“你怎么知道？”塞恩笑著(zhù)問(wèn)他。

愛(ài)爾莫往場(chǎng)內一指，說(shuō)：“看他們的表情就知道了?！?/br>
果然，場(chǎng)內的大部分人面色顯得十分緊張，似乎這些零件打破了他們最初的預計。大家都在做完第一個(gè)零件后，開(kāi)始拿紙畫(huà)圖，通過(guò)他們的表情明顯可以看出心情的變化。突然想到思路的人臉上會(huì )突然綻放出輕松的微笑，而那些還沒(méi)有頭緒的則使勁兒握著(zhù)筆，眉頭緊皺，臉色比別人欠了他們錢(qián)還難看。

“你觀(guān)察的還挺仔細?！笨粗?zhù)那些人臉上五花八門(mén)的表情，塞恩也覺(jué)得很有意思。機甲制造作為帝國最重視的專(zhuān)業(yè)之一，比賽難度肯定會(huì )在其他非重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之上。

“我想不出思路的時(shí)候也會(huì )那樣?！睈?ài)爾莫對這種表情再熟悉不過(guò)了。

塞恩像摸小貓一樣摸了摸愛(ài)爾莫的頭發(fā)，說(shuō)道：“以后再找不到思路可以通過(guò)其他方式放松一下，放松更容易開(kāi)拓思路?！?/br>
“哦?！边@個(gè)道理他懂，但他一個(gè)人要用什么方式放松？出門(mén)閑逛也沒(méi)意思。

每當愛(ài)爾莫沉靜地開(kāi)始想事情的時(shí)候，塞恩總感覺(jué)他身上散發(fā)著(zhù)一種很難言喻的孤獨感。

“你若想不出好的放松途徑，可以來(lái)找我，我帶你去玩?！比髡f(shuō)好。

愛(ài)爾莫小小地揚起嘴角，點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，謝謝?！彼F在也是有朋友的人了。

從空間鈕里拿了塊中午買(mǎi)的蛋糕給愛(ài)爾莫，塞恩用胳膊碰了碰赫天，問(wèn)：“有什么想法？”

“什么？”赫天反問(wèn)，他沒(méi)有看塞恩，眼睛一直停留在喬曦身上。喬曦的從容和淡定他挺喜歡。

“看喬曦的速度應該難不倒他?！比饕哺?zhù)看向喬曦，發(fā)現喬曦的動(dòng)作越來(lái)越快，零件雖沒(méi)成型，但看著(zhù)很讓人很放心。

“他跟著(zhù)教授學(xué)，理應不會(huì )太差?！蔽㈩D了一下，赫天說(shuō)道，“他有天分?！?/br>
“也是?！毕氲铰焚そ淌?，塞恩覺(jué)得根本無(wú)需要擔心。轉頭看了一下愛(ài)爾莫，愛(ài)爾莫正拿著(zhù)蛋糕喝咖啡，完全沒(méi)關(guān)注他和赫天在說(shuō)什么。

花了近四十分鐘，喬曦將105好零件組裝完畢。他從上午就開(kāi)始讓手指適應快速組裝的節奏，所以即使是這樣步驟繁瑣的組裝，他的手指也沒(méi)有出現酸痛或者頓滯的現象，這點(diǎn)喬曦非常滿(mǎn)意。

將105號零件裝進(jìn)對應的儲存盒，喬曦看了一眼時(shí)間，還剩下大約一個(gè)半小時(shí)。這個(gè)時(shí)間看似充足，但125號零件的組裝估計要花掉至少四十分鐘，所以留給他研究的時(shí)間并不多。

不敢耽誤時(shí)間，喬曦立刻拿過(guò)新的紙張和125號零件的參考步驟開(kāi)始研究起來(lái)?？赐陞⒖疾襟E，喬曦略覺(jué)得還是有點(diǎn)坑爹，上面的步驟是跳躍著(zhù)給出的，而且內容并不多，要把每一步按著(zhù)上面的順序連起來(lái)，實(shí)在不是容易的事。將部件拿出來(lái)分堆放好，喬曦開(kāi)始逐一分析，判斷每個(gè)部件的用途和可與其組裝的其他部件。這個(gè)零件他的確沒(méi)學(xué)到，出題方給出的步驟對他來(lái)說(shuō)參考價(jià)值也不高。喬曦腦子快速轉著(zhù)，回想之前組過(guò)的零件，想看看能不能找到一點(diǎn)參考。但把學(xué)過(guò)的都在腦子里過(guò)了一遍，也依舊沒(méi)有收獲。在這種情況下，創(chuàng )新顯然比琢磨傳統作法都有可行性，只要零件可用，至少是能拿到分的。

想到這兒，喬曦把那張步驟參考的紙丟到了一邊，開(kāi)始自己研究。此時(shí)路伽教授之前讓他在閱覽室整理的那些資料就派上了用場(chǎng)。喬曦努力回憶著(zhù)書(shū)上每一部分重點(diǎn)內容，第一張紙寫(xiě)得很混亂，圖和文字幾乎重疊到一起，有些看不清內容了。將能想到的總結完，喬曦開(kāi)始慢慢理清思路，挑出可行的，摒棄不適合用的，直到寫(xiě)到第十張紙，喬曦的思路才徹底清晰起來(lái)。

按照他的方法，首先他依舊從是否可用入手，留下所有與其有關(guān)或者他無(wú)從判斷的部件，隨后開(kāi)始進(jìn)入步驟分析，有些他實(shí)在加不進(jìn)零件里且又與可用性無(wú)關(guān)的，就直接被舍棄了，其他但凡能組上的他都留了下來(lái)。部件越少肯定越好組，但如果按這個(gè)原則，那組出來(lái)的不可能是零件，而應該是一個(gè)根本沒(méi)完成的部件而已，所以部件的省略上肯定是要有個(gè)度的。喬曦盡可能的將所有部件都安排進(jìn)去，最后剩下了三個(gè)實(shí)在沒(méi)有頭緒，時(shí)間又太緊迫，喬曦論證了兩次后就直接開(kāi)始組零件了。他不知道這個(gè)零件最后會(huì )是什么結果，也可能會(huì )被他弄成了不可拆分的零件，但至少他有想法，有思路，這對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。有些東西在他水平?jīng)]達到的時(shí)候是無(wú)從用眼睛直接判斷的。

時(shí)間緊迫，喬曦絲毫不敢分心，連停下來(lái)喝水口對他來(lái)說(shuō)都是浪費。修長(cháng)的手指快速的組裝的零件，沒(méi)有任何多余的動(dòng)作，組裝的步驟很反鎖，似乎一個(gè)失誤就會(huì )影響到整體。

終于，在比賽還剩下兩分鐘時(shí)，喬曦的零件組裝完成了。深深地呼了口氣，喬曦將零件放進(jìn)盒子，按了示意燈，表示零件完成，可以接受檢測。

喬曦并不是第一個(gè)交的，他剛才沉浸在組裝中，根本沒(méi)在意都有誰(shuí)已經(jīng)提交，更別說(shuō)成績(jì)了。

機器人來(lái)將他的三個(gè)零件取走，由評委進(jìn)行公開(kāi)測試。這時(shí)比賽時(shí)間也到了。所有人都停止了手上的動(dòng)作，由監督員幫選收將沒(méi)做完的零件放進(jìn)儲存盒，等待檢驗。

沒(méi)多會(huì )兒，前面的大屏幕上顯示出了喬曦的成績(jì)——

45號零件，可用，成品可利用率93%，極品零件，非創(chuàng )新零件，加分：0分，得分：93分。

105號零件，可用，成品可利用率87%，優(yōu)質(zhì)零件，為創(chuàng )新零件，創(chuàng )新等級：二級，加分：20分，得分107分。

125號零件，可用，成品可利用率77%，良品零件，為創(chuàng )新零件，創(chuàng )新等級：四級，加分：40分，得分117分。

總分：317分。

看到這個(gè)成績(jì)，喬曦露出笑意，比總分300分還多了17分。125號零件完全是托了創(chuàng )新等級的福，才能拿到這么高的分數。創(chuàng )新等級是由評委和光腦一起判斷的，等級越高，加的分數越高。不過(guò)良品零件多少是讓人有些遺憾的，喬曦倒沒(méi)覺(jué)得失望，畢竟步驟太麻煩，他已經(jīng)盡力了。不過(guò)要是讓路伽教授知道，他估計又得去閱覽室待幾天了。

此時(shí)，其他選手的成績(jì)也陸續出來(lái)了，45號零件基本都沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)有廢品零件。105號零件大部分人可以做出普通零件來(lái)，但125號零件就明顯拉開(kāi)了分數，大部分人的零件都是不可用或者沒(méi)完成的，一些可用的零件中也出現了不少次品和廢品，只有一個(gè)做出了普通零件，拿到了不錯的創(chuàng )新加分。125號零件成績(jì)不理想似乎是大家意料之中的，因為很多人都沒(méi)做出來(lái)，所以成績(jì)不好也不會(huì )覺(jué)得有多丟臉。

錄入完所有人的成績(jì)后，