練墻。學(xué)生們來(lái)的當天就一直注意著(zhù)了，這天打完籃球后，有幾個(gè)學(xué)生好奇的跑過(guò)去想試翻。

伍峰頭一個(gè)，沖過(guò)去跳到一半掉下來(lái)，另外幾個(gè)學(xué)生也一一試跳。成績(jì)最好的一個(gè)摸到了墻頭，又掉下來(lái)。

教官們早就看到他們的行為，非但不阻止，反而還在一旁笑嘻嘻的觀(guān)看。

大家和教官們玩得好，也不生疏，立即有人轉頭叫道：“張教官，您來(lái)給我們做個(gè)示范唄？”

就有一位教官走上前，搓了搓手，說(shuō)：“看好了?！?/br>
只見(jiàn)他小跑幾步，腳一蹬，不靠任何抓踩，輕輕松松翻過(guò)墻頭，迎來(lái)一片喝彩。伍峰轉向他們的教官，也叫：“陳教官，你也來(lái)一個(gè)吧！”

“來(lái)一個(gè)，來(lái)一個(gè)！”同隊的馬上有人叫道。

教官們似乎很喜歡學(xué)生們的喝彩，一個(gè)一個(gè)輕松翻過(guò)訓練墻。學(xué)生們跟在教官后頭翻跳，但都以失敗告終，有幾個(gè)還跌了狗啃泥，引起一片笑聲。

連長(cháng)笑過(guò)后，說(shuō)：“這樣，時(shí)間還早，都給你們一次機會(huì )。誰(shuí)要是翻過(guò)這面越野墻，就免了他今天下午的訓練，誰(shuí)來(lái)？”

作者有話(huà)要說(shuō)：書(shū)洵的專(zhuān)業(yè)是，科普：電子科學(xué)與技術(shù)是以近代物理學(xué)與數學(xué)為基礎，研究電磁波的產(chǎn)生、運動(dòng)及在不同介質(zhì)中相互作用的規律，以及在此基礎上發(fā)明和發(fā)展各種信息電子材料、元器件、集成電路乃至集成電子系統的學(xué)科。

第33章出色

當下就站出三十多個(gè)人，大家輪流翻爬訓練墻?？上в柧殙ι蠜](méi)有任何能踩踏的地方，成績(jì)最好的就是摸上墻頭，因為后繼無(wú)力不得不掉下來(lái)。

“班長(cháng)，再給我們示范一次?！庇腥舜蠛?。

“好，看著(zhù)！”

班長(cháng)們又開(kāi)始翻越表演，只見(jiàn)他們在平坦的墻面上輕松的幾下踩踏，手攀住墻頭，一翻就躍了過(guò)去，再次迎來(lái)掌聲。

“你可以參加?！睂W(xué)習機說(shuō)。

衛書(shū)洵眨了眨眼，點(diǎn)頭。不知道為什么，看到班長(cháng)們翻躍墻頭，總讓他有種恍惚的熟悉感。衛書(shū)洵揉了揉眉心，也走上去——他需要做個(gè)確認。

在幾位班長(cháng)翻躍過(guò)墻頭，其他同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始之前，衛書(shū)洵走上前，幾步小跑，緊跟著(zhù)前一位班長(cháng)的腳步，跳躍，攀爬，左手攀住墻頭，縱身一躍，已經(jīng)翻過(guò)。

最后一位的陳班長(cháng)落到地上，拍了拍手，正準備轉回那頭看學(xué)生表演，突聽(tīng)身后傳來(lái)一聲輕響，嘻笑的班長(cháng)們突然愣住。

陳班長(cháng)也愣了愣，轉頭，滿(mǎn)臉錯愕：“衛書(shū)洵？”

在他身后，一名學(xué)生剛剛從地上站起來(lái)，拍了拍褲角，微笑：“報告班長(cháng)，我好象翻過(guò)來(lái)了?！?/br>
他現在確認了，他絕對翻躍過(guò)這樣的障礙。不是訓練墻，應該是更高，更危險的……什么東西?？上в洃浤：?，想不起來(lái)，肯定是學(xué)習機做的手腳。

陳班長(cháng)驚訝過(guò)后，立即高興的拍拍他的肩：“行啊小子，了不起，以前肯定練過(guò)吧？”衛書(shū)洵是他的隊員，表現出色他自然高興。

衛書(shū)洵微笑不語(yǔ)，和班長(cháng)們一同繞過(guò)訓練墻。訓練墻后一片安靜，大家都沒(méi)從衛書(shū)洵突然翻墻而過(guò)的情景中回神，見(jiàn)他回來(lái)，才嚷嚷起來(lái)。

“衛書(shū)洵，再翻一次！”叫的人是伍峰。

“對，衛書(shū)洵，再來(lái)一個(gè)！”同隊的也有人叫。

陳班長(cháng)推了衛書(shū)洵一把：“衛書(shū)洵，再來(lái)一個(gè)，我們剛才沒(méi)看到?！?/br>
衛書(shū)洵點(diǎn)頭，重新又翻越一次。這回更加熟練，雖然右手“受傷”，但只是翻越4米高的訓練墻，單手完全足夠。輕輕松松躍下，迎來(lái)新生們一片掌聲。教官們沉默不語(yǔ)，似乎看出了不對勁。

待衛書(shū)洵跑回來(lái)，連長(cháng)突然說(shuō)：“陳班長(cháng)，你和這位同學(xué)一起翻一次?！?/br>
陳班長(cháng)點(diǎn)頭，對衛書(shū)洵說(shuō)：“衛書(shū)洵，跟著(zhù)我?！?/br>
衛書(shū)洵點(diǎn)頭，跟在陳班長(cháng)身后，兩人利落的翻過(guò)訓練墻，學(xué)生們看不出，只覺(jué)得精彩，又是一片叫好。跟著(zhù)其他學(xué)生也三三兩兩的開(kāi)始翻越，衛書(shū)洵走回樹(shù)蔭下休息，看到任務(wù)已經(jīng)完成40％。

沒(méi)想到翻一次墻竟然上漲那么多。

“看到?jīng)]有，他剛才的動(dòng)作？”連長(cháng)問(wèn)身邊的軍官。

“嗯，完整的戰時(shí)掩護動(dòng)作?！蹦敲姽僖苫螅骸半y道他是哪個(gè)軍人家庭的孩子？”

“不知道?！边B長(cháng)壓了壓帽檐：“不過(guò)，是個(gè)好苗子?！?/br>
軍姿和正步的訓練過(guò)后，接下來(lái)學(xué)習的是匍匐，格斗拳，匕首cao，匍匐最要人命，一趴十幾分鐘，地面燙得人手都要熟了。有時(shí)候還要被拉到野外訓練場(chǎng)上匍匐過(guò)網(wǎng)。在這里男生們終于有幸見(jiàn)到了女學(xué)生，可惜這時(shí)候大家都慘兮兮的在練匍匐，再美的女生也臟成一團。

因為上次的翻墻表現，衛書(shū)洵被班長(cháng)們特別關(guān)注，發(fā)現他果然很熟練，匍匐是唯一合格的，等到練習格斗拳和匕首cao，更是直接叫衛書(shū)洵上來(lái)對練。

格斗拳和匕首cao其實(shí)衛書(shū)洵都不會(huì )，只是這些動(dòng)作很簡(jiǎn)單，只是基礎而已，真正高深的軍體拳班長(cháng)們也不會(huì )教給學(xué)生。所以衛書(shū)洵一學(xué)就會(huì )，被陳班長(cháng)叫上來(lái)對練幾次，打起來(lái)竟然完全不落下風(fēng)。

“衛書(shū)洵，你以前學(xué)過(guò)吧，誰(shuí)教你的??？”陳班長(cháng)好奇的問(wèn)。

“呃……”這幾天已經(jīng)被問(wèn)過(guò)好幾次，知道班長(cháng)們只是單純好奇，衛書(shū)洵想了想，模棱兩可的回答：“我認識軍人世家的朋友……”

“哦，難怪?！弊砸詾檎业搅舜鸢?，陳班長(cháng)終于不再問(wèn)。

但之后的訓練，就喜歡特別關(guān)注衛書(shū)洵，也經(jīng)常叫衛書(shū)洵來(lái)做示范。

衛書(shū)洵不是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，甚至有點(diǎn)叛逆，不喜歡被人命令。但不知道為什么，在這個(gè)軍營(yíng)里，他有一種如魚(yú)得水的自在感。每天不需要思考，單純的訓練，執行命令，非但不覺(jué)得厭惡，反而很安心，情緒會(huì )隨著(zhù)教官的口號而熱血，隨著(zhù)命令而冷靜。

以至于某天訓練后，連長(cháng)經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，還問(wèn)他：“衛書(shū)洵同學(xué)，你要不要考慮來(lái)參軍？我覺(jué)得你挺適合的?！?/br>
軍訓已經(jīng)過(guò)了大半，衛書(shū)洵的任務(wù)完成率達到80％。雖然他見(jiàn)義勇為救過(guò)人，還上過(guò)新聞，已經(jīng)過(guò)了三個(gè)多月，學(xué)生們對這件事的印象早就淡了，沒(méi)人把他和新聞中的少年聯(lián)想到一塊。倒是他在軍訓中的優(yōu)異表現更讓學(xué)生們欽佩，有時(shí)候走在路上都有不少人向他打招呼，即使沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)的人，至少也聽(tīng)過(guò)他的名字。

隨著(zhù)軍訓接近尾聲，訓練的項目也漸漸繁多。除了日常的軍姿，正步外，偶爾還在半夜緊急集合，野外拉練。教官們對學(xué)生的訓練已經(jīng)盡量放水，不用他們真的負重拉練，但跑十幾公里對現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)也足夠辛苦了。

而且經(jīng)常是半夜急合，直接拉練，跑到目的地再跑回來(lái)