“教皇的長(cháng)子薩里對您、對我都有過(guò)明顯的投靠的表示，他自身也還算優(yōu)秀，而且足夠努力。但問(wèn)題是他是個(gè)機會(huì )主義者，這種人要么登上頂峰，要么墜進(jìn)深淵、粉身碎骨?！?/br>
    “而且，投機取巧者很容易背叛——如果未來(lái)，他有了對他更有利的選擇，他一定會(huì )拋棄這邊?！?/br>
    “次子盧埃林……”

    艾伯特繼續說(shuō)起第二位人選，

    “他和他的父親很像，聰慧，看似無(wú)害、心地善良，其實(shí)是個(gè)貪婪之人……他的優(yōu)點(diǎn)有很多很多?！?/br>
    云羽問(wèn)他：“貪婪不是缺點(diǎn)嗎？”

    “那要看怎么貪了?！?/br>
    艾伯特笑著(zhù)說(shuō)道，

    “貪一根金條叫做貪，試圖給所有人留下好印象，用一些柔軟的手段來(lái)達成目的，這也叫貪。攪和在權力斗爭中心時(shí)，都必須學(xué)會(huì )正確的貪婪——舍小取大，博取利益，長(cháng)遠發(fā)展?！?/br>
    云羽沉默了，她覺(jué)得，艾伯特可以在學(xué)院里開(kāi)一堂課——

    不教光明魔法，也不教下毒，就教怎么搞權謀。

    只要他教課的時(shí)候不摸魚(yú)，過(guò)不了多少年，深淵就能向世界各地輸送一大堆政治家。

    云羽：“……”

    這里可是魔法學(xué)院啊……

    云羽對艾伯特說(shuō)：“你打算選盧埃林當棋子？”

    挾其子以令其父……

    這個(gè)做法好像還挺有道理？

    “他很優(yōu)秀，但不符合我的要求?！?/br>
    艾伯特搖了搖頭，

    “他很聰明，但就是小聰明太多、表現欲也很強，有時(shí)候反而容易做一些蠢事?！?/br>
    云羽有點(diǎn)無(wú)奈，她問(wèn)道：

    “有能達到你的要求的人嗎？”

    “沒(méi)有?！?/br>
    艾伯特面向云羽，笑著(zhù)說(shuō)道，

    “就是因為沒(méi)有，我才打算親手培養一個(gè)?！?/br>
    云羽：“……”

    她明白了，艾伯特選擇的棋子，就是教皇的長(cháng)孫。

    云羽有點(diǎn)糾結：“把小孩子卷進(jìn)來(lái)是不是不太好？”

    “是不太好，但是大人，那不是普通的孩子?！?/br>
    艾伯特向自己的主人解釋道，

    “教皇的次子的兒子，教皇的長(cháng)孫，巴迪·埃爾克溫，這孩子現在只有六歲。但是他已經(jīng)在學(xué)習權術(shù)了，學(xué)習得非常投入，這引起了教皇的厭煩——”

    “他討厭兒子、孫子都執著(zhù)于權力，都眼巴巴地緊盯他的位置?！?/br>
    “盧埃林讓巴迪不要再學(xué)了，但是巴迪依然堅持要學(xué)?！?/br>
    艾伯特以帶著(zhù)笑的語(yǔ)氣剖析教皇的家事，

    “您說(shuō)，這代表著(zhù)什么呢？”

    那孩子喜歡學(xué)習權術(shù)，就算祖父厭惡，父親不讓?zhuān)踩匀灰獔猿帧?/br>
    云羽：“……”

    好家伙，好家伙……

    不愧是一家人，從上到下，從大到小，連六歲小孩都在搞權術(shù)。

    艾伯特猜測道：

    “這也是盧埃林想要將那孩子送來(lái)這里，再派教師過(guò)來(lái)的一部分原因吧?！?/br>
    引起了教皇的厭煩？

    沒(méi)關(guān)系，那就不在教皇眼皮底下學(xué)了唄。

    “那孩子來(lái)到深淵以后，我會(huì )教他他想學(xué)的東西，也會(huì )讓他走他想走的路?！?/br>
    艾伯特對云羽說(shuō)道，

    “在那個(gè)孩子的眼中，這應該是非常有利的?！?/br>
    第162章

    好吧, 的確不能把出身于那種家族的孩子，當做普通的孩子來(lái)看待。

    讓他來(lái)到深淵，接受艾伯特的教導, 并且成為用以掌握權力的棋子……

    這樣對雙方而言，也許算得上是互相利用, 各取所需。

    “大人, 維克的教室怎么走？”

    艾伯特的聲音打斷了云羽的思緒,

    “我把他趕去休息了, 我得替他上課才行?！?/br>
    云羽：“……”

    剛剛搞定了維克搞不定的麻煩，就又要去幫忙上課……

    她都不知道該說(shuō)艾伯特手段厲害，還是該夸他勤勞，好吧，這兩樣優(yōu)點(diǎn)他都有。

    “在這邊?！?/br>
    云羽推開(kāi)會(huì )客室的門(mén)，走在前面帶路，

    “我最近打算改建一下教室，以后學(xué)生會(huì )越來(lái)越多, 這些教室不太夠用, 要建一些新的。還有一些高等的專(zhuān)門(mén)魔法教室，也要開(kāi)始籌備了?！?/br>
    艾伯特說(shuō)道：“聽(tīng)起來(lái)有些麻煩?！?/br>
    “是的……很麻煩?！?/br>
    云羽向他抱怨道，

    “我每次試圖增加新教室的時(shí)候，都要把舊教室挪來(lái)挪去，已經(jīng)挪過(guò)很多次了?！?/br>
    “這樣嗎……？”

    艾伯特想了想, 說(shuō)道,

    “我有個(gè)想法，也許可以解決問(wèn)題……按照這個(gè)想法來(lái)的話(huà), 還是要做一次大規模挪動(dòng), 不過(guò)是最后一次了, 之后再需要添加教室時(shí)，只需要做小規模調整就行?！?/br>
    云羽問(wèn)他：“什么想法？”

    “有點(diǎn)麻煩的想法——”

    艾伯特推開(kāi)了教室門(mén)，說(shuō)道，

    “等我仔細想一想該怎么做，我會(huì )寫(xiě)份報告給您的?！?/br>
    云羽點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好吧，那我等著(zhù)你的報告?！?/br>
    云羽目送艾伯特進(jìn)了教室。

    教室里的這些孩子年齡不太一致，出身大不相同，資質(zhì)也高低不齊……唯一的共同點(diǎn)就是他們都已經(jīng)識字，正在學(xué)習基礎的光明魔法。

    艾伯特不禁感嘆黑魔法學(xué)院里的光明魔法教學(xué)體系的簡(jiǎn)陋——

    課程不多，教師只有一個(gè)，而且還很忙。

    有些孩子是認識艾伯特的，比如伊芙琳，她坐在后排的位置，露出了驚喜的表情。

    更多的孩子是驚訝，他們的目光粘連在艾伯特背后那對雪白的羽翼上。還有幾個(gè)孩子緊盯著(zhù)艾伯特那張精致的、完美無(wú)瑕的臉，遲遲無(wú)法挪開(kāi)視線(xiàn)。

    “是天使嗎？”

    “他好漂亮……”

    “和守護者大人長(cháng)得一模一樣呢……”

    他們竊竊私語(yǔ)。

    “早上好，或許該說(shuō)是上午好?！?/br>
    艾伯特直接走到了講臺上，他看著(zhù)教室里的這群孩子，語(yǔ)氣溫和，

    “你們的維克老師太疲憊了，需要休息，所以今天我幫他給你們上課?！?/br>
    今天的課程要講的內容，維克早已做好了準備，教材和教案都在桌子上。艾伯特只需要動(dòng)手翻翻教案，跟著(zhù)教案來(lái)講，就能夠順利地完成授課。

    但是艾伯特翻了翻教材和教案，就把它們全部都放下了。

    “難得有和你們共處于同一堂課的機會(huì )，我想要教你們一些教材上沒(méi)有的、特殊的東西?！?/br>
    艾伯特眉眼中帶著(zhù)淺淺的笑意，

    “你們一定知道，自己在學(xué)習的是光明魔法。但你們是否知道，光明魔法為什么能夠治愈、驅散、凈化？你們可曾親身感受過(guò)光明的魔力？”

    有個(gè)半大的孩子回答道：

    “光能幫助萬(wàn)物生長(cháng)，能夠驅散黑暗，克制死亡和詛咒?！?/br>
    “光明魔力也有感受過(guò)，我受過(guò)傷，接受過(guò)光明魔法的治療?！?/br>
    艾伯特問(wèn)：“是什么樣的感覺(jué)？”

    那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不知道該如何描述：

    “身體感覺(jué)到很溫暖，很舒服，有種在伸懶腰的感覺(jué)……？”

    “描述得很不錯?！?/br>
    艾伯特走到窗邊，推開(kāi)窗戶(hù)看了看外面晴朗明媚的天空，