期，他大多數大學(xué)任教的同事都出外旅行度假，偶爾在社交網(wǎng)絡(luò )上交流。他們這樣的年輕講師，收入其實(shí)不像人們想象那般高，哪怕是在北美主流大學(xué)任職。薪金不高，社會(huì )地位亦不高，說(shuō)“我想當個(gè)老師”與“我不想離開(kāi)學(xué)?！焙汀拔蚁奶觳幌肷习唷蓖x。陳一平一個(gè)意大利裔的同齡女同事至今抱怨，她mama稱(chēng)她為“懶惰的女孩”。逢到與教職相關(guān)的新聞，她言必提冰島。在冰島任教需具備更高的教育程度，在冰島任教可享社會(huì )普遍尊重，在冰島無(wú)論任不任教都有政府提供免費的嬰幼兒托管，問(wèn)她為何不移居冰島，答曰：太冷。

自七月六日起，陳一平接受一所私校邀請，余下的暑假學(xué)期會(huì )在那里授課，因為在私校上課，一堂課學(xué)生至多數十人，比公立大學(xué)清閑，支付的薪金又普遍令人滿(mǎn)意。

在這樣的忙碌里，他可以輕易放開(kāi)很多事。江紹生日的兩日后，他半夜接到一條鄧特風(fēng)的短信：已與Michelle分手。錯在我。

仍是極簡(jiǎn)口氣，陳一平?jīng)]有認為這是生硬，他更像是懸浮在空中，親眼看見(jiàn)鄧特風(fēng)捏著(zhù)電話(huà)，翻來(lái)覆去才碼出寥寥幾個(gè)字母。手指在屏幕上，隔空躊躇，反反復復，點(diǎn)不了發(fā)出。他要用怎樣的勇氣發(fā)這一條信息，好像做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)背包野營(yíng)，如此疲憊，還要不斷邁步行進(jìn)找一個(gè)可以露宿的地方。陳一平僅是設想就要代他感到沉重。如果感情已經(jīng)成為一個(gè)負擔，不如放下背包，返轉頭吧。

窗外是街燈和黑暗，溫哥華同一輪月亮照耀兩處不同的建筑。據說(shuō)幾夜前，這座城市上空曾出現綠色與紅色的極光。又是許多人相約，驅車(chē)郊外翹首仰望。

只是讀了一遍那條短信，就放開(kāi)電話(huà)。陳一平?jīng)]有回復。課件已經(jīng)備完，他關(guān)上門(mén)窗，開(kāi)燈，決定花時(shí)間拼航模。拆開(kāi)零件鋪滿(mǎn)一床，模型膠及各種工具擺在旁邊，如同這樣全神貫注地做別的事，心就可以從一些繁雜里靜下來(lái)。直到凌晨四點(diǎn)，清晨的光從百葉窗縫隙間穿透。

陳一平去私立學(xué)院上課，第一堂是早九點(diǎn)。他承諾過(guò)，會(huì )在第二周前盡量記住學(xué)生們的名字。

上完課近十二點(diǎn)，他走出長(cháng)廊，心理學(xué)的Baraghani也踱步出來(lái)，正在寒暄，意外看見(jiàn)有人推開(kāi)正廳大門(mén)，一個(gè)熟悉的身影走入。

陳一平拿著(zhù)裝印刷完成的課程綱要的文件夾，愣了一下，回神才對Baraghani說(shuō)：“不好意思……可否重復一次？”

近退休年齡的老教授開(kāi)懷地笑?！澳硞€(gè)你認識的人？”

又是一場(chǎng)，本想避開(kāi)的不期而遇。

陳一平聳聳肩，低頭看他的文件夾。七月初的陽(yáng)光從鄧特風(fēng)方才推開(kāi)的玻璃門(mén)外照入，平滑大理石面上，來(lái)往的若干人都拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子。

另一邊，鄧特風(fēng)站在前臺，擋住陽(yáng)光，待接待女郎掛斷電話(huà)，才敲桌面。

“我想注冊?！?/br>
金發(fā)紅唇的女郎訝然抬頭，親切地甜笑。

“……我希望你知道，學(xué)院現在的暑期學(xué)期是七月六日開(kāi)始的，也就是說(shuō)……”

“唯一一件我想知道的事是，現在是否還可以注冊課程。我不在意錯過(guò)二或三節課?！?/br>
“好的?！彼谩半S意吧怎樣都好”的眼神看了看他，慢吞吞伸手去拿桌上的電話(huà)，通知AdmissionOffice。然后放下話(huà)筒，禮節性地笑：“向左直走，112室。我們的學(xué)業(yè)顧問(wèn)Sally在等待你?！?/br>
鄧特風(fēng)走過(guò)陳一平面前，兩人都不曾開(kāi)口。擦肩而過(guò)，鄧特風(fēng)甚至沒(méi)有多朝他看一眼，表現得猶如素不相識。

或許是負氣。像一只被踩到尾巴得罪的貓，高傲地豎起尾巴，在犯罪者面前橫行，再不接受任何誘惑，更拒絕主動(dòng)示好。

在走過(guò)陳一平身邊后，鄧特風(fēng)才深深吸了口氣，在與他背對的方向牙齒咬著(zhù)嘴唇。那是種太過(guò)復雜的情緒，他不懂自己是在氣惱還是委屈。我發(fā)消息給你，我費盡全身心氣力，才發(fā)出一條消息給你，你卻視我如無(wú)物。

但他還是著(zhù)魔一般地追到了這所學(xué)院。如果暑期陳一平不在此而在那所大學(xué)，他大概會(huì )致電大學(xué)的學(xué)生服務(wù)處，妄稱(chēng)他當著(zhù)媽咪面親手撕掉的錄取通知是丟失了，詢(xún)問(wèn)能否補錄或是重新申請學(xué)位。

總要不計一切代價(jià)，像行星環(huán)繞恒星運行一樣接入陳一平的軌道。即使冒著(zhù)無(wú)法預料、無(wú)可預計的與彗星沖撞的危險。

可正因為太沉浸于自己的心思，他沒(méi)能發(fā)現陳一平外露的心情，也忽略了那份他以為是單方面作用，其實(shí)是相互吸近的引力。

第10章

鄧特風(fēng)有十二年級在校成績(jì)及各科省考成績(jì)，注冊學(xué)院十分簡(jiǎn)便，交出證件，即可開(kāi)始文書(shū)工作。學(xué)業(yè)顧問(wèn)建議他可先去圖書(shū)館拍照，以便制作帶相片的學(xué)生ID，鄧特風(fēng)仍坐在她對面：“可否現在選課？”

又是一個(gè)“并不推薦”。學(xué)業(yè)顧問(wèn)向他解釋?zhuān)骸敖裉焓瞧咴戮湃?，我們大部分課已滿(mǎn)席，如果你想選課，很可能只能進(jìn)入輪候列表，那代表你還不是一堂課的正式學(xué)生，需要等候其他已經(jīng)正式注冊的人在明天以前退出課程?！?/br>
鄧特風(fēng)道：“我并不在意?！?/br>
他選注了陳一平的課，大學(xué)第一年的社會(huì )學(xué)入門(mén)概述，和另一節心理學(xué)初級課程。在暑期只需兩門(mén)課便可算是全職學(xué)生。今天陳一平開(kāi)設的，并不需之前有社會(huì )學(xué)背景就可以直接選修的課已經(jīng)上完，圖書(shū)館那個(gè)愛(ài)爾蘭裔攝像師不住地勸他“嘿，笑一笑，笑容！”最終也訕訕?lè )艞?，拍下一張毫無(wú)微笑表情的學(xué)生ID照片。

陳一平還在一樓的課室里上課。這學(xué)院的規章中并沒(méi)有一條：上課時(shí)應保持門(mén)打開(kāi)。幾乎每個(gè)教室都在使用中。鄧特風(fēng)獨自走到教室走廊盡頭，那里有上一個(gè)平臺的三級臺階，極為寬敞，三級臺階以上，右側墻邊是一長(cháng)列可供學(xué)生坐下、放包的長(cháng)條椅。長(cháng)椅一直沿墻延長(cháng)，直至圖書(shū)館入口的轉門(mén)。

鄧特風(fēng)在長(cháng)椅上孤單坐下。他看著(zhù)這所學(xué)院，不同于大廳，這一側課室外竟都是光滑的淺色木質(zhì)地板，對面墻上掛著(zhù)的時(shí)鐘腳滴哆滴哆地走，他肩膀放松，低下頭，聽(tīng)見(jiàn)課室內模糊的，陳一平的聲音。

他完全不像通宵未眠。

鄧特風(fēng)陷入無(wú)窮無(wú)盡的苦悶，應該說(shuō)那些苦悶像狂潮向他眼耳口鼻涌入。他想著(zhù)我中意他，他卻不中意我?；蛘哒f(shuō)他根本不知道我中意他，我想要觸碰他的身體。為什么會(huì )變成這樣，為什么我很難受。在不理解自己時(shí)尚且有懵懂甜蜜的愉快，可此時(shí)看見(jiàn)了自己的心意，反