上課真累，林灼起身離開(kāi)教室。

    之前提問(wèn)的人族小朋友的同桌喃喃道：“全元素……聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)酷?！?/br>
    小朋友抹了一下自己的眼睛：“是超酷！”

    后排的龍族少年踹了一下桌子，不甘道：“嘖，我怎么覺(jué)得亡靈的不死更酷?！?/br>
    受父母影響，覺(jué)得黑暗生物都很可怕的學(xué)生：“那可是亡靈！”

    “可他們不會(huì )死誒，拜托這誰(shuí)不想要？”

    “明明是魔族更酷，單兵最強！”

    “這兩個(gè)種族我們班上都沒(méi)有，為什么？”

    ……

    還不曾被世俗浸染的小孩子們非常容易就接受了在大人看來(lái)絕對不應該有的觀(guān)念。

    雖然第一魔物學(xué)院的建立宗旨就是有教無(wú)類(lèi)，可在大環(huán)境的影響下，能對黑暗生物全無(wú)芥蒂的教師終究是少數。

    因此還是有一部分老師向校長(cháng)提出了抗議，覺(jué)得不該讓林灼參與教學(xué)，她的觀(guān)念會(huì )對學(xué)生帶來(lái)不好的影響。

    他們還想拉上米勒，但這次米勒沒(méi)有參與他們。

    因為林灼的年齡導致的成見(jiàn)在這一堂課后煙消云散，米勒還以為校長(cháng)早就知道林灼在這方面的才能和看法，不禁感嘆自己果然還是太年輕。

    ……

    教室外，看到林灼出來(lái)的阿比斯跑到一邊躲了起來(lái)。

    他和巴德?tīng)柺褂蒙眢w的時(shí)間有限制，昨晚巴德?tīng)柊褧r(shí)間都給了他，讓他幫林灼找書(shū)，今早還讓他在教室外聽(tīng)了一節課，時(shí)間快到極限了，再拖下去他怕自己會(huì )當著(zhù)林灼的面變成巴德?tīng)枴?/br>
    巴德?tīng)栔腊⒈人乖趽氖裁?，甚至昨晚把時(shí)間讓給阿比斯都是他計劃中的一環(huán)。

    他在無(wú)人的角落頂替阿比斯，又在阿比斯驚疑不定地質(zhì)問(wèn)下走向從教室里出來(lái)的林灼。

    “你要干什么？”

    “你猜不到嗎？”巴德?tīng)柟雌鸫浇?，純凈的金色眼眸華美綺麗，足以讓任何人目眩神迷。

    “巴德?tīng)枺。?！?/br>
    阿比斯的聲音帶著(zhù)從未有過(guò)的憤怒，絕望的是，能聽(tīng)到這聲音的巴德?tīng)柡敛辉谝?，甚至對此感到愉悅?/br>
    第十一章

    走出教室的林灼隱約聽(tīng)到了阿比斯的聲音。

    她循著(zhù)聲音往走廊一側看去，透過(guò)灰色鏡片映入她眼簾的并不是她那陰郁寡言的小亡靈，而是一位……過(guò)于耀眼的天族。

    冷白色的皮膚讓他臉上的其他顏色被襯托得格外明顯，比如淺絳色的薄唇，還有那雙琥珀一般剔透璀璨的金眸，以及眼眶邊緣勾起人無(wú)端遐想的那抹紅。

    銀色的短發(fā)落在他修長(cháng)的頸側，有幾根調皮的發(fā)絲隨空氣中的微風(fēng)拂過(guò)他眼前，陽(yáng)光落下，發(fā)絲明亮得像是會(huì )發(fā)光的銀色絲線(xiàn)，無(wú)比純凈與圣潔。

    林灼不否認，這位天族有一張殺傷力十分強大的面容。

    當從教室里跑出來(lái)的學(xué)生回頭對林灼喊：“老師再見(jiàn)！”，結果不慎撞上天族的腿時(shí)，天族還熱心腸地伸手扶了那孩子一把。

    “你還好嗎？”溫柔的嗓音猶如天籟，被及時(shí)扶住免于跌倒的學(xué)生仰起小腦袋，傻乎乎地看著(zhù)天族神態(tài)溫和的面容，仿佛被惡魔攝走了魂魄。

    后面陸續有學(xué)生從教室里跑出來(lái)，看到天族，原本要撒歡的他們毫無(wú)例外全都安靜了下來(lái)，視線(xiàn)落在那天族身上撕都撕不開(kāi)。

    “我看到了天使？”有個(gè)小姑娘小聲呢喃。

    和她一塊的小男孩糾正：“是天族?！?/br>
    巴德?tīng)栁⑿χ?zhù)，對這樣的目光早就習以為常。

    無(wú)論是什么年齡什么種族，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )不喜歡他。

    他隔著(zhù)那些低年級的學(xué)生，抬頭看向林灼，好奇這位初次見(jiàn)面就把阿比斯往床上拉的半精靈會(huì )用怎樣的視線(xiàn)看他，結果他一抬頭，就看到林灼正準備轉身離去。

    林灼的反應出乎巴德?tīng)柕念A料。

    巴德?tīng)栐诙虝旱腻e愕后開(kāi)口叫住了林灼：“等一下！”

    林灼側身的動(dòng)作微微一頓，回頭望向巴德?tīng)?，?wèn)：“有什么事嗎？”

    巴德?tīng)柌皇菦](méi)有遇到過(guò)這樣的反應，像公爵獨子弗雷·布萊特就曾用這樣的態(tài)度表達過(guò)對他的不屑，但在幾次相處后，弗雷還是把他當成了可以信任的朋友。

    所以巴德?tīng)柌⒉换拧?/br>
    他好奇地問(wèn)林灼：“他們叫你老師？”

    林灼：“然后？”

    巴德?tīng)栃χ?zhù)，親切的模樣與阿比斯的疏離冷漠形成了兩個(gè)極端：“你看起來(lái)比我大不了多少?！?/br>
    “學(xué)識的高低并不以年齡為準，天族先生?！绷肿妻D身離開(kāi)，或許是她想太多，她總覺(jué)得天族的表現有些眼熟，自己似乎在哪見(jiàn)過(guò)。

    可到底是在哪呢。

    林灼一時(shí)想不起來(lái)。

    被拋下的巴德?tīng)柌](méi)有對林灼進(jìn)行糾纏，備受煎熬的阿比斯也沒(méi)有因為林灼此刻的反應而獲得救贖。

    從小到大所有的經(jīng)歷累積成經(jīng)驗告訴他們——這世上不存在能拒絕巴德?tīng)柕娜恕?/br>
    對阿比斯而言，不過(guò)是死刑立即執行和死刑緩期執行的區別。

    結果都是一樣的。

    ……

    古爾薇格校長(cháng)與老師們從教室后門(mén)出來(lái)，林灼走向他們，聽(tīng)見(jiàn)古爾薇格校長(cháng)打斷了幾位老師言辭激烈的話(huà)語(yǔ)，讓他們各自回去上課，只留下了米勒一人。

    “走吧，到我那坐下喝杯茶，我們慢慢聊?！惫艩栟备裾泻裘桌蘸土肿聘粔K回校長(cháng)室。

    路上，米勒對林灼說(shuō)：“你的課程很精彩?！?/br>
    早前的反對讓米勒此刻的贊揚顯得有些生硬，但她想，無(wú)論如何也該讓林灼知道，現在不是所有老師都反對她了。

    林灼：“謝謝?！?/br>
    校長(cháng)室內早已準備好紅茶和茶點(diǎn)，三人落座后，古爾薇格就林灼在課上提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的詢(xún)問(wèn)和驗證。

    通過(guò)林灼有條不紊的回答，她們發(fā)現林灼的知識儲備大到驚人，根本就不像一個(gè)剛成年的半精靈。

    確定林灼的學(xué)說(shuō)并非信口開(kāi)河后，古爾薇格對林灼的課程進(jìn)行了點(diǎn)評，和米勒一樣，她認為林灼的課程很優(yōu)秀，內容也很新穎，足以顛覆整個(gè)西沃大陸對魔咒的認知。

    但她決定只讓林灼負責低年級的課程，至于高年級，則由另外的老師抽時(shí)間來(lái)代課。

    “為什么？”米勒不懂，既然校長(cháng)對林灼的評價(jià)如此之高，為什么只讓林灼去教低年級？

    古爾薇格沒(méi)有解釋?zhuān)菃?wèn)林灼：“你能理解嗎？”

    林灼扯了扯嘴角：“能?！?/br>
    林灼當然能，在林灼看來(lái)，他們能使用魔法，是因為他們掌握了與魔法元素溝通的手段，而不是因為得到了誰(shuí)的允許?！?/br>
    可光明教則主張魔法是神的恩賜，民眾只需要依照書(shū)本學(xué)習魔咒符文，了解基本的魔法元素常識，煉幾樣趁手的工具就好，不需要也不應該深入，所以他們不會(huì )允許林灼這節課上的觀(guān)點(diǎn)成為主流，破壞神權在民眾心中不可撼動(dòng)的地位。

    對此林灼可太有經(jīng)驗了。

    當年她因為一些糟糕透頂的原因接觸到了魔咒的本質(zhì)，并向老師提出她的想法，她的老師對此非常感興趣，以她的想法為根基帶著(zhù)她一塊研究。

    后來(lái)他們還一起提交了申請，結果沒(méi)幾天老師就失蹤了，她與老師的研究資料也被悄無(wú)聲息地銷(xiāo)毀殆盡。

    當時(shí)巴德?tīng)柎蟮鄄艅傁萑牖杳?，光明教好不容易有了喘息的機會(huì )就敢這么心狠手辣，放在百年前的阿斯加德，恐怕會(huì )招惹來(lái)更大更全面的撲殺。

    到時(shí)候魔法科學(xué)的幼苗注定會(huì )被抹殺，她的名字也會(huì )被光明教一同抹去，不會(huì )給未來(lái)造成多大影響。

    至于學(xué)校會(huì )因此遇到多大的麻煩，那是學(xué)校需要擔憂(yōu)的事情，古爾薇格自己愿意和光明教對抗，和她有什么關(guān)系。

    到此，一切都在林灼的預料內。

    確認了代課老師的身份，林灼進(jìn)行了每一位教師都必須經(jīng)歷的入職宣誓，此后一直到林灼離職，她將無(wú)法使用任何直接或間接的手段導致學(xué)生重傷或死亡。

    從校長(cháng)室出來(lái)，米勒帶林灼去了學(xué)校給她安排的辦公室。

    學(xué)校每一位老師都擁有獨立的辦公室，同時(shí)辦公室也是他們的宿舍，具體怎么布置看老師自己的意愿。

    林灼對住所沒(méi)什么特別的要求，反正就住幾天而已。

    也是在當天晚上，林灼的辦公室迎來(lái)了第一位客人。

    “你讓我替你找的書(shū)?！卑⒈人拐驹诹肿频霓k公室外面，懷里抱著(zhù)幾本書(shū)，表面看著(zhù)一如平常那樣冷清淡漠，就聲音聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么精神。

    為了不讓古爾薇格知道她在研究時(shí)間，林灼讓阿比斯替她找了一部分的資料。

    阿比斯很聽(tīng)話(huà)，甚至愿意大晚上違反校規，偷偷來(lái)給她送書(shū)。

    林灼并沒(méi)有第一時(shí)間接過(guò)阿比斯拿來(lái)的書(shū)，而是側身，讓阿比斯進(jìn)屋。

    阿比斯猶豫了一下，最后還是踏進(jìn)了林灼的辦公室。

    辦公室大門(mén)閉合，林灼熟練地在辦公室范圍內加了許多個(gè)禁制，以防有人闖入。

    “坐，書(shū)放桌上就好?！绷肿苿傁催^(guò)澡，正在整理自己的空間手鏈，衣服書(shū)籍草藥材料等亂七八糟扔了一地，其中甚至還有幾瓶她珍藏的葡萄酒。

    “要喝酒嗎？”林灼半點(diǎn)沒(méi)有為人師表的自覺(jué)。

    “不用，我這就回去了?！卑⒈人狗畔聲?shū)，打算離開(kāi)。

    巴德?tīng)栂胍咏肿频哪铑^讓他這一整天都過(guò)得很不好，他知道自己肯定會(huì )被巴德?tīng)柋认氯?，所以不想再讓糟糕的情緒進(jìn)一步影響林灼對自己的觀(guān)感。

    “可你這幅冷淡的模樣也會(huì )拉低她對你的好感?！卑偷?tīng)栁痔煜虏粊y地在阿比斯耳邊吵吵，很顯然，他在報復昨天口齒伶俐的阿比斯。

    阿比斯果然猶豫了。

    另一邊，林灼也說(shuō)：“來(lái)都來(lái)了，幫我收拾一下東西吧?！?/br>
    阿比斯靜默幾秒，問(wèn)：“收拾什么？”

    林灼背對著(zhù)他把草藥和各種材料分門(mén)別類(lèi)塞回空間手鏈：“衣服，收拾好放沙發(fā)上，其他的不用管?！?/br>
    林灼對待草藥和材料比對待活人要精細多了，不肯用魔法協(xié)助收拾，怕會(huì )影響草藥的效果和各類(lèi)材料的穩定性。阿比斯看林灼是自己動(dòng)手，就也沒(méi)用魔法，蹲下去撿起了林灼的衣服。

    很早之前他就發(fā)現了，林灼的衣服款式非常新奇少見(jiàn)，也特別的簡(jiǎn)約。

    他撿起地上的衣服，站起身把衣服都拿到沙發(fā)上想要折疊好時(shí)，一條輕薄眼熟的小布料從一件橄欖綠色的連衣裙里掉了出來(lái)，落在他的鞋上。