剛好天亮。然后吃早餐，開(kāi)始訓練，學(xué)生們累得連喘氣的力氣都沒(méi)有。

衛書(shū)洵沒(méi)什么感覺(jué)，隨著(zhù)訓練項目增多，記憶中遺忘的能力憑著(zhù)身體本能慢慢恢復，他巴不得多訓練一點(diǎn)，學(xué)生們在一旁喘氣休息的時(shí)候，他還有精力找教官切蹉。為此衛書(shū)洵在學(xué)生們佩服的目光中，任務(wù)完成率增長(cháng)到80％。

訓練臨近結束，最后一個(gè)教導的項目為射擊訓練。射擊訓練終于讓學(xué)生們從沉重的訓練中回復精神，大家興奮的討論到晚上兩點(diǎn)，被班長(cháng)們警告了幾次，才終于老老實(shí)實(shí)睡了。

第二天一早，大家雖然仍是六點(diǎn)多醒來(lái)，還小跑了一圈，但全體精神奕奕。被帶到野外的靶場(chǎng)，看到一溜并排的槍位，學(xué)生們眼睛都亮起來(lái)。

因為有些軍訓的射擊訓練曾出過(guò)事故，學(xué)校和部隊都很重視，這次不只連長(cháng)過(guò)來(lái)，一直沒(méi)怎么露面的幾位帶隊老師也全體來(lái)了。

不過(guò)學(xué)生們不在意他們，目光全集中在地上那一排射擊位的槍上。

“同學(xué)們安靜?！币晃话嚅L(cháng)上前講話(huà)：“因為子彈有限，所以訓練只有一次，兩個(gè)項目。一個(gè)是槍械拆裝，一個(gè)是實(shí)彈射擊，每人5發(fā)子彈。射擊分數記入訓練總成績(jì)，請認真聽(tīng)我講解?！?/br>
第34章射擊

訓練的槍用的是5.8彈徑的95步槍?zhuān)?5人一組，每人配一個(gè)安全員。

首先學(xué)習的是槍械拆裝，由安全員教導。一邊教導一邊說(shuō)明槍械的構造，再重裝，之后交給學(xué)員。

看教官們拆裝輕輕松松，大家都覺(jué)得很容易。一接過(guò)槍?zhuān)⒓磁d致勃勃開(kāi)始拆卸，動(dòng)起手才發(fā)現槍不是那么好拆卸的，不過(guò)男生動(dòng)手能力強，勉勉強強多花了點(diǎn)時(shí)間總算拆卸完成。

到組裝就麻煩了，雖然不久前才剛講解過(guò)，但學(xué)生們畢竟第一次碰槍?zhuān)ツゲ洳涞难b來(lái)裝去，又花費不少時(shí)間。還有幾個(gè)學(xué)員怎么也裝不上，是安全員幫他們裝上的。

通常的射擊訓練都是讓學(xué)生們趴在地上，每一槍都有安全員校靶，學(xué)生們只負責開(kāi)槍就好。但野戰營(yíng)的射擊訓練似乎更注重實(shí)戰性，學(xué)員們是半蹲在地上，自己扶著(zhù)槍射擊。除了第一槍有安全員校靶，剩下的四槍就看學(xué)員自己的能力。

所以除了第一槍報上來(lái)的成績(jì)有7環(huán)，8環(huán)，甚至有10環(huán)的好成績(jì)外，第二槍開(kāi)始，甚至都只有4環(huán)，5環(huán)左右的成績(jì)。

學(xué)生們挺遺憾的，5槍射完，安全員收槍后，離開(kāi)時(shí)還有人不甘的說(shuō)：“再給我打幾槍?zhuān)铱隙苌涞酶?，我知道該怎么瞄準了?！?/br>
一開(kāi)始還好，學(xué)生們還有耐心看別人出糗，自己在心底盤(pán)算輪到自己時(shí)要怎么辦。但到中午，大家都開(kāi)始急躁。原因是拆裝槍械花的時(shí)間太長(cháng)，有些學(xué)生為了射出好成績(jì)，慢吞吞的瞄準才開(kāi)槍?zhuān)街形缌?，才不過(guò)射擊了三組，輪到第四組，加上女生的話(huà)，還有一大半人等在后頭。

衛書(shū)洵在第四組人里頭。之前等得太久，加上身后源源不絕的催促抱怨聲，整個(gè)小組情緒都有些浮躁。

衛書(shū)洵抬眼看了看遠處的標靶，目光冷靜。

發(fā)令員的哨聲響起，安全員把槍遞過(guò)來(lái)，衛書(shū)洵接過(guò)，頓了頓。身體果然有著(zhù)對槍械的熟悉感，但他本人確實(shí)不熟悉槍?zhuān)婚_(kāi)始的拆卸花了點(diǎn)時(shí)間摸索，隨后越來(lái)越快，本能已經(jīng)超過(guò)思維。

衛書(shū)洵反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，槍已經(jīng)拆卸完成。愣了愣，衛書(shū)洵才舉手：“報告，拆卸完成?！?/br>
安全員也愣了愣，第一反應是抬頭看向旁邊，旁邊的學(xué)生都還在摸索著(zhù)拆卸。安全員轉向衛書(shū)洵：“安裝，射擊！”

“是?！?/br>
衛書(shū)洵低頭安裝，大概是和記憶中的槍械有所不同，手上的動(dòng)作有些不自然，不過(guò)衛書(shū)洵頭腦清醒，不至于完全交給本能，還是很快安裝完成。

他的速度比正規軍人自然要慢一點(diǎn)，但比起學(xué)生們可就快得顯眼了——此時(shí)有些學(xué)生剛剛拆卸完成。

“報告?！毙l書(shū)洵安裝完成后，按照教官教導的，提出報告：“安裝完成，請求射擊?！?/br>
安全員仍舊不由自主的看向旁邊，在他左右方位的學(xué)生們，全都還在磨磨蹭蹭的安裝中。

“允許射擊，瞄準?！?/br>
第一次射擊由安全員幫助校靶，安全員看著(zhù)衛書(shū)洵包著(zhù)繃帶的右手，問(wèn)：“同學(xué)，你的手？”

衛書(shū)洵一直假裝右手還沒(méi)好，剛才拆裝槍枝時(shí)，也主要用左手，右手單拿零件。只是射擊通常是左手扶槍身，右手扣扳機。槍有后座力，手必須扶穩，否則瞄準了也會(huì )射偏。

“請放心?！?/br>
衛書(shū)洵左手握槍?zhuān)冶畚?，將槍身靠在右手臂上，熟練的瞄準，準備扣擊，才想起這是在訓練中，忙道：“報告，請求射擊?！?/br>
安全員回過(guò)神，跪下幫他校靶，發(fā)現瞄準鏡已經(jīng)完全正對靶心。甚至連瞄準鏡與實(shí)物上的細微角度偏差也被他校正。

“第4組第12位學(xué)員，射擊！”

此時(shí)其他的學(xué)生還沒(méi)組裝好槍械，衛書(shū)洵已經(jīng)開(kāi)始射擊，想不引人注目都困難。第一槍很快報出成績(jì)：“9環(huán)?！?/br>
這個(gè)成績(jì)在學(xué)生中已經(jīng)算很好，后頭圍觀(guān)的學(xué)生有不少人鼓掌，還有大叫：“快點(diǎn)，快點(diǎn)?！边@才是他們鼓掌的重點(diǎn)。

“有點(diǎn)歪了?！?/br>
衛書(shū)洵鎮定的抬了抬右手臂，透過(guò)瞄準鏡，再次扣槍。

“10環(huán)！”

“10環(huán)！”

“10環(huán)！”

衛書(shū)洵不像其他學(xué)生，摸著(zhù)槍舍不得放，非常干脆的連續3槍?zhuān)S著(zhù)報靶員連續三聲報出10環(huán)，剛才催促的學(xué)生已經(jīng)停止起哄。

同組正準備射擊的學(xué)生都不由自主看向衛書(shū)洵。衛書(shū)洵抬了抬眼，學(xué)習機的虛空屏幕中，任務(wù)完成率，90％。

還剩10％，這次過(guò)后，就沒(méi)什么表現的機會(huì )了。衛書(shū)洵停止最后一槍?zhuān)牍虿粍?dòng)。同組的學(xué)生看著(zhù)他，竟然也不敢動(dòng)。不過(guò)安全員可不管他們，直接下令：“開(kāi)始射擊！”

槍聲響起，報靶員開(kāi)始報數：“6環(huán)，5環(huán)，6環(huán)，8環(huán)……”

成績(jì)也算可以，但和衛書(shū)洵比起來(lái)，立即顯得差了很多。尤其第二槍?zhuān)瑳](méi)有安全員幫助校靶后，成績(jì)直接降為“5環(huán)，3環(huán)，4環(huán)，4環(huán)……”一下子，高下立見(jiàn)。

衛書(shū)洵滿(mǎn)意的看到任務(wù)完成率上升為95％。

隱隱的聽(tīng)到后邊傳來(lái)一些噓聲，本來(lái)大家都是第一次碰槍?zhuān)煽?jì)不好也沒(méi)什么，但誰(shuí)叫同組出了個(gè)衛書(shū)洵，第四組的學(xué)員一瞬間都不好意思再開(kāi)槍?zhuān)D而望著(zhù)衛書(shū)洵，打算等他開(kāi)完槍再說(shuō)。

衛書(shū)洵也不再磨蹭，右臂抬起，瞄準，射擊。

“10環(huán)！”

叮，任務(wù)完成！

衛書(shū)洵勾起嘴角：“報告，射擊完畢?！?/br>
“停止射擊，起立