語(yǔ)……

徐醒詫異于陸徹的反應，而陸徹卻是驚訝于徐醒的厚臉皮。

陸徹不確定地重復道：“這還‘沒(méi)啥大不了的’？班長(cháng)，你的心理素質(zhì)比我想的還要強啊?！?/br>
徐醒不解。

就見(jiàn)陸徹解鎖手機屏幕，按下錄音的播放鍵。

徐醒淡定地聽(tīng)到自己的聲音從手機里傳出來(lái)——

“你身上有一根唧唧和我連在一起，我也不知道這是怎么回事，但我必須得解開(kāi)它，這樣我們兩人都能夠得到解脫，我也不會(huì )再無(wú)緣無(wú)故地摔進(jìn)你懷里了?！?/br>
“？？？”

徐醒心情平靜地聽(tīng)完一遍錄音，還沒(méi)聽(tīng)出哪里不對勁，在錄音重播第二遍的時(shí)候，他不由得懵了一下，在聽(tīng)到頗為刺耳的兩聲不正常的發(fā)音之后，他平靜的面部表情由嚴肅認真趨于皸裂，瞪大眼睛驚恐地看著(zhù)陸徹，道：“我……這他媽不是我說(shuō)的?。?！”

錄音還在重復播放，對于徐醒來(lái)說(shuō)，卻如同魔音穿耳。

“你身上有一根……”

徐醒說(shuō)到“紅線(xiàn)”那兩個(gè)字時(shí)就如同被軟件消了音一樣，直接替換成磁帶卡帶時(shí)發(fā)出的“唧唧”聲，蓋過(guò)“紅線(xiàn)”二字。

特！么！還！自！帶！消！音！??！

徐醒欲哭無(wú)淚，可即使他能辨認出這段錄音是非正常的音頻二次處理，連他自己都覺(jué)得匪夷所思，落進(jìn)陸徹耳朵里可是更加一言難盡的第一手音源??！

畢竟陸徹當面聽(tīng)到的就是這句話(huà)啊。

校草收起徐醒這段堪稱(chēng)放浪形骸的約X錄音，晃著(zhù)手機道：“班長(cháng)，你們圈子里約個(gè)炮都要說(shuō)得這么繞嗎？人一彎，說(shuō)話(huà)也繞？我差點(diǎn)兒都沒(méi)聽(tīng)明白啊?！?/br>
徐醒哆嗦得舌頭打結：“不不不……你真的沒(méi)聽(tīng)懂……你以為我是瘋了嗎！我怎么可能會(huì )說(shuō)這種話(huà)來(lái)??！我剛才說(shuō)的明明是……”

徐醒又驚又愣，內心五味陳雜，他臉色刷白，完全不知該如何解釋才好。

陸徹護著(zhù)手機，雙手環(huán)胸，輕飄飄地說(shuō)：“所以我覺(jué)得你已經(jīng)瘋了啊?！?/br>
“…………”

徐醒虛張著(zhù)嘴巴，啞口無(wú)言。

他生怕言不由衷，盡說(shuō)一些瘋言瘋語(yǔ)。

徐醒急得團團轉，他瞥見(jiàn)陸徹桌子角落里有一本用來(lái)下五子棋的草稿本，為了自證清白，撿了支筆正想在紙上寫(xiě)字，筆尖卻怎么也下不去，他退而求其次，頭腦發(fā)熱地準備先畫(huà)一個(gè)蝴蝶結。

他先一筆畫(huà)出一個(gè)“∞”的無(wú)窮符號，接著(zhù)要畫(huà)出兩條流蘇的時(shí)候，手上突然就不聽(tīng)使喚了，他一個(gè)手抖——

本該是兩條流蘇，結果一筆勾出一個(gè)圓柱形。

徐醒：“……”

陸徹：“……”

兩個(gè)圈圈，一根圓柱。

躍然紙上，栩栩如生。

從徐醒的角度看到的尚可理解為仙女棒，但陸徹看到的怕就是不可描述的東西了。

第16章

徐醒不信邪地又畫(huà)了一個(gè)蝴蝶結，結果每每畫(huà)到流蘇的時(shí)候，就一筆勾成圓柱形！

陸徹見(jiàn)徐醒一臉抓狂的模樣，重復在紙上畫(huà)那個(gè)不可描述的簡(jiǎn)筆畫(huà)，跟畫(huà)上癮了似的，忍不住幽幽地問(wèn)道：“你到底在干嘛？”

徐醒無(wú)法用口頭跟陸徹解釋?zhuān)B著(zhù)畫(huà)了三四五六七八個(gè)圖，最后氣得摔掉中性筆，痛苦地抱頭道：“這特么根本就不正常！你有沒(méi)有發(fā)現，每一個(gè)圖案都是一模一樣的??！”

一筆一畫(huà)如同復制粘貼一般，每一個(gè)抽象的簡(jiǎn)筆畫(huà)都長(cháng)成一個(gè)樣，毫無(wú)偏差。

徐醒這才反應過(guò)來(lái)，他又中了紅線(xiàn)的圈套——那句那啥已經(jīng)足夠耐人尋味的了，現在還不合時(shí)宜地畫(huà)出這個(gè)鬼東西。

陸徹聽(tīng)了，漫不經(jīng)心地應了聲：“啊?！?/br>
意思意思地瞥了一眼活頁(yè)紙，權當賞個(gè)臉，繼而又看向徐醒，輕笑一聲問(wèn)道：“班長(cháng)，你還專(zhuān)程練這個(gè)呢，現在是在求表?yè)P嗎？”

“……”

徐醒連瞪眼睛的力氣都沒(méi)有了，在心里咆哮道：求你妹的表?yè)P??！神經(jīng)病才練這個(gè)！練的人肯定有毛病??！

徐醒的頭腦一時(shí)被怒氣沖昏，短暫性地喪失理智和思考能力，等到冷靜下來(lái)了，徐醒才有心情反思自己：站在陸徹的角度看他，可不就是在看一個(gè)神經(jīng)病嗎？

徐醒無(wú)力地說(shuō)：“我只是想畫(huà)個(gè)蝴蝶結……”

陸徹不想打擊他的信心，應道：“你別說(shuō)，還真畫(huà)得有點(diǎn)像?！?/br>
“……”

徐醒一聽(tīng)陸徹居然能夠聽(tīng)出“蝴蝶結”這三個(gè)字，這下更氣了——虧他還動(dòng)手畫(huà)個(gè)糟心玩意來(lái)坑自己。

他已經(jīng)被紅線(xiàn)氣得全身脫力，腦殼生疼，思緒又是一片混亂，根本不知道該怎么避開(kāi)紅線(xiàn)的和諧詞跟陸徹解釋。

徐醒蹲在地上，死死盯著(zhù)垂在椅子上的紅線(xiàn)。

混亂的腦子里，難得捕捉到一絲清晰的想法，滴溜溜地算計著(zhù)現在撲上去強行扯開(kāi)蝴蝶結的可能性有多大。

紅線(xiàn)全程微微亮著(zhù)紅光，不刺眼，但是存在感極強……

徐醒和它對陣了片刻之后，最終還是選擇作罷：他現在看到紅線(xiàn)閃光就覺(jué)得像在引誘他入坑似的，跟漁民捕魚(yú)時(shí)開(kāi)燈一個(gè)道理，就是利用海魚(yú)的趨光性來(lái)布下強力魚(yú)燈的誘引圈。

陸徹完全摸不透徐醒的一舉一動(dòng)，見(jiàn)他一臉萬(wàn)念俱灰地蹲下身去，還體貼地說(shuō)：“班長(cháng)，腿麻就坐這兒，蹲著(zhù)干什么?！?/br>
陸徹拍了拍傅岱的椅子。

徐醒抬起頭，目光呆滯地看了陸徹一眼，又深深地嘆了一口氣，他生無(wú)可戀地扶著(zhù)課桌站起來(lái)，將那頁(yè)畫(huà)了好幾個(gè)怪異圖形的活頁(yè)紙撕下來(lái)揉作一團，無(wú)力道：“陸徹，咱們就當今天無(wú)事發(fā)生，忘了吧，以后也井水不犯河水……”

陸徹哼笑道：“班長(cháng)你的記性這么差呀？要不我回頭把錄音給你發(fā)到郵箱里去，幫助你喚醒一下記憶？”

“……”

徐醒好聲好氣地說(shuō)：“把錄音刪了吧……”

陸徹也不拐彎抹角，直接表示：“沒(méi)門(mén)兒?！?/br>
徐醒滿(mǎn)腹委屈在腹中翻滾，無(wú)處發(fā)泄，忍無(wú)可忍，歇斯底里地怒而拍桌，吼道：“特么那個(gè)真不是我說(shuō)的好嗎！”

“嘭”的一聲，沉悶的拍桌聲揪住陸徹的注意力，他盯著(zhù)徐醒拍得通紅的右手，心疼得想幫他揉一揉。

詭異的沉寂持續幾秒。

陸徹這邊還沒(méi)有開(kāi)口，就聽(tīng)到后門(mén)有人屈指叩著(zhù)門(mén)板，嚴肅道：“是徐醒吧？安靜一點(diǎn)兒，不要影響隔壁班級上課啊?！?/br>
“……”

徐醒尷尬地回過(guò)頭去，火氣也瞬間銷(xiāo)聲匿跡，臉上自動(dòng)切換出微笑的表情，態(tài)度誠懇地跟化學(xué)老師點(diǎn)頭道：“不好意思啊……老師，我們這就下去了?！?/br>
等化學(xué)老師重新回隔壁上課去，陸徹就忍俊不禁地夸道：“班長(cháng)，你的演技真棒?！?/br>
徐醒狠狠地白了他一眼，不想再在這里多糾纏