然是他要去偷的數學(xué)單元測試卷紙。不但有卷紙，而且還有答案。

孫建軍樂(lè )了，得意地揚一揚，卷紙在微風(fēng)中嘩嘩地輕響：“怎么樣，我說(shuō)能把它偷出來(lái)吧，哈哈，絕不是吹牛！”

“拉倒吧?！迸⒆硬恍嫉氐?，“那是人家送來(lái)的，跟你有什么關(guān)系?！?/br>
“哎，這話(huà)就不對了，這卷紙給誰(shuí)的？那是給我的。能偷卷紙不是本事，不用偷有人親自送上門(mén)來(lái)，不但有卷紙，還有答案，這才叫本事?！睂O建軍覺(jué)得臉上有光，很是躊躇志滿(mǎn)。

羅赫瞇起眼睛：“陳紀衡？他能干這事？”

孫建軍一甩頭發(fā)，恬不知恥地道：“為別人他肯定不能，為我，他就得做。個(gè)人魅力無(wú)法擋嘛?！?/br>
幾人對視一眼，同時(shí)做了個(gè)反胃的鬼臉。

羅赫沉下面孔：“說(shuō)是說(shuō)笑是笑，陳紀衡畢竟跟我們不一樣。今天這事，誰(shuí)要是說(shuō)出去……”他住了嘴，言下之意掩藏在刀鋒一般的目光里。

幾人縮縮頭，異口同聲地道：“放心吧，羅哥?！?/br>
陳紀衡把卷紙扔到孫建軍懷里，純是一時(shí)沖動(dòng)。那時(shí)他還年輕，還有一腔熱血，還沒(méi)修煉成一顆冰冷而堅硬的心臟。聽(tīng)到那些人的嘲笑就受不了了。他總覺(jué)得自己在那些人面前有一種優(yōu)越感，怎么可以被這群人瞧不起？

轉身就走這個(gè)動(dòng)作很瀟灑，干凈利落，有點(diǎn)電影里男主角的味道?？伤麤](méi)走兩步就后悔了，暗罵自己缺心眼。干的這點(diǎn)壞事算是徹底昭告天下，他們還能不趁這個(gè)機會(huì )踩自己一腳？

接下來(lái)的日子，陳紀衡過(guò)得提心吊膽，一見(jiàn)到數學(xué)老師就覺(jué)得心虛，總想繞著(zhù)走，好像對方隨時(shí)會(huì )撲上來(lái)拎著(zhù)他的脖領(lǐng)子破口大罵：“居然敢偷卷紙？去，把你爸找來(lái)！”

一天過(guò)去，什么也沒(méi)發(fā)生，但陳紀衡絲毫也沒(méi)放松下來(lái)，他心知肚明，關(guān)鍵就在明天的數學(xué)測試。

卷紙發(fā)下來(lái)時(shí)，果然就是他偷的那張，一點(diǎn)不差。他輕車(chē)熟路地打了個(gè)滿(mǎn)分，在交卷前五分鐘猶豫一下，又把其中一道選擇題修改成另一項相似的答案。

數學(xué)老師閱卷子很快，第三天，全校都聽(tīng)說(shuō)了，高二那個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)只會(huì )打架斗毆的差生孫建軍，居然得了全年組唯一的一個(gè)滿(mǎn)分。

數學(xué)老師鼻子沒(méi)氣炸嘍，在政治課堂上把孫建軍提溜出來(lái)，直接拎到了教務(wù)主任辦公室。

陳紀衡聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，突然沉定下來(lái)。事情發(fā)展已經(jīng)不受他控制，這種感覺(jué)很不好，但他束手無(wú)措。想象著(zhù)各種后果的發(fā)生，隨時(shí)等待著(zhù)教務(wù)處的老師沖進(jìn)教室，把他帶到橫眉立目的父母眼前。

能怎么樣呢？陳紀衡近乎惡毒而冷酷地想，無(wú)非罰跪而已，他不是跪過(guò)了么？

話(huà)雖如此，他畢竟還沒(méi)干過(guò)這種事，還沒(méi)有嘗試過(guò)這樣沒(méi)著(zhù)沒(méi)落的滋味。到最后風(fēng)聲鶴唳，甚至到了一掃見(jiàn)老師的背影，都會(huì )渾身一個(gè)激靈，發(fā)一身冷汗。

只是沒(méi)有人發(fā)現陳紀衡的特別，整個(gè)學(xué)校上上下下的注意力，全被孫建軍吸引去了。

孫建軍很有名，但從來(lái)沒(méi)有這么有名，這種名氣甚至傳播到工廠(chǎng)里、車(chē)間里、澡堂里，把他爹氣得一佛出世二佛升天，當著(zhù)老師的面左右開(kāi)弓連甩孫建軍七八個(gè)耳光。

老師審也審了，家長(cháng)打也打了，孫建軍就像泯不畏死的革命戰士，鐵嘴鋼牙撬都撬不開(kāi)。

教務(wù)主任認為孫建軍是作弊，集合身邊幾個(gè)優(yōu)等生的答案，才會(huì )得了一個(gè)滿(mǎn)分。至于孫建軍這等差生，是如何在不同答案之中準確地判斷出哪一個(gè)才是正確答案的問(wèn)題，避而不談。

教務(wù)主任不是傻子，丟卷紙肯定要比學(xué)生作弊好處理。前者數學(xué)老師是有責任的，后者只是學(xué)生的問(wèn)題，老師最多占個(gè)監考不嚴?？墒且粋€(gè)班五十來(lái)號人，不過(guò)是場(chǎng)單元測試卷，就一個(gè)老師監堂，在學(xué)生蓄意的情況下，沒(méi)有監管到也是情有可原。歸根結底還是學(xué)生本質(zhì)不好，要不全班那么多人，怎么偏偏你作弊？

陳紀衡太小瞧孫建軍的品性了，這小子固然有很多缺點(diǎn)，比如喜好吹噓、比如膽小如鼠、比如自私自利，后來(lái)還十分之花心，但他有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是仗義。這種仗義絕對受到香港電影的熏陶，算是被古惑仔洗腦的典型案例。

你對得起我，我孫建軍也得對得起你。

我對不起你的，這輩子當牛做馬也得還上。

當然，陳紀衡還不至于讓孫建軍當牛做馬，他寵他寵得要死，只要不是出去花，怎么地都行?？杉毤毱穪?lái)，跟當牛做馬似乎也沒(méi)多大區別，都是被騎嘛。

陳紀衡也小瞧了羅赫的威懾力。

對于陳紀衡給孫建軍偷卷紙這件事，羅赫就說(shuō)過(guò)那么一句話(huà)，此后再無(wú)其他。連后續發(fā)展，都是在別人嘴里聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也跟著(zhù)嘻嘻哈哈取笑一番。

可也就這么一句話(huà)，一直過(guò)了十多年，直到陳紀衡和羅赫際遇天翻地覆后再回來(lái)相聚時(shí)，才提到那一次“初遇”，權當下酒的談資。

這期間，沒(méi)人提到過(guò)這件事。即便是羅赫落難逃走，遠下廣州，周?chē)蟹袚P揚，人們眾說(shuō)紛紜，那幾個(gè)“兄弟”還有女孩子，無(wú)論別人怎樣威逼利誘，始終保持緘默，沒(méi)在那人身上潑了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)臟水。

偷卷紙事件的結局是孫建軍他爹給校長(cháng)和教務(wù)處主任送去重禮，好話(huà)說(shuō)了一整車(chē)，校方?jīng)Q定召開(kāi)大會(huì )，讓孫建軍在全校面前作檢討。

檢討會(huì )在大會(huì )議室里進(jìn)行，各班選舉代表出席，其余的學(xué)生留在教室里，在老師的組織下收聽(tīng)廣播。

效果很不錯。孫建軍的檢討書(shū)是他爹專(zhuān)門(mén)求人寫(xiě)的，聲情并茂痛心疾首。孫建軍讀得語(yǔ)氣沉重聲音艱澀，不了解情況的還得以為是來(lái)到了追悼大會(huì )。

最后校長(cháng)發(fā)言，把這個(gè)惡性事件提升到新層面新高度，教育全體學(xué)生要以誠為本，勵精圖治，勤奮嚴謹，團結求實(shí)，絕不投機取巧，那是害人害己。

檢討大會(huì )在在場(chǎng)學(xué)生起立，齊聲高呼校訓的慷慨激昂的浪潮中圓滿(mǎn)結束。

陳紀衡作為學(xué)校相當