醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課是一對一的，由我和另外七名教授分別授課，就在這間學(xué)習室。漢斯解釋道，向導專(zhuān)業(yè)課屬于公共課，你會(huì )和其他十三級向導一起去總校上課。

巫承赫哦了一聲，又問(wèn)：向導專(zhuān)業(yè)課由誰(shuí)來(lái)授課？據他所知這里所有的老師都是普通人，普通人能教這個(gè)嗎？

高年級帶低年級。十三級向導的專(zhuān)業(yè)課由十五級向導教授。漢斯攤了攤手，向導稀缺，一旦畢業(yè)就會(huì )馬上結婚，我們不可能留幾個(gè)下來(lái)當老師。

巫承赫理解地點(diǎn)頭。漢斯問(wèn)：怎么樣？你覺(jué)得這樣安排合理嗎？如果有意見(jiàn)可以提，下午之前修改好了我好報上去備案，安排老師。

不，沒(méi)有意見(jiàn)。巫承赫說(shuō)，想了想，又問(wèn)，沒(méi)有體能方面的課程嗎？

哦，有的，但你的身體現在不適合體能訓練。漢斯說(shuō)，普通向導每周會(huì )有兩次體能課，還可以參加運動(dòng)社團，不過(guò)身體限制，運動(dòng)強度不能太高，等你變得普通以后，再給你安排吧。

巫承赫沉默，所謂變得普通，就是指切斷以后吧。

他住院這一周，調查組已經(jīng)和他談過(guò)十幾次了，他始終堅持不出金軒的名字。他們查了他的智腦通訊記錄，查了他在學(xué)校的人際關(guān)系網(wǎng)，甚至還調查了加百列基礎學(xué)校，始終一無(wú)所獲金軒在保密方面做得太好了，網(wǎng)絡(luò )上無(wú)跡可尋，而他自己又有著(zhù)出色的暗示能力，偶爾幾次約會(huì )被室友菊次郎看見(jiàn)，事后也都做了記憶抹除。

他唯一擔心的就是漢尼拔，但金轍說(shuō)過(guò)他會(huì )解決，就一定能解決。

好的。巫承赫淡淡說(shuō)，那我們明天就開(kāi)始嗎？

漢斯兩天來(lái)對他這種油鹽不進(jìn)超級淡定的態(tài)度已經(jīng)無(wú)語(yǔ)了，估計讓他說(shuō)出異能者的名字是不可能的，所以也就不問(wèn)了反正孩子生完了就會(huì )做切斷，那人遲早就是一個(gè)死。

是的，今天你可以休息一天，熟悉一下周?chē)沫h(huán)境。漢斯說(shuō)，這一區有十二個(gè)獨立宿舍，你也可以認識一下其他向導。

等上課的時(shí)候再說(shuō)吧。巫承赫意興闌珊地搖頭，說(shuō)，我很累，想睡覺(jué)。

現在嗎？你剛剛才起床一小時(shí)。漢斯詫異道。

我身體不好。巫承赫現在已經(jīng)完全掌握了在向導學(xué)校的科學(xué)生存模式，臉皮厚的一逼，凡是不想見(jiàn)的人不想聽(tīng)的話(huà)，一概一個(gè)強效防御反彈回去，肚子疼。

要叫醫生來(lái)看看嗎？漢斯關(guān)心地問(wèn)。

不，我只是想睡一覺(jué)。巫承赫前一陣面對調查組的時(shí)候還裝模做樣弓個(gè)腰，捂個(gè)肚子，現在都懶得裝了，面無(wú)表情看著(zhù)他，給他一個(gè)奏凱的眼神。

好吧。漢斯拿他沒(méi)轍，只能離開(kāi)，明早九點(diǎn)，我會(huì )準時(shí)來(lái)給你上課。

艙門(mén)關(guān)閉，宿舍安靜下來(lái)，巫承赫在各個(gè)房間轉了一圈，躺在客廳的沙發(fā)上翻個(gè)人智腦，不知道是因為網(wǎng)絡(luò )屏蔽的原因，還是金軒太忙了，這一周始終沒(méi)有陌生號碼給他發(fā)過(guò)信息。他有些失望，又有些慶幸，畢竟他現在處于嚴密的監視下，萬(wàn)一收到的消息被發(fā)現，追蹤回去，可能給金軒帶來(lái)殺身之禍。

不過(guò)他更多的是擔心，擔心金軒在天闕空間港會(huì )不會(huì )遇到什么意外，或者得知他的遭遇，狂性大發(fā)鬧出什么事來(lái)壓抑標記帶來(lái)的占有欲已經(jīng)是非常困難的了，如果得知他被送到了向導學(xué)校，金軒一定會(huì )瘋掉的。

但愿金轍能控制住他。

第二天，學(xué)習如期開(kāi)始，不得不說(shuō)，向導學(xué)校的老師是非?？孔V的，給他講醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課的八名教授水平都相當的高，包括看似吊兒郎當的漢斯，都是大師水準。巫承赫本來(lái)基礎就好，因為是一對一授課，學(xué)習效率比在醫學(xué)院的時(shí)候更高，幾乎每周的醫科作業(yè)交上去，就是十三級學(xué)員的范本。

不過(guò)在向導公共課上，他的表現就比較坑爹了。

第一次上意識力課，巫承赫和八名十三級學(xué)員坐在同一個(gè)教室里。授課的則是一名十五級松鼠向導，非常優(yōu)雅嫻靜的女孩子。

她的聲音婉轉溫柔，給大家講了一段意識力控制論之后，對巫承赫道：十三級的課程已經(jīng)上過(guò)六次了，你算是插班的，漢斯老師說(shuō)周末讓我給你補補課，現在我要用自己的意識力感受一下你的意識云，好對你有個(gè)了解，制定補課計劃。

巫承赫點(diǎn)頭。她大概是受過(guò)漢斯的囑咐，對他十分溫和：不用怕，放松，我不會(huì )傷害你的。

沒(méi)關(guān)系。巫承赫說(shuō)，其實(shí)他自從進(jìn)到這間教室以來(lái)就把所有人的意識云都掃過(guò)一遍了，這是在沐那里形成的習慣作為隱形向導，他必須第一時(shí)間熟悉周?chē)囊庾R云分布，才能更好地隱藏自己。不過(guò)因為他隱蔽性強，又有暗示能力，所以其他人都沒(méi)感受到他的窺探。

經(jīng)過(guò)掃描，他基本確定這里沒(méi)有人比他強，包括這名十五級的松鼠向導。這一點(diǎn)令他十分費解，按理他們都是注冊向導，從小就接受意識力訓練，為什么還不如他這個(gè)十七歲才覺(jué)醒的弱雞？

這不科學(xué)！

好的，那么我來(lái)了。松鼠向導微笑道，注視著(zhù)他的眼睛，雙眼漸漸變成豎瞳。巫承赫感受到高維空間內傳來(lái)的震動(dòng)，閉上眼睛，通過(guò)意識看到她伸出了兩根細長(cháng)的思維觸手，緩慢逼近，刺探他的意識云。

她的力量十分溫和，溫和得近乎無(wú)力，巫承赫越發(fā)覺(jué)得奇怪，猶豫了一下，也伸出兩根思維觸手試著(zhù)與她接駁她，感知她的力量評價(jià)是互相的，她在以向導學(xué)校的標準衡量他，他也可以用沐的標準衡量一下注冊向導的整體水平。

然而就在他剛剛接觸到對方的一瞬，忽然聽(tīng)到一聲輕呼，緊接著(zhù)，松鼠向導就忽然撤回了觸手，后退一步，一臉驚異地看著(zhù)他。

怎么了？巫承赫睜開(kāi)眼，莫名其妙。松鼠向導皺了皺眉，道：你的攻擊性太強了。

巫承赫囧，他在意識力控制方面是非常精準的，因為沐經(jīng)常用很**的法子來(lái)訓練他，剛剛他只是稍微用了一點(diǎn)抗力而已，這幾乎是他的本能任何向導在有人試圖用觸手攻擊他們的時(shí)候都會(huì )表現出抗力。

這就叫攻擊性了？

你這樣是不對的。松鼠向導擔憂(yōu)地道，我們是向導，意識力的修煉應該以治愈和安撫為主，不應該帶有過(guò)強的攻擊性，這是非常危險的。

哦巫承赫有點(diǎn)想不明白，危險？你是指會(huì )影響自己的穩定性？

當然不。松鼠向導瞠目道，對異能者是很危險的呀，我們的使命是安撫異能者，不是攻擊別人，你一定要牢記這一點(diǎn)，否則會(huì )走上邪路。

原來(lái)沐已經(jīng)拉著(zhù)他走上邪路了嗎？巫承赫斯巴達了一會(huì )，反問(wèn)：沒(méi)有攻擊性，那我們如何保護自己？

可以防御啊。松鼠向導也是莫名其妙，而且異能者會(huì )保護我們的呀。

巫承赫有點(diǎn)發(fā)現問(wèn)題所在了，作為一名野生的向導，他的三觀(guān)和家養向導就不在一