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解決完這碗白菜雞蛋面后，周韻本打算再睡一個(gè)小時(shí)然后起床陪譚逸去學(xué)校，沒(méi)想到一睡就睡到了早晨九點(diǎn)。 她猛然驚醒，拿出手機準備給他打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況，還沒(méi)撥出去一秒，她又連忙掛了。 腦子清醒過(guò)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)人家還在上課…… 起床收拾好了衣柜，將房間落灰的墻角也掃了一遍，所用的時(shí)間不過(guò)半個(gè)小時(shí)。 由于實(shí)在無(wú)事可做，周韻找出了之前沒(méi)做完的數學(xué)習題。這些題目難度較高，老師交代他們會(huì )做就做不會(huì )做就留在那里。 一開(kāi)始她倒是沒(méi)有想做的想法，不過(guò)現在還是想挑戰一下。 不會(huì )的話(huà)還有人可以問(wèn)問(wèn)。 抱著(zhù)這個(gè)念頭，周韻終于去收拾了落灰的書(shū)桌。 結果在醒目的書(shū)柜上看見(jiàn)了一張白色紙條。 上面寫(xiě)著(zhù)：“起床記得吃早餐，客廳茶幾上有面包和牛奶?！?/br> 周韻覺(jué)得他在某方面變了個(gè)樣，說(shuō)不上來(lái)的奇怪感。但她還是去客廳取回了這份早餐。 為了證明自己有聽(tīng)他的話(huà)，她將面包拆封后拍了張照片發(fā)給了譚逸。 還沒(méi)退出聊天框，對面就回了消息。 譚逸：“剛起來(lái)？” 周韻：“？” “你為什么秒回？” “沒(méi)有上課嗎？也沒(méi)有上交手機？” 譚逸：“我在最后一排，現在是課間時(shí)間，我沒(méi)交?！?/br> 周韻：“為什么不交？” 譚逸：“我需要它?！?/br> 這問(wèn)答…… 不過(guò)周韻也沒(méi)繼續追問(wèn)，重新?lián)Q了個(gè)問(wèn)題：“那你們放學(xué)時(shí)間和我們一樣嗎？” 譚逸：“不一樣，比你們晚半個(gè)小時(shí)，九點(diǎn)下晚自習。不過(guò)中午我會(huì )回來(lái)一趟?！?/br> 周韻：“回來(lái)干什么？是有啥東西忘帶了嘛?！?/br> 譚逸：“回來(lái)做飯?！?/br> 看到這四個(gè)字，周韻以為他打錯字了，發(fā)了幾個(gè)問(wèn)號過(guò)去。 譚逸：“上課了?！?/br> 聊天到此為止。 周韻難以置信地關(guān)了手機，咬著(zhù)面包的同時(shí)翻開(kāi)了面前的數學(xué)習題。 有些心不在焉，這樣的下場(chǎng)就是看不懂題目到底描述的是什么，甚至嘗不出嘴里面包的味道。 天馬行空的幻想恰好在此時(shí)浮現在腦海里。 譬如：譚逸想當一名廚師。 如此荒謬絕倫。 - 不止是今天的午飯，一直到周韻開(kāi)學(xué)的前一天，譚逸每天中午都會(huì )從學(xué)?；貋?lái)做一頓飯再返校。 理由很簡(jiǎn)單，外面的飯館不衛生，熟食快餐不健康。 幸好的是他們學(xué)校除特俗情況外一般默認走讀。因此學(xué)校附近的學(xué)區房占比也非常大。 周韻認為這樣很浪費時(shí)間，畢竟高三不是鬧著(zhù)玩，而且學(xué)校食堂提供餐品，他這樣的做法會(huì )浪費很多時(shí)間和精力。 第三天的時(shí)候，周韻給還在老家的外婆打了一個(gè)電話(huà)，想問(wèn)問(wèn)她的感冒好點(diǎn)了沒(méi)有，能不能回來(lái)了。 可是撥出去很久一直處于沒(méi)有接聽(tīng)的狀態(tài)。 在她撥出去第三遍時(shí)，譚逸制止了她，“不用打了。到這里的當天晚上我給外婆打過(guò)電話(huà)，她的病情不太好?！?/br> 周韻連連搖頭，表示不信：“怎么會(huì )，感冒而已啊，難不成發(fā)燒了嗎……” 說(shuō)完這句話(huà)，她的心突然砰砰亂跳。 內心深處的那種不安感再次重現，且比離開(kāi)J市那會(huì )還要強烈。 直到聽(tīng)見(jiàn)譚逸非常輕地說(shuō)：“外婆被檢查出了腸癌?！?/br> 一瞬間，她連追問(wèn)的勇氣都沒(méi)有。 那些答案七零八碎地拼湊起來(lái)形成一個(gè)確切的事實(shí)。 眼淚，就這樣不受控制地掉落。 溫煦的掌心撫摸過(guò)她的后腦勺，安慰的話(huà)被她自動(dòng)過(guò)濾掉。 回想起這些天他說(shuō)的話(huà)，他的所作所為…… 原來(lái)，這一切都是有跡可循。