，基地里實(shí)在沒(méi)什么娛樂(lè )活動(dòng)，只能用最樸實(shí)的方式，“去吃飯吧，我請客?！?/br>
“既然是給愛(ài)爾莫慶祝，怎么好讓你自己出錢(qián)？我們三個(gè)平分?！眴剃卣f(shuō)道。

赫天沒(méi)意見(jiàn)，只要喬曦高興就好。

愛(ài)爾莫倒是很不好意思，說(shuō)道：“不用了，也不是什么了不起的事?！?/br>
塞恩繼續帶著(zhù)他往前走，說(shuō)道：“拿到冠軍怎么不是了不起的事？要給你慶祝你就安心接受?！?/br>
愛(ài)爾莫笑著(zhù)抿了抿嘴角，也沒(méi)再反駁。在他心里，他與這三個(gè)人都是有很大差距的，但不可否認的是，塞恩和喬曦卻成了他的朋友，這讓他覺(jué)得很神奇，也很高興。

在食堂大吃了一頓后，便回去休息了。愛(ài)爾莫比賽中精力高度集中，放松下來(lái)肯定會(huì )累，吃完飯就沒(méi)了精神。而喬曦明天下午要比賽，也需要早休息。

這一晚，赫天依舊是抱著(zhù)喬曦睡的，喬曦也沒(méi)說(shuō)什么，反正反對也無(wú)效。

次日一早，喬曦比平時(shí)起得更早，今天的事有點(diǎn)多，他必須早點(diǎn)起來(lái)。他醒了，赫天也跟著(zhù)醒了，赫天不是喜歡懶床的人，所以也跟著(zhù)一起起來(lái)了。

“我去領(lǐng)完進(jìn)場(chǎng)證后，要跟班長(cháng)他們討論一下比賽可能會(huì )給的零件，老師也要找我們開(kāi)會(huì )，今天就不陪你了?！眴剃卣f(shuō)道。

“好，我去訓練場(chǎng)，有事隨時(shí)聯(lián)系我?！眴剃氐谋荣愊挛绮砰_(kāi)始，他到時(shí)候再去就可以。

“知道了?！眴剃貞?，就去做早飯了。自己做飯雖然麻煩了點(diǎn)，但喬曦覺(jué)得早上還是吃自己做的最舒服，所以他做飯只是為了自己，赫天只不過(guò)是順帶解決他吃不完的而已。

早飯過(guò)后，喬曦就出發(fā)了。先在老師的帶領(lǐng)下去做登記，拿進(jìn)場(chǎng)證。參賽的三個(gè)人里，班長(cháng)眼下有明顯的黑眼圈，肯定是熬夜惡補課外知識了，邁倫一副還沒(méi)睡醒的樣子，不停地打哈欠，就屬喬曦最精神，睡得好吃得飽，身上也暖和。

填了個(gè)人信息，拿到入場(chǎng)證后，老師就帶著(zhù)他們去開(kāi)會(huì )了，開(kāi)會(huì )的重點(diǎn)是押這次比賽的零件。就目前的形式看，一年級所考的都是一級的東西，這次制造系的零件也應該是一級零件。但一級零件有八百多種，到是哪一個(gè)就很難猜了。

給他們開(kāi)完小會(huì )，老師就離開(kāi)了，留下他們三個(gè)繼續討論。就零件組裝這件事來(lái)說(shuō)，喬曦并不擔心，邁倫看上去也很放松，似乎對成績(jì)并不在意。而班長(cháng)則顯得有些緊張了，當初考試的時(shí)候都是理論，并沒(méi)有實(shí)踐，所以他取得好成績(jì)也僅是因為理論背得熟，但現在要考的是實(shí)踐，他心里總是有些忐忑。

三個(gè)人討論了一會(huì )兒，就各自開(kāi)始準備了。喬曦拿出模擬器，隨機挑出幾款一級零件組著(zhù)玩兒，這幾款都是他練習過(guò)的，拿來(lái)組裝不過(guò)是找找手感，下午的時(shí)候上手能快一些。

班長(cháng)和邁倫對這個(gè)模擬器都非常感興趣，但得知是赫天送喬曦的，便收回了手，沒(méi)碰這個(gè)東西。

中午喬曦跟赫天一起吃完飯后，就帶著(zhù)進(jìn)場(chǎng)證去辦理參賽卡了，參賽卡上有個(gè)人信息以及座位號，進(jìn)場(chǎng)后他們只要對號入座就可以了。

制造系的比賽準時(shí)開(kāi)始，前面的光腦屏幕上打出了這次要組裝的零件，分別是一級零件45號，一級零件105號和一級零件125號。這些零件的號碼明顯讓不少人覺(jué)得意外，105號和125號零件現在根本沒(méi)學(xué)到，45號零件也完全看學(xué)校的進(jìn)度，如果進(jìn)度快，可能剛開(kāi)始講，如果進(jìn)度慢，可能還根本沒(méi)涉及到。

機器人將三份零件的部件分發(fā)到每一張桌子上。出題方考慮到125號零件大家肯定都沒(méi)摸過(guò)，所以提供了一份簡(jiǎn)略的說(shuō)明書(shū)，上面寫(xiě)了一小部分組裝方法，給大家提供一條思路，大部分的步驟還得靠選手們自己考慮。比賽的規則是三小時(shí)內將三個(gè)零件組裝完畢，可以按傳統方法制作，也可以創(chuàng )新，但零件最終必須是可用的。如果零件不可用，該零件分數為0分，如果可用，可利用率的百分比就是該款零件的分數，而且創(chuàng )新會(huì )有額外的加分，比賽總分為三款零件分數的總合。

看著(zhù)桌上的零件部件，喬曦表情輕松，在倒計時(shí)結束后，立刻打開(kāi)裝部件的盒子，手指翻飛開(kāi)始組裝。

看著(zhù)場(chǎng)內淡定的喬曦，赫天微微露出笑意——看來(lái)路伽教授一早就想收喬曦做學(xué)生不是沒(méi)有理由的。

第31章成績(jì)

45號零件學(xué)校還沒(méi)教到，但喬曦是會(huì )做的，這還是他當初請假，在家里自學(xué)的時(shí)候學(xué)會(huì )的，而這款零件對大部分在場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)都不難，就算沒(méi)學(xué)過(guò)，結合之前學(xué)到的方法稍微動(dòng)點(diǎn)腦子，都可以做出來(lái)。

很快喬曦就做好了45號零件，將他放到儲存盒中。同一時(shí)間也有幾個(gè)人將零件做完了，開(kāi)始105號零件的制作。

讓喬曦覺(jué)得有趣的事，他剛去研究所那會(huì )兒，路伽讓他創(chuàng )新的那款零件是106號零件，105號與106號零件其實(shí)在組裝上是可以相互參考的。喬曦拿過(guò)一邊專(zhuān)門(mén)為選手準備的紙，開(kāi)始畫(huà)組裝草稿，參照的自然是之前的106號零件。用了十分鐘，喬曦畫(huà)好步驟圖，開(kāi)始準備組裝。在畫(huà)圖的時(shí)候他也順便考了一下創(chuàng )新的作法，因為部件和工具都受限，所以在創(chuàng )新上添加部件或者融合部件都是不現實(shí)的，至于像之前一樣減少部件，的確有些冒險，萬(wàn)一不可用，就白做了。所以改進(jìn)步驟提高零件的可利用率是最保險的作法，可前提是你至少要知道這個(gè)零件原先是怎么組的。

喬曦原本想用傳統的方法把零件組裝完，即使是傳統方法，因為機甲師的能力不同，零件的可利用率也會(huì )有小幅度上的撥動(dòng)。等把部件分好，喬曦突然猶豫了一下。在45號零件的組裝上，大家分數相差并不會(huì )特別大，所以想要拉開(kāi)分數上的距離，光做出來(lái)是不夠的，更需要的是創(chuàng )新。路伽教授讓他拿個(gè)好成績(jì)，別給他丟臉。想到這話(huà)，再想到106號零件，喬曦對創(chuàng )新倒是動(dòng)心了。更重要的是，如果他拿到好成績(jì)，赫天就會(huì )教他cao控機甲，這種機會(huì )他絕對不能浪費。

想到此，喬曦又拿了一張紙開(kāi)始重新畫(huà)圖，并細細地研究了一下這些部件，同時(shí)也和106號零件做了一個(gè)對比。他發(fā)現105號零件想有可用性，原理和106號零件是一樣的，決定可用的部件絕對不能被省略。確定了可用后，喬曦開(kāi)始細化組裝步驟，在有連接不上的地方進(jìn)行了一定的步驟調整，經(jīng)過(guò)一番論證，很快草稿就畫(huà)完了。喬曦從頭看了一遍，很滿(mǎn)意，于是專(zhuān)心開(kāi)始按步驟組裝零件。在他沒(méi)注意的地方，監控探頭正記錄著(zhù)他組裝的過(guò)程，而坐在評審席的評委們也正觀(guān)察著(zhù)他的組裝，并要求不要切換畫(huà)面。

“這次給的零件似乎挺難的?！睈?ài)爾莫坐在看臺上說(shuō)道。