棄的紙張，黑漆刷成的板子上橫七豎八畫(huà)滿(mǎn)了白線(xiàn)，還有一串又一串天竺數字。李欣正坐在書(shū)案前，奮筆疾書(shū)著(zhù)什么，像是根本沒(méi)聽(tīng)到他說(shuō)話(huà)。

又走前兩步，劉儉再次道：“子樂(lè )，時(shí)辰到了，你該出門(mén)教課了?！?/br>
“不去不去！一群蠢貨！”李欣頭都沒(méi)抬，還是專(zhuān)注的算著(zhù)什么，面前紙張已經(jīng)被炭條畫(huà)的看不出原樣了。

“這是咱們答應郎主的！”劉儉簡(jiǎn)直無(wú)奈到了極處。

他跟李欣相處也有數年，自然比其他人更了解這人的脾性。雖然名為師弟，但是李欣其實(shí)比他年長(cháng)幾歲，從拜入家門(mén)之后就是個(gè)惹人嫌棄的，既沒(méi)有眼色也沒(méi)有心機，一開(kāi)口便能得罪人。偏生他對數算極有天賦，祖父一生的學(xué)問(wèn)，乃至整理書(shū)稿之事，恐怕都要落在他身上。

也正對其抱有厚望，又一心想使祖父的注疏傳世，劉儉才幫他帶著(zhù)書(shū)稿離開(kāi)青州，千里奔波來(lái)到了梁府。然而好不容易安頓下來(lái)，他這臭毛病就又發(fā)作了。也是郎主傳授的天竺數字和豎式太過(guò)好用，讓這人轉瞬就入了迷。對了，還有那個(gè)三角函數之說(shuō)，別說(shuō)李欣，就連他也有些沉迷其中。

可是該干的事情總要干??！若是一個(gè)助手都教不出，如何對郎主交待？

“剛背過(guò)九九表的蠢材，我教來(lái)何用？”李欣飛快在紙上寫(xiě)了個(gè)數值，又翻出下面壓著(zhù)的數張紙，猛地抬頭道，“師兄，你看我又算出了一個(gè)！”

看著(zhù)那人閃亮的眸子，劉儉嘆了口氣：“也罷，那些人我去教。不過(guò)你可不能只沉迷函數一事，書(shū)稿要盡快校訂，發(fā)往書(shū)坊刊印。這可是以后府中的教材，一定要以祖父的注疏為正本！”

“這還用你說(shuō)？”李欣厭棄的揮了揮手，又埋頭驗算去了。

哭笑不得，劉儉搖了搖頭，走出門(mén)去。唉，昨日木坊送來(lái)的那個(gè)水車(chē)，怕要下課后再看了，不過(guò)若是子樂(lè )能多算出幾個(gè)函數值，也許推算起來(lái)也能更快一些。大步向一旁的書(shū)房走去，劉儉并未察覺(jué)，自己臉上帶出了一點(diǎn)笑容。

※

看著(zhù)手中剛剛刊印出，還帶著(zhù)些許墨味的紙張，梁峰滿(mǎn)意頷首。這是劉徽手稿中，率先整理出的“方田”一章。不但有題、有答、有術(shù)，還有分析和圖例。這也是劉徽主張的理念，“析理以辭，解體用圖”。如此嚴謹考究的注校方式，才使得成為后世的經(jīng)典教材之一。

而這樣的版本，恐怕也只有雕版印刷，能夠完全展示其中精髓。若是手抄，不懂數算的人很可能出現錯漏，也就無(wú)法直觀(guān)的表現題意了。

書(shū)本整理的進(jìn)度不錯，關(guān)于函數方面的進(jìn)展也讓梁峰極為滿(mǎn)意。前些日子，他有意識的透露了些三角函數的概念給李欣兩人，結果他們表現出的理解能力簡(jiǎn)直讓人贊嘆，不愧是劉徽的嫡傳。

這也是梁峰最期望的事情。

雖然中國古代有不少數學(xué)著(zhù)作和大數學(xué)家，但是卻很少形成公式定理。固然其中有天文學(xué)禁制的原因，恐怕也不乏教材習慣性造成的問(wèn)題。就像九章之中，有“術(shù)”，也就是解題的步驟，卻沒(méi)有證明這一過(guò)程的步驟。缺乏歸納性的表述，自然就讓數學(xué)成為了少數人才能觸及的頂尖學(xué)問(wèn)。

而劉徽，正是打破這個(gè)慣性的幾人之一。他率先證明出了圓面積公式，“以一面乘半徑，觚而裁之，每輒自倍。故以圓周乘半徑而為圓冪?！币舱虼?，證明出以往“周三徑一”的不精確，把圓周率的精確到了3.14。而割圓術(shù)更是圓周率計算的理論和算法，光是這成就相當驚人了。

如果把數學(xué)范疇的所有內容，都帶入這個(gè)推斷、論證的領(lǐng)域，那么這個(gè)學(xué)科的發(fā)展必然會(huì )走上一個(gè)不同的道路。梁峰是記得不少公式，但是他畢竟不是專(zhuān)業(yè)人才，許多論證過(guò)程都已經(jīng)記不清楚，如果一口氣都教給這時(shí)代的人，只會(huì )是揠苗助長(cháng)。完善這個(gè)推導、定論的過(guò)程，才是真正意義的事情。反正那些更高級的數學(xué)，現在也未必能夠用到。一步一步來(lái)，說(shuō)不定還能結出一些讓人驚喜的果子。

看來(lái)回頭也要來(lái)個(gè)升學(xué)制度，周勘那邊若是有好的苗子，也可以直接送去劉儉那邊，而那些連基本功都不扎實(shí)的，還是讓周勘先帶帶再說(shuō)。只可惜他手頭能用的人才太少，若是給李欣找幾個(gè)同級別，能夠交流的同伴，說(shuō)不定更有裨益。

祖沖之似乎也是唐代以前的人啊，到底是什么時(shí)候出生的呢？他只記得這時(shí)代有祖逖這個(gè)大牛了，莫不是一家子的？

正做著(zhù)再招收幾個(gè)數學(xué)天才的美夢(mèng)，門(mén)外有人通稟，王汶的信使到來(lái)了。

王汶可是他如今最大的依仗之一，梁峰自然不會(huì )怠慢，立刻招人進(jìn)來(lái)。然而當打開(kāi)書(shū)信，看清楚上面的內容，他不由挑起眉頭：“去晉陽(yáng)參加上巳節？”

上巳可以說(shuō)是春季最為隆重的節日，邀他前去也不奇怪。但是王汶的意思相當明白，是想要修復他和東贏(yíng)公之間的關(guān)系，化解誤會(huì )。對于司馬家的蠢貨，梁峰是真的毫無(wú)興趣，然而思索了片刻，他就頷首道：“中正所邀，怎敢不去？待我回信一封，轉交與他吧?！?/br>
能不能討司馬騰歡心并不重要，重要的是在這個(gè)場(chǎng)合中露臉。那兩次征辟可不能浪費了，正好用來(lái)提高名望。有了聲名，做起其他事來(lái)，也就簡(jiǎn)單多了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　阿拉伯數字，其實(shí)最初確實(shí)是從印度傳出的，反正梁少開(kāi)了佛子掛，這么說(shuō)也不算錯。還有中國古代除了一二三這樣用于書(shū)寫(xiě)的數字系統外，也有算籌數碼，也就是下圖這種專(zhuān)門(mén)用于計算的數學(xué)符號。所以學(xué)起阿拉伯數字應該也不成問(wèn)題。

至于祖沖之，是南北朝時(shí)代的人啦，不過(guò)有一點(diǎn)確實(shí)沒(méi)錯，祖逖應該是他的曾祖父，祖臺之的族兄弟。

第91章暗涌

“司馬穎回鄴城了?！弊跁?shū)房中,劉宣面色陰沉的敲著(zhù)書(shū)案。

這兩個(gè)月,朝中政局也紛亂不堪。首先是張方回援長(cháng)安,協(xié)助司馬颙擊潰了雍州刺史劉沈，斬劉沈于陳倉。平定了雍州之亂，司馬颙便被司馬穎晉封為雍州牧。而作為被屢次加封的報答,司馬颙上表朝廷，請立司馬穎為皇太弟。

須知天子一脈的血統已經(jīng)斷絕，原太子被賈后所害，兩個(gè)孫子一個(gè)被趙王司馬倫毒殺，一個(gè)病死。之前的太子已經(jīng)成了康王司馬瑕的兒子司馬覃。司馬瑕也是武帝所出,因而這個(gè)新太子也就是天子的侄孫。按照無(wú)子孫承嗣,兄弟繼承的原則,同為天子異母兄弟的司馬穎，自然也有繼承大位的權利。

本來(lái)就在正旦之時(shí)做足了準備,又有司馬颙推波助瀾。司馬穎哪還會(huì )謙讓,立刻廢除司馬覃,自己加封皇太弟,同時(shí)保留了丞相的職位，可謂盡攬朝中大權。安排好了朝中大事，