這個(gè)第三位教授以為季笙是本校的學(xué)生，而且眼光很不錯，就像上課一樣給她科普起了這種花。

這種花的雄蕊和雌蕊長(cháng)的完全一樣，連植物本身都沒(méi)有絲毫差別，還都有花粉，極具迷惑性，連當地的人都分辨不出來(lái)。而且雌蕊和雄蕊還不像某些書(shū)里寫(xiě)的那樣“七步之內必見(jiàn)另一株”，它們的最遠距離甚至會(huì )超過(guò)幾十公里，從這個(gè)山頭到那個(gè)山頭那么遠。

季笙：蜂蜜的極限采蜜距離是多少來(lái)著(zhù)？

院里當初引進(jìn)時(shí)就發(fā)愁怎么才能保證一雄一雌呢？后來(lái)決定先引進(jìn)一株，然后買(mǎi)來(lái)花粉進(jìn)行授粉。至于到底這花是雌的還是雄的，等授完粉就知道了。

季笙便是沒(méi)想到學(xué)校進(jìn)行研究也這么……稀里糊涂的。

教授說(shuō)完很慈祥的跟她說(shuō)，“你從哪里看出它是雄花的？”在授粉沒(méi)有結果之前，他們院里也不知道買(mǎi)進(jìn)來(lái)的這株是雄的還是雌的。

季笙：“……我，猜的?！?/br>
教授沒(méi)有深究，只憑看一眼就能認出這花的雌雄來(lái)那是天方夜譚，基本上這個(gè)學(xué)生能知道這花單株雌雄已經(jīng)算是上課認真聽(tīng)講的好學(xué)生了。

教授欣慰的走了，臨走還看了看季笙的抄下來(lái)的表，夸她抄的認真細致，以后繼續努力，然后再次問(wèn)學(xué)號。

季笙，“……我不是本校的，我是來(lái)打工的?！?/br>
教授有點(diǎn)失望。

等教授走后，她趕緊再給宋陽(yáng)打電話(huà)，剛才被教授抓個(gè)正著(zhù)，她一激動(dòng)就把電話(huà)先掛了。

宋陽(yáng)：“沒(méi)事吧？剛才遇上的是哪個(gè)教授？”

“不知道，身高一米六左右，胖胖的，四五十歲吧，有點(diǎn)地中海?！奔倔暇珳实男稳萘讼?。

宋陽(yáng)一下子就認出來(lái)了，“哦，那是游教授?！?/br>
季笙摸著(zhù)那株花，再次詢(xún)問(wèn)過(guò)后跟他說(shuō)，“這花是雄花，然后他們給它授的也是雄花粉?！彼赃@花才生氣啊。

宋陽(yáng)噗哧一聲笑了，“……真的？真的嗎？哈哈哈！”

授完花粉后，等到花謝了也沒(méi)一點(diǎn)反應，游教授這才確定這真的是雄花，他不自覺(jué)的就想起當時(shí)那個(gè)女生肯定的說(shuō)是雄花的事了。她真是瞎蒙的？聽(tīng)著(zhù)不像啊。

季笙還在溫室打工，游教授很容易就找到她了，在這段時(shí)間他又聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)打工的女生發(fā)現的幾件事，左思右想，他覺(jué)得這個(gè)女生不像是外行人。

游教授來(lái)的時(shí)候，季笙正在溫室里抄表。游教授就在遠處看她怎么做，看她先走到一株植物前，摸了那植物的葉子一把，再笑著(zhù)把植物打量一番后再去抄表。有時(shí)還會(huì )蹲下來(lái)看看土壤、根莖，動(dòng)作小心翼翼，不像一點(diǎn)不懂的人在瞎看瞎摸。

游教授走過(guò)去，很客氣的沖季笙笑笑，然后伸手要她手里的表格。

季笙已經(jīng)完全忘了游教授，她現在不怎么記人。但她想這肯定是農大的教授，估計也管著(zhù)這個(gè)溫室，所以就把表遞過(guò)去了。

游教授仔細翻了翻，發(fā)現季笙寫(xiě)的處理意見(jiàn)都是很認真的。比如她在d45的注意事項上寫(xiě)的就是“營(yíng)養缺乏”，他走過(guò)去看d45，這株植物高有兩尺，莖干粗壯有力，唯一的問(wèn)題是它的葉片有些少。這確實(shí)是它缺乏營(yíng)養的表現之一，不過(guò)不太注意的培養者會(huì )以為是天氣變寒冷的緣故。

接下來(lái)d62，e73都被她發(fā)現了問(wèn)題。

游教授越來(lái)越好奇了，把表格還給季笙后跟她聊起了天。

游教授，“你是哪個(gè)學(xué)校的？讀什么專(zhuān)業(yè)？”

季笙，“就是旁邊g大的，哲學(xué)系研究生?！眊大的哲學(xué)系很弱，弱到教授都一門(mén)心思往外跑，她到現在也只見(jiàn)過(guò)師兄，據說(shuō)他們還沒(méi)有助教，等今年看能不能有個(gè)助教。

游教授覺(jué)得從這方面是看不出季笙為什么對這些植物這么清楚，她不可能是在網(wǎng)上隨便看看資料就無(wú)師自通了，因為這個(gè)溫室里的植物基本都是引進(jìn)來(lái)的，試培育，網(wǎng)上的資料都不齊全，不可能像一樣哪里都能找到。

“那你是怎么看出來(lái)的？你家里有這方面的愛(ài)好？”游教授只能從家學(xué)淵源上去找原因。

季笙：“……我姥爺以前家里是種地的?！?/br>
游教授：“……哦，那你小時(shí)候也種過(guò)？”不太科學(xué)，種麥子種土豆種菜能做到嗎？可能一通百通？

季笙，“去過(guò)鄉下……”度假。

游教授還是想不通，只能認為季笙天生就是吃這碗飯的料。他又跟季笙聊了聊，確定她在這方面的專(zhuān)業(yè)知識是高中生物的水平。

那就真的只能是天分二字可以形容了。有人認為種地不需要天分，其實(shí)不然，什么都有天分。

游教授秉著(zhù)愛(ài)才之心，讓她回去多看看書(shū)，跟大灰狼似的引誘她，“你喜歡哲學(xué)嗎？不喜歡啊……哦，只是因為這個(gè)可以保研才讀啊……那你很喜歡這個(gè)嘍？種花，養花……還喜歡樹(shù)啊，哈哈哈！那你干脆換個(gè)專(zhuān)業(yè)嘛！”

宋陽(yáng)來(lái)的時(shí)候，游教授正給季笙洗腦。

“年輕人，要多一點(diǎn)闖勁。這么年輕就想著(zhù)養老怎么行？你看你的職業(yè)規劃，因為保研才讀一個(gè)根本不喜歡也不想讀的專(zhuān)業(yè)，為了以后能留校就選擇本校的研究生，你這就是把錢(qián)往水里扔??！同樣的學(xué)費，讀一個(gè)你喜歡的專(zhuān)業(yè)，去深造，創(chuàng )造你人生的價(jià)值，也是替社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值！這樣才有意義嘛！”

宋陽(yáng)都傻眼了，看游教授說(shuō)得特別起勁，季笙懵懂的聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)點(diǎn)頭。宋陽(yáng)知道，季笙的耳根很軟，哪怕是在與她切身相關(guān)的事上，她其實(shí)都沒(méi)什么主見(jiàn)。讀哲學(xué)是這樣，他說(shuō)讓她一起出國也是很簡(jiǎn)單就答應了，只發(fā)愁好不好出去?，F在游教授說(shuō)的，她肯定也覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)很有道理，就是不知道好不好辦呢？如果好辦的話(huà)，換個(gè)專(zhuān)業(yè)也無(wú)妨嘛。

宋陽(yáng)慢慢走過(guò)去，游教授看到他，一眼就認出來(lái)了，“你不是宋陽(yáng)嗎？你就是季笙的男朋友??？”

宋陽(yáng)趕緊正名，“老公。我們已經(jīng)結婚了?！?/br>
游教授哈哈笑，拍著(zhù)宋陽(yáng)的肩說(shuō)，“你小子手腳很快嘛！”

宋陽(yáng)把游教授引開(kāi)了，他突然發(fā)現這好像也是一條路。

游教授聽(tīng)宋陽(yáng)說(shuō)著(zhù)道，“哦，你出去了，想把她也帶出去？”

宋陽(yáng)點(diǎn)頭說(shuō)，“對，就是現在上哪個(gè)學(xué)校不好辦，我不想把她帶出去后，她就只能在家里呆著(zhù)，我還