照他的步驟來(lái)的，為什么總是不成功呢？

段靖哲拿起報廢掉的部件，將那些零件一個(gè)個(gè)拆卸下來(lái)，仔細的觀(guān)察著(zhù)。

除了最明顯的b-s09-48零件嚴重受損，其他的零件并沒(méi)有什么明顯的損壞。b-s09-48這個(gè)零件安裝難度主要就是在它三個(gè)控制旋鈕上，必須在1s之內，將三個(gè)控制旋鈕全部旋轉到指定的角度，里面的金屬卡槽才會(huì )彈出來(lái)將與他接觸的零件咬合住。

而這個(gè)b-s09-47的零件明顯就是彈出的金屬卡槽被嚴重破壞了，唯一的可能就是彈出的時(shí)間不對。但是段靖哲覺(jué)得他已經(jīng)完全把時(shí)間控制在了1s之內，為什么還會(huì )出問(wèn)題呢就在段靖哲苦惱不已的時(shí)候，旁邊忽然伸出來(lái)一個(gè)蒼老的手，直接把他手里的破損零件拿了過(guò)去。

“你這是控制旋鈕的旋轉順序不對?！?/br>
段靖哲手里的零件被搶?zhuān)瑒倓傄鷼?，就?tīng)到這么一句話(huà)，立馬呆住了。幾乎是眨眼間，段靖哲就湊到了張教授面前，整個(gè)人散發(fā)著(zhù)一種濃厚的求知欲，眼神里面透露出來(lái)的熱切極為狂烈。

“這三個(gè)旋鈕有自己的觸發(fā)順序，每一個(gè)旋鈕都控制著(zhù)金屬卡槽的彈出方向。這個(gè)零件內部總共設置了三層阻礙，每一層阻礙的出口都是不同的角度。每一個(gè)控制旋鈕他們代表的沖擊力度不一樣，每次當你激活正確的旋鈕時(shí)，卡槽就會(huì )旋轉相應的角度，到達阻礙的出口處。只要到達了相應的地方，第一層阻礙就會(huì )變成活動(dòng)的，可以隨著(zhù)卡槽一起轉動(dòng)?！?/br>
“如果轉動(dòng)角度不對，會(huì )直接造成零件的損毀。如果是轉動(dòng)順序不對的話(huà)，一則可能會(huì )造成損毀，二則可能就是彈出的金屬卡槽長(cháng)度不對?！?/br>
“他本來(lái)的順序是a2、a1、a3，分別用正確的角度旋轉之后，這個(gè)金屬卡槽彈出的長(cháng)度是1cm。而根據零件的痕跡看，這個(gè)金屬卡槽彈出的長(cháng)度是，無(wú)法和a—s09-23這個(gè)零件的凹槽正確契合。巨大的力度會(huì )直接把金屬卡槽個(gè)撞擊至損毀?！?/br>
“按照金屬卡槽的彈出長(cháng)度，你旋轉的順序應該是a1、a2、a3，這樣的順序彈出的金屬卡槽和b-s09-8的凹槽是契合的?！?/br>
隨著(zhù)張教授的話(huà)越說(shuō)越多，段靖哲的眼睛就越來(lái)越亮。

原來(lái)是這么一回事！

段靖哲在聽(tīng)完之后立刻就轉身打開(kāi)了另一個(gè)金屬盒，迅速的把里面的零件全部拿了出來(lái)，雙手翻飛，快速的組裝起來(lái)。

很快的，段靖哲就將一個(gè)完整的手腕部件成功完成了。

欣喜雀躍的心情難以抑制。

段靖哲寶貝似的把這個(gè)手腕部件捧在手上。

旁邊的張教授也是非常開(kāi)心，他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)生有如此的天分，只是經(jīng)過(guò)一個(gè)提點(diǎn)就能一次成功。

他以前教導學(xué)生都是把所有的事項全部講清楚，但是那些學(xué)生們還是因為零件安裝太過(guò)復雜，他們難以完全控制自己的行動(dòng)，經(jīng)常會(huì )弄得手忙腳亂。

張教授看著(zhù)那個(gè)完成的手腕部件極為激動(dòng)，然后接著(zhù)再接再厲的繼續說(shuō)服。

“好孩子，你看我還是能幫到你的吧，你就跟我學(xué)吧?！?/br>
助手再次捂臉，實(shí)在是不忍直視。

堂堂的一個(gè)知名教授竟然倒貼都沒(méi)把自己推銷(xiāo)出去。

段靖哲聽(tīng)到聲音后朝張教授看了過(guò)去，這才發(fā)現自己身邊多了一個(gè)人。

他茫然說(shuō)道，“你什么時(shí)候來(lái)的”

張教授那滿(mǎn)是皺紋的臉皮一抽，突然不知道該說(shuō)些什么。

段靖哲奇怪的看了他一眼，然后就又投入到了自己的實(shí)驗臺上。

張教授對于段靖哲的這些反應是又恨又愛(ài)。

能達到他這樣的，除了機甲制造什么都不放在心上的人實(shí)在是太少了，這種專(zhuān)注是絕大部分機甲制造師最缺少的品質(zhì)。

他自己也偶而陷入過(guò)這種狀況，旁邊發(fā)生了什么事他都不清楚，一心一意的組裝和制造。曾經(jīng)他還有過(guò)因為做實(shí)驗把和聯(lián)邦總統的邀請都忘了的事情。

以前的他對于陷入這種狀況后旁邊人頗有些抓狂的表情甚為不解，今天他才算是徹底體會(huì )到了。

……真是難以言喻的感覺(jué)。

無(wú)奈之下，張教授只能找了地方坐了下來(lái)，準備等著(zhù)這孩子做完實(shí)驗再跟他談話(huà)。

他認真的看著(zhù)那孩子的動(dòng)作，準備有什么不對就直接開(kāi)口提醒。

但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，張教授的表情越來(lái)越吃驚。

他發(fā)現段靖哲組裝的速度越來(lái)越快，甚至其中有一瞬間，自己根本看不清他的動(dòng)作！

張教授的眼睛里面驚疑不定，這孩子的手速很快他是知道的，但是如果精神力不高的話(huà)，他的反應根本就跟不上他手上的速度！

這孩子的入學(xué)成績(jì)他記得非常清楚，體質(zhì)e級、精神力d級，可是按照現在這孩子組裝的速度來(lái)看，他的精神力根本不止d級！

難道是體質(zhì)測試的時(shí)候也出問(wèn)題了

張教授心里暗暗起疑。他之前是絕對不可能對考試的真實(shí)性發(fā)生質(zhì)疑的，但是自從自己誤會(huì )了段靖哲之后，他對考試的嚴密性也不再有之前那么信任。

當時(shí)小高給自己發(fā)的那些評判絕對是有問(wèn)題的，不過(guò)究竟是怎么一回事自己也查不清楚，這件事還需要院長(cháng)他們去查。

不過(guò)這孩子的體質(zhì)測試恐怕要重新進(jìn)行一遍了。

正想著(zhù)，實(shí)驗室中忽然出現了一陣尖銳的電鳴聲，段靖哲面無(wú)表情的走了過(guò)去就是輕輕一拍。

那是一個(gè)形狀頗為坑坑洼洼的黑盒子，長(cháng)得額……實(shí)在是有點(diǎn)丑。

張教授忽然對這個(gè)自己看好的弟子的審美觀(guān)有了嚴重的擔心，萬(wàn)一他制造機甲的時(shí)候也弄出來(lái)這樣子的……（°ー°〃）

張教授嘴角一抽，決定請個(gè)設計師來(lái)給段靖哲上上課。

段靖哲把設定好的鬧鐘取消之后，便準備收拾收拾離開(kāi)實(shí)驗室，再過(guò)半個(gè)小時(shí)就是實(shí)驗室這里上課的時(shí)間了。

轉頭看到那個(gè)奇怪的老頭出現在這里，段靖哲又是一陣茫然，“你什么時(shí)候來(lái)得”

“噗”，助手忍不住噴笑，看到張教授怒氣沖沖的瞪著(zhù)他，立馬用手按住了嘴，肩膀不斷聳動(dòng)著(zhù)。

“你的體質(zhì)測試可能有點(diǎn)問(wèn)題，一會(huì )兒跟著(zhù)我再去重新做一次吧”，張教授對段靖哲說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音變得十分和藹。

“不要”，段靖哲面無(wú)表情的搖頭，然后干脆利落的離開(kāi)了實(shí)驗室。

看著(zhù)那孩子的背影，張教授頭一次感受到了無(wú)力的感覺(jué)。

一想到這孩子的精