找鐘友干什么？”

“沒(méi)什么，去加了個(gè)點(diǎn)?！毙l書(shū)洵淡定的說(shuō)。

“加了個(gè)點(diǎn)？”

“在地母線(xiàn)的寬度數值上加了個(gè)點(diǎn)?！毙l書(shū)洵推推眼鏡：“不知道他能不能發(fā)現?！?/br>
第69章電子課代表

事實(shí)證明鐘友居然真的沒(méi)發(fā)現自己的錯誤，印制電路板的技術(shù)非常非常簡(jiǎn)單，即使是女孩們也在男生指導下制作成功。當然，有少數幾個(gè)女孩實(shí)在不擅長(cháng)動(dòng)手，制作失敗，不過(guò)是女孩嘛，完全可以理解，老師也沒(méi)有說(shuō)什么。

全班唯有鐘友一個(gè)男生制作失敗，老師無(wú)語(yǔ)的指著(zhù)兩條交叉線(xiàn)說(shuō)：“鐘友同學(xué)，我記得之前有說(shuō)過(guò)注意事項吧，線(xiàn)路是不允許有交叉的，這會(huì )導致竄線(xiàn)甚至失火，希望你以后能謹記。也希望其他同學(xué)謹記，或許你們工作上的的一個(gè)疏忽將導致不可預料的后果，這不是道歉就能承擔的事?！?/br>
鐘友臉漲得通紅，低頭不語(yǔ)。他剛才還想教旁邊的那名女同學(xué)，被她拒絕了，當時(shí)還跟她說(shuō)通不過(guò)你可以找我。結果那名女生的制作通過(guò)，反而自己被老師當成典型在全班說(shuō)教。

雖然心里埋怨老師，但鐘友只想到是自己制作上出問(wèn)題，從頭到尾都沒(méi)想到是圖紙出了問(wèn)題，也不會(huì )回頭看，下課鈴一響就跑出教室。

同學(xué)們陸陸續續離開(kāi)，老師留下幾個(gè)學(xué)生清理用具，衛書(shū)洵主動(dòng)留下來(lái)回收圖紙。一般圖紙都是重復使用，衛書(shū)洵可不想害了下一個(gè)同學(xué)。

可惜人太帥也是有罪的，因為他之前的表現，課的老師原本就一直關(guān)注他，看到他偷偷往口袋里藏起一張圖紙，挑了挑眉。等衛書(shū)洵笑著(zhù)把整理好的圖紙遞給他準備跑路，老師笑著(zhù)指了指衛書(shū)洵口袋：“怎么回事？”

“什么？”衛書(shū)洵裝傻。

“圖紙，拿出來(lái)?！?/br>
“……”瞞不過(guò)去，衛書(shū)洵聳了聳肩，拿出圖紙。

老師一看就知道有什么問(wèn)題了，轉向衛書(shū)洵：“這是鐘友的圖紙？”

“是的?！毙l書(shū)洵坦然點(diǎn)頭。

“現在的學(xué)生……”老師有點(diǎn)頭痛的揉了揉眉心：“衛書(shū)洵同學(xué)，我知道你很聰明，但希望你的聰明不要放在欺負同學(xué)的地方?！?/br>
衛書(shū)洵吐吐舌：“老師，只此一次，下不違例?！敝灰羌一锊灰獊?lái)著(zhù)惹他。

“不行，這事你有錯，我要處罰你?！崩蠋焽烂C道：“就罰你做課的課代表?！?/br>
“??？”

“今后所有的實(shí)驗準備工作都由你負責，有事情的話(huà)我會(huì )直接通知你，由你轉告全班，就這么決定了?！?/br>
“我拒絕，老師?！毙l書(shū)洵搖頭，他玩的時(shí)間都不夠用，哪有閑心當什么課代表：“課代表是中學(xué)才有的吧，大學(xué)還弄什么課代表啊，而且我沒(méi)時(shí)間……”

“這是處罰，不是征詢(xún)你的意見(jiàn)?！崩蠋煘t灑的拍拍桌上的圖紙，留下一把鑰匙：“吶，這是鑰匙，你把它們一起放進(jìn)A-1文件柜里，我下節課還要用的，就這樣，其他的工具你檢查一下，沒(méi)問(wèn)題就可以走了?！?/br>
老師扔下抗議的衛書(shū)洵走了，衛書(shū)洵不樂(lè )意，但奈何負責任的本性，還是留在最后檢查完所有工具才離開(kāi)。到食堂打了飯菜回宿舍，發(fā)現宿舍三人都已經(jīng)吃完了正熱火朝天的游戲中，郁卒的吐血。

課代表是什么東西啊，當沒(méi)聽(tīng)到吧！

糟糕的是這位老師似乎真的吃定衛書(shū)洵了，在隔天下午的課前打電話(huà)給衛書(shū)洵，告訴他：“今天有實(shí)驗課，我已經(jīng)向電工教科室的值班老師說(shuō)了，你直接到他那里拿鑰匙，準備工具我短信發(fā)給你。課代表，辛苦了?！?/br>
“我才不去！”什么課代表，又不是中學(xué)生。

衛書(shū)洵掛了電話(huà)，置之不理。沒(méi)一會(huì )手機接到老師發(fā)來(lái)的短信：“今天的課程是電子產(chǎn)品組裝，準備工具12套：尖嘴鉗，偏口鉗，平口鉗，剝線(xiàn)鉗，鏍絲刀，電烙鐵，膠木手柄，接線(xiàn)柱……”發(fā)了一長(cháng)串準備工具后，老師在最后還來(lái)一句：“全班今天能不能做實(shí)驗，就看你的了，課代表?！?/br>
衛書(shū)洵臉色鐵青的關(guān)機躺回床上。反正他沒(méi)答應過(guò)當什么課代表，老師能不能上課關(guān)他什么事！雖然是這么想，但看著(zhù)時(shí)間一分分逼進(jìn)上課，衛書(shū)洵還是沉著(zhù)臉起身——天性使然，某些時(shí)候他真的責任感過(guò)剩，不然也不會(huì )一而再再而三的搭理過(guò)去那群朋友了。

但是真的不想被趕鴨子上架，去了心里不爽，不去的話(huà)總覺(jué)得自己做錯了什么，衛書(shū)洵干脆起身?yè)Q衣服。

床下伍峰正含著(zhù)冰棒玩游戲，見(jiàn)衛書(shū)洵起床，疑惑的問(wèn)：“書(shū)洵，怎么了，現在還沒(méi)到上課時(shí)間？”

衛書(shū)洵單手撐著(zhù)床沿從上鋪躍下，臉色不好：“我今天逃課，先走了！”

明明不是自己的責任，是老師硬按上去的，以前也逃過(guò)很多課。但不知道為什么，總覺(jué)得放不下，自己自己拋下責任似的。以至于離開(kāi)學(xué)校后還發(fā)了個(gè)短信問(wèn)伍峰：“上課怎么樣？”

“男女同學(xué)混合小組，書(shū)洵你不來(lái)太可惜了?！蔽榉宕?。

衛書(shū)洵無(wú)語(yǔ)的搖搖頭，放下心。

離開(kāi)學(xué)校后竟然不知道該做什么，做為一個(gè)曾經(jīng)以逃學(xué)曠課為己任的小混混來(lái)說(shuō)，這是不可思議的事。衛書(shū)洵站在公車(chē)站臺，看著(zhù)一排的公車(chē)路線(xiàn)，考慮到哪里打發(fā)時(shí)間，突聽(tīng)肩膀被人拍了拍：“衛書(shū)洵？”

衛書(shū)洵轉頭，看到一個(gè)二十四五歲模樣，穿著(zhù)藍格子襯衫的黑瘦青年正對他嘻皮笑臉：“好久不見(jiàn)啊，書(shū)洵！”

“排骨，你怎么在這里？”排骨是衛書(shū)洵以前混不良時(shí)認識的朋友，上學(xué)期因為鐘友賭博的事，兩人又在A(yíng)市相遇。不過(guò)兩人已經(jīng)完全走向不同的世界，衛書(shū)洵不想再和以前的朋友牽扯，而這些賭徒們想來(lái)應該對A大這種學(xué)術(shù)氛圍濃厚的地方敬而遠之才對。

“別叫什么排骨排骨的，難聽(tīng)?！迸殴菙[擺手：“我現在改綽號了，以后就叫巖哥。巖石的巖，記住了?！?/br>
“好吧，巖哥?！毙l書(shū)洵聳聳肩不說(shuō)話(huà)，基于過(guò)年時(shí)幫了一下忙就差點(diǎn)被以前的朋友強拉去混黑，不管這位朋友來(lái)A大干什么的，他都決定再也不多事，雖然并不討厭以前認識的朋友?！败?chē)來(lái)了，我先走了?！?/br>
見(jiàn)衛書(shū)洵離開(kāi)，排骨轉頭拿起電話(huà)：“喂，找到那小子了嗎？小心點(diǎn)，我看到衛書(shū)洵了，你們別被他撞到?！?/br>
隨意跳上一輛公車(chē)，衛書(shū)洵才發(fā)現是前往趙教授住處的車(chē)。剛好上次學(xué)完方波發(fā)生器，還沒(méi)拿到新的案例，衛書(shū)洵直接去探望趙教授，順便跟他要好玩的電子案例。

事實(shí)證明當一個(gè)學(xué)生逃課時(shí)，最好不要見(jiàn)到老師。衛書(shū)洵帶著(zhù)滿(mǎn)臉誠意去探望，還特意在小區門(mén)口買(mǎi)了果籃，但趙教授看到他時(shí)，第一句話(huà)問(wèn)的是：“你今天下午不是有課嗎？