“這整棟樓都是做實(shí)驗的地方，只不過(guò)每一個(gè)實(shí)驗室中所配備的材料不同，也就是所組裝的機甲部件不一樣。這些實(shí)驗室的權限你可以來(lái)我這里領(lǐng)取，每通過(guò)一個(gè)實(shí)驗室考核標準，你就可以來(lái)找我要下一個(gè)實(shí)驗室的進(jìn)入權限?！?/br>
段靖哲跟著(zhù)老師進(jìn)入了第一個(gè)實(shí)驗室。

年輕老師用自己的聯(lián)絡(luò )器在側邊的門(mén)禁上刷了一下，金屬的大門(mén)便直接縮到了地下，等到兩個(gè)人完全進(jìn)入之后，大門(mén)才再次升了起來(lái)。

“這個(gè)實(shí)驗室所設立的機甲部件是機甲的小腿部分”，老師點(diǎn)開(kāi)了實(shí)驗室的光屏，指著(zhù)上面顯示的機械小腿說(shuō)道，“機甲的小腿部分雖然大了一些，但是他的靈活性遠遠沒(méi)有手部的要求高，而且他的支撐度也不如大腿部分。所以這個(gè)部分所需要零件是最少的，也是整個(gè)機甲制造中最容易的部分?！?/br>
段靖哲一進(jìn)到這個(gè)實(shí)驗室中，眼睛都開(kāi)始發(fā)亮，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)零件，他的心情激動(dòng)極了。此時(shí)聽(tīng)到老師講話(huà)，他一改之前的面無(wú)表情，反而興奮的點(diǎn)著(zhù)頭。

年輕老師顯然是對段靖哲現在的表現十分滿(mǎn)意，臉上帶了一絲微笑，“我昨天讓你看的那a系列的108個(gè)零件當中，小腿部分需要的有34個(gè)。這a系列的34個(gè)零件完整的構成了機甲的小腿?！?/br>
“現在我給你展示一下小腿部分的組裝?！?/br>
年輕老師將段靖哲領(lǐng)到了實(shí)驗臺前。

實(shí)驗臺上整齊的擺放著(zhù)一排長(cháng)方形的金屬盒子，每一個(gè)金屬盒子上面都貼著(zhù)相應的編碼。

老師直接用自己的聯(lián)絡(luò )器在其中一個(gè)盒子上刷了一下，將金屬盒打開(kāi)了，里面擺放的赫然是a系列其中的34個(gè)零件。

“你可知道這每一個(gè)零件的編號嗎？”，老師拿起了盒子中一個(gè)工字型的零件。

“a-s09-04”，段靖哲幾乎是下意識的把零件的編號念了出來(lái)。

昨天他一晚上沒(méi)睡，腦子里面全部都是這些零件的編號和構造，他自己也曾在腦海里面模擬過(guò)零件的外觀(guān)和內部構造。他自己在腦海中構想一遍，然后便會(huì )和資料應對一下。從最開(kāi)始的錯誤百出，到后面能清晰的將每一個(gè)零件完全在腦海中呈現出來(lái)，段靖哲經(jīng)歷了上百次的構想。

以至于現在他看到這些零件基本上已經(jīng)處于條件反射的狀態(tài)了。

“那這些呢？”，老師對著(zhù)金屬盒子中的零件一個(gè)一個(gè)指了起來(lái)，段靖哲也非?？焖俚膶⑺麄兊木幪栒f(shuō)了出來(lái)。

“很好”，年輕老師那微挑的桃花眼中閃過(guò)一絲滿(mǎn)意和驚喜，“接下來(lái)你記住我組裝的步驟?！?/br>
說(shuō)罷，他便拿起了其中一個(gè)零件，雙手快速的動(dòng)了起來(lái)。

……

只過(guò)了十分鐘，一個(gè)完整的小腿部件便組裝好了。

段靖哲震驚了，好快！

他曾經(jīng)看過(guò)各種機甲部件的組裝視頻，但是沒(méi)有一個(gè)視頻中的組裝速度可以像老師這么快的。

老師仿佛知道他在想什么，慢慢解釋道，“對于機甲制造師來(lái)說(shuō)，入門(mén)的體質(zhì)測試一個(gè)是體能，另一個(gè)是精神力，這兩種素質(zhì)在機甲制造中極為重要?！?/br>
“一個(gè)部件可能會(huì )耗費一個(gè)人整整半天的時(shí)間，如果體能差的話(huà)，根本堅持不下來(lái)。而一旦因為體力不支而出現差錯，整個(gè)部件便會(huì )完全損毀。很多零件因為靈活性的考慮，都是有一些內部機關(guān)在，一旦你組裝了其中一個(gè)，則必須在一定的時(shí)間內把下一個(gè)零件組裝進(jìn)去。至于精神力，則是在你組裝期間非常重要的存在。你的精神力決定這你的觀(guān)察，如果你的精神力足夠強大，可以非常細微的掌控著(zhù)每個(gè)零件的內部變化，從而更好的控制組裝的時(shí)機?！?/br>
段靖哲認真的點(diǎn)頭。

“但還有一樣，是沒(méi)有單獨列出來(lái)考核的，甚至是沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)提出來(lái)的”，老師頓了一下，“那就是手速！”

“手速？”，段靖哲有些茫然，他聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞，不過(guò)這個(gè)詞是在機甲戰士的教程里的。

“是的”，老師活動(dòng)了一下自己的手指，“這個(gè)詞在機甲戰斗系那里出現的比較多，但是在機甲制造這里卻很少見(jiàn)到。但事實(shí)上，不但是他們的控制需要手速，我們的組裝更需要！”

“就算最基礎的零件都會(huì )有兩個(gè)以上的小機關(guān)，唯有以最合適的力道接入到最合適的位置，這個(gè)部件的靈活性才會(huì )更高。有些人的精神力非常強大，能夠掌控零件的變化，但是因為他們的手速太慢，所以當他們動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，往往已經(jīng)過(guò)了最佳的時(shí)機?！?/br>
段靖哲眼睛亮了一下，怪不得他在以前的工廠(chǎng)工作的時(shí)候總有一種力不從心的感覺(jué)。

他從來(lái)都知道到底是哪里出了問(wèn)題，卻一直找不到解決的辦法，原來(lái)只是自己不夠快而已！

“而且”，老師接著(zhù)說(shuō)道，“體能和精神力很難提高，但是手速卻是有辦法可以練的?！?/br>
……

從老師帶著(zhù)段靖哲去實(shí)驗室那天開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)月了。

在這半個(gè)月期間，段靖哲知道了老師姓東，是機甲制造系的副教授。當然，段靖哲也終于完全的記住了老師的長(cháng)相，不會(huì )再出現相逢不相識的尷尬狀況了。

年輕風(fēng)流的東老師從第一次帶他去過(guò)實(shí)驗室開(kāi)始，就直接把每個(gè)實(shí)驗室上課的時(shí)間告訴了他，讓他避開(kāi)學(xué)生上課的時(shí)間。

段靖哲基本上每天除了去東老師那里學(xué)習一下每個(gè)零件的機關(guān)觸發(fā)點(diǎn)，剩下的時(shí)間他都泡在了第一個(gè)實(shí)驗室中。他并沒(méi)有刻意的去組裝機甲小腿的部件，而是一遍又一遍的鍛煉著(zhù)自己手上的速度。

東老師甚至給了他一把青豆，讓他把他們拋向空中，用最快的速度抓取豆子。

拋豆練習已經(jīng)成了段靖哲每天的生活中不可缺少的一部分，他基本上每天都會(huì )花費兩個(gè)小時(shí)在上面。每天的狀況都是胳膊酸脹，兩手處于麻木狀態(tài)。段靖哲咬著(zhù)牙在睡前給自己的手指按摩，不管自己抬手多么艱難，他還是每天堅持了下去。

終于有一天，他的手慢慢的恢復了正常的狀態(tài)。而且他感覺(jué)自己的手仿佛被洗滌過(guò)一般，手掌感覺(jué)十分輕盈！

段靖哲感覺(jué)到了這種狀況之后立馬跑去了實(shí)驗室，雙手如飛的開(kāi)始組裝部件，按著(zhù)那已經(jīng)深深印在自己腦海中的順序，段靖哲頭一次順利無(wú)比的把部件組裝好了，沒(méi)有一絲的遲滯！

他驚喜的把組裝好的部件放到了測試儀中，顯示的結果是e級！

段靖哲高興極了，但很快他便靜下心來(lái)，在腦海中一遍又一遍的重復著(zhù)這個(gè)部件的組裝過(guò)程。雖然這次的組裝比之前高了一個(gè)