著(zhù)什么，甚至還用胳膊攬了一下他的肩膀。

我真想不出會(huì )有人對喬易夏做這個(gè)動(dòng)作，原來(lái)他倆已經(jīng)這么熟了？

在我回到教室后不一會(huì )兒，崔放也走進(jìn)來(lái)了，他把門(mén)關(guān)上，到講臺上拿起黑板擦拍了兩下講臺桌。

由于他是班長(cháng)，大家都以為他有什么任務(wù)要布置，剛剛嘈雜的談話(huà)聲一下子安靜不少，大家都抬頭看他。

可誰(shuí)知他卻不是要說(shuō)公事的，拿手抓抓頭發(fā)，有些不好意思地說(shuō)：“最后一節自習課，給大家找了個(gè)同學(xué)當模特，大家都沒(méi)意見(jiàn)吧?！?/br>
教室里先是一陣面面相覷，隨后一下子炸開(kāi)了鍋：“誰(shuí)啊誰(shuí)??？”

要知道在八中，真人模特可不好找，八中的學(xué)生普遍羞澀，誰(shuí)也不想接受一整個(gè)班的目光洗禮。何況都是窮學(xué)生，做模特不但是免費的，還得白白搭上一節自習課。

“領(lǐng)進(jìn)來(lái)你們就知道了，很適合做模特?！彼f(shuō)完這句話(huà)，似乎是有些著(zhù)急地走下講臺，把前門(mén)拉開(kāi)，朝著(zhù)門(mén)口招招手，語(yǔ)氣很溫柔：“進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
誰(shuí)都沒(méi)想到，進(jìn)來(lái)的居然是喬易夏，那個(gè)在諾貝爾班、成績(jì)很好的、平時(shí)看起來(lái)冷若冰霜的喬易夏。

喬易夏在我們級部很出名，不只因為長(cháng)相和氣質(zhì)，還因為他的英語(yǔ)成績(jì)幾乎次次都是級部第一，從高一到現在，他的名字在英語(yǔ)老師嘴里出現過(guò)不下50次。

女生們都開(kāi)始興奮地交頭接耳，有幾個(gè)平時(shí)比較活躍的甚至對崔放喊：“班長(cháng)，你太牛了！”

我也覺(jué)得崔放能請來(lái)喬易夏做模特挺牛的，畢竟從表情上看，喬易夏似乎并不很放得開(kāi)。

崔放做了個(gè)手勢示意大家安靜，笑道：“好不容易請來(lái)的，你們別給他嚇跑了?！庇洲D過(guò)頭去對喬易夏說(shuō)：“你隨便站就行，怎么舒服怎么來(lái)?！?/br>
全班都開(kāi)始手忙腳亂地拿出畫(huà)板和鉛筆。

開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現喬易夏似乎有些過(guò)度緊張，他身子站得挺直，兩只手在胸前握得很緊，眼睛看似是盯著(zhù)前面的地面，過(guò)于快速的眨動(dòng)還是暴露了他的不知所措。

也是，全班四五十人的眼神一起招呼過(guò)來(lái)，心理素質(zhì)一般般的人根本受不住。只是這樣的話(huà)，他站得別扭，我們畫(huà)起來(lái)也不會(huì )很舒服。

崔放站起來(lái)，拉他走到窗戶(hù)旁邊：“你坐窗臺上吧，不用面對我們?！?/br>
學(xué)校分給我們做畫(huà)室的這間教室和其他教室布局不太一樣，窗戶(hù)更大，采光也更好，窗臺寬寬的，足夠坐下一個(gè)人。

他坐下之后，我又想起什么，跑回隔壁彎腰在桌洞里翻找了一通，扒拉出一本。

“喬易夏，給你本書(shū)看，接著(zhù)?！弊叩诫x他不遠，我把書(shū)拋給他。他抬手接住了，翻了翻，抬頭和我說(shuō)謝謝。

這樣就好多了，姿勢不僵了，眼神也不躲閃了，模特和畫(huà)畫(huà)的人都舒服一些。

落筆之前，我大概構思了一下，覺(jué)得喬易夏應該很好畫(huà)。畫(huà)人物最重要的是抓神韻，而喬易夏身上那種清冷的氣質(zhì)其實(shí)是非常突出的。如果把線(xiàn)條和光影處理好，再通過(guò)一些細節表現出他這種獨特的氣質(zhì)……我腦子里呈現出一幅成品，覺(jué)得效果應該還不錯。

開(kāi)始畫(huà)整體輪廓的時(shí)候，我還算是心無(wú)旁騖。等到描摹臉上的細節時(shí)，我又心猿意馬起來(lái)，想著(zhù)邊巖喜歡喬易夏，應該是從喜歡這張臉開(kāi)始的吧，畢竟他一向只喜歡好看的東西。

我筆下不停，心里卻偷偷嘆了口氣：唉，喬易夏這張臉是很好看啊，就算讓我回爐重造一次，也不一定能精致成這樣。

而且成績(jì)上也能和邊巖匹敵，哪像我啊……如果我是邊巖，大概也會(huì )選擇喜歡喬易夏吧。

離放學(xué)還有幾分鐘，教室里的談話(huà)聲漸起，看來(lái)大家都畫(huà)得差不多了。崔放走到喬易夏身邊，低下頭在他耳邊說(shuō)了什么，喬易夏點(diǎn)點(diǎn)頭，從窗臺跳了下來(lái)。

“盧沛，”他走過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)那本，“能把這書(shū)借我看完嗎？”

我正完善細節，聽(tīng)他這么說(shuō)，抬頭笑道：“可以啊，拿走吧?！?/br>
他和我道了謝，轉身走了出去，崔放跟著(zhù)他后面，也一起出了教室。

等了幾分鐘，教室里的人陸續走光，我走出教室，往最東邊的諾貝爾班看了一眼，邊巖仍沒(méi)出來(lái)，可能正有什么事情，就順便去了趟衛生間。

回到教室的時(shí)候，邊巖正站在我的畫(huà)板前，微微俯身看我的畫(huà)。

我甩著(zhù)手上的水：“下課了？”

“剛下?！彼麤](méi)抬頭，還是盯著(zhù)畫(huà)板看得很認真。

我猛然想起那上面是剛剛畫(huà)的喬易夏，見(jiàn)他看得目不轉睛，突然從心底涌上一股酸澀感，我干巴巴地開(kāi)口解釋?zhuān)骸皢桃紫膭倓倎?lái)給我們班當模特了?！?/br>
“哦……”他絲毫不打算在我面前掩飾目光，仍盯著(zhù)那幅畫(huà)輕輕說(shuō)，“你畫(huà)得很好啊，神韻、氣質(zhì)，都很貼合?！?/br>
我差點(diǎn)一賭氣要說(shuō)出“你喜歡那送你好了”，但話(huà)到嘴邊又強自吞了下去：真送給他了那還了得？看不見(jiàn)人的時(shí)候還能看畫(huà)，而且還是我畫(huà)的，那我得多憋屈啊。

第21章畫(huà)畫(huà)2

開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月，我逐漸發(fā)現我同桌方婧的一個(gè)過(guò)人之處：沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，但是說(shuō)起愛(ài)情理論來(lái)卻是一套一套。而且她的靈感來(lái)得快如閃電、神不知鬼不覺(jué)，常常上一秒還在和數學(xué)題死磕，下一秒就突然冒出一句“愛(ài)情箴言”。

由于這周不休周末，因此就算是周五晚上，班里也還是有二十幾個(gè)人留下上晚自習，我好不容易靜下心來(lái)做題，正和一道數學(xué)證明題大眼瞪小眼的時(shí)候，我同桌突然拿胳膊肘碰了我兩下，小聲叫我：“哎，盧沛?！?/br>
我以為她要和我討論題目，隨口問(wèn)到：“怎么了？”

“你知道一個(gè)人為什么會(huì )喜歡另一個(gè)人嗎？”

“……”我已經(jīng)習慣了她這種神神叨叨的說(shuō)話(huà)方式，不走心地問(wèn)了句：“為什么？”

她拿筆抵著(zhù)下巴頦，目光幽幽道：“一個(gè)人喜歡另一個(gè)人，要么是因為那個(gè)人和他很像，要么是因為那個(gè)人和他很不像?！?/br>
我敷衍地點(diǎn)頭：“……有道理?！?/br>
“人啊，很容易愛(ài)上和自己不同的人?！彼掷锏墓P在半空中重重點(diǎn)了兩下，似乎對自己的新理論頗為滿(mǎn)意：“你看啊……這就是為什么書(shū)生總會(huì )愛(ài)上大字不識一個(gè)的女妖精，而花花公子卻往往栽在灰姑娘身上??！不行，我得趕緊記下來(lái)?！?/br>
她發(fā)表完這番言論，低頭從桌洞里翻出一個(gè)巴掌大的小本子——每當