來(lái)想讓我們利用做課間cao的二十分鐘定下曲目，但沒(méi)料到大家七嘴八舌地一直討論到上課鈴響也沒(méi)達成共同意見(jiàn)。

人多嘴雜，一個(gè)意見(jiàn)提出來(lái)緊跟著(zhù)就會(huì )出來(lái)反對聲音，班主任只能拿黑板擦在講臺上拍了幾下示意大家安靜：“我看大家一時(shí)也討論不出什么結果，這樣吧，每個(gè)人在剛剛提到的那些歌名中選一個(gè)寫(xiě)在小紙條上，收上來(lái)我統計一下，下節課我來(lái)公布結果?！?/br>
第二天上課之前，班主任告訴我們最終定下的曲目是SHE的：“歌詞很有寓意而且不落俗套，咱們14班的同學(xué)很有眼光?！?/br>
一個(gè)星期之后，全班同學(xué)都把這首歌學(xué)了個(gè)差不多，課間休息的時(shí)候總能聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)隨口哼出幾句。

班主任挑了一天下午的最后一節自習課，給我們請來(lái)了音樂(lè )老師作指導。由于我們班和13班是同一個(gè)音樂(lè )老師，她索性把兩個(gè)班全都拉到了cao場(chǎng)上排練。

到了cao場(chǎng)，兩個(gè)班按個(gè)頭分別排成四排，面對面站著(zhù)。音樂(lè )老師給我們調整了一下隊列，然后站在中間說(shuō)：“兩個(gè)班的音樂(lè )生站出來(lái)一下?！?/br>
我們班站出了一男一女，13班站出了一個(gè)女生。

“14班正好你倆當主唱，13班少一個(gè)是吧？”音樂(lè )老師個(gè)子有些矮，她踮起腳尖朝13班的隊列里看了看問(wèn)道：“哪個(gè)男生唱歌不錯？毛遂自薦一下吧？”

沒(méi)人吭聲，大家都面面相覷。

“那個(gè)男生，”她指的是邊巖，“你來(lái)當主唱行么？”

“??？”邊巖似乎不確定指的是不是自己，左右看了兩眼。

“就是你?！币魳?lè )老師朝他點(diǎn)頭。

邊巖一只手慌忙抬起來(lái)擺了擺：“我、我不行的，老師我唱歌跑調?！?/br>
“是嗎？你們班是唱吧？唱一段聽(tīng)聽(tīng)吧?！?/br>
“……真的跑調，”邊巖拼命搖了搖頭，“老師你饒了我也饒了大家吧?！?/br>
他臉微微漲紅，嘴唇微抿，一臉為難地看著(zhù)音樂(lè )老師。

我看著(zhù)他這副樣子，忍不住彎起嘴角無(wú)聲地笑起來(lái)：邊巖打小就唱歌跑調，小時(shí)候我們四個(gè)玩在一起的時(shí)候他還渾不自知地瞎哼哼，自從意識到自己跑調后，他就再也沒(méi)在我們面前唱過(guò)歌。

在全班面前唱歌？饒了他吧。

我高高舉起一只手，大聲說(shuō)：“老師，我作證，他真的唱歌跑調，我必須得替兩個(gè)班同學(xué)求個(gè)情，千萬(wàn)不要讓邊巖同學(xué)唱歌，會(huì )出人命的?！?/br>
兩個(gè)班的同學(xué)都朝我看過(guò)來(lái)，笑出了聲。

邊巖也看向我，鼓起腮幫子看起來(lái)想朝我做個(gè)鬼臉，做到一半沒(méi)繃住，也笑起來(lái)。

哎，每到這個(gè)時(shí)候，我又覺(jué)得他傻得可愛(ài)。

音樂(lè )老師也被我逗笑，搖搖頭說(shuō)：“那算了，還想給你們班找個(gè)門(mén)面在前面站著(zhù)，一會(huì )兒我來(lái)挑吧?！?/br>
那天放學(xué)騎車(chē)的時(shí)候我一直逗他：“邊巖，唱首歌給我們聽(tīng)聽(tīng)？”

方嘯不明所以，在一旁哀嚎：“盧沛你饒了我和劉楊行不？”

邊巖騎著(zhù)車(chē)，騰不出手來(lái)收拾我，只能瞪我幾眼在一旁干生氣。

到了我們小區，他把車(chē)一鎖，從后面朝我撲過(guò)來(lái)，掐住我脖子威脅道：“想不想活命了？”

他微涼的手掌抵在我脖子上，根本就起不到威懾作用，但我裝著(zhù)被他制服，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“想想想，邊少爺饒命?！?/br>
他仍不松手，一直保持著(zhù)這個(gè)姿勢，直到走到我家門(mén)口才松開(kāi)，嘴里說(shuō)道：“看在叔叔阿姨的面子上饒你一條小命?！?/br>
我進(jìn)了門(mén)，關(guān)上門(mén)之前探出頭，朝著(zhù)樓上喊：“牙牙，你隨便唱幾句就夠要我的命了?！?/br>
在他回頭之前，我已經(jīng)把門(mén)“砰”的一聲扣上。

想到他氣急敗壞又無(wú)可奈何的模樣，我就忍不住開(kāi)心起來(lái)地哼起歌來(lái)。

我邊哼邊想，跑調也沒(méi)關(guān)系呀，這樣你就只有我一個(gè)聽(tīng)眾了。

第11章發(fā)光

班歌大賽的排練一直持續了大半個(gè)月，每周二和周四下午的自習課，音樂(lè )老師都會(huì )把我們兩個(gè)班拉到cao場(chǎng)上排練。

有一次還恰巧碰到方嘯他們班也在排練，唱得正是我們班之前有人提到的，經(jīng)過(guò)他們班的時(shí)候，我們全班都哄堂大笑，搞得八班所有人都一副丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的模樣。

音樂(lè )老師常常讓13班和14班對唱，然后互評哪個(gè)班唱得更好。每到這時(shí)候，班級凝聚力總是出乎意料的強大，每個(gè)人都對另一個(gè)班的唱歌水平嗤之以鼻。

自從上次找邊巖當主唱之后，音樂(lè )老師就記住了邊巖，每回他們班哪句唱得不好，音樂(lè )老師指出來(lái)糾正之后，總是通過(guò)打趣邊巖來(lái)活躍他們班的氣氛：“邊巖，學(xué)會(huì )了么？”“邊巖，還跑調么？”“邊巖，你可小點(diǎn)聲，別把你們班都帶跑調了?！?/br>
每到這時(shí)候我就想，長(cháng)得好看就是這么有優(yōu)勢，就算音樂(lè )老師不知道邊巖數學(xué)考了滿(mǎn)分，就算她知道邊巖唱歌跑調，她還是喜歡通過(guò)這種開(kāi)玩笑的方式毫不掩飾地展示自己對邊巖的偏愛(ài)。而兩個(gè)班的同學(xué)在聽(tīng)到這樣的打趣后也總是興致勃勃地看著(zhù)邊巖一臉窘迫的表情捧場(chǎng)大笑，這種微不可查的偏愛(ài)在每個(gè)人看來(lái)都是那么的理所當然。

大概有些人生來(lái)就是為了引人注目吧，而邊巖毫無(wú)例外地屬于這類(lèi)人。那我呢？站在邊巖旁邊的時(shí)候，我大概只能被他的光芒掩蓋吧。

班歌比賽在十二月初舉行，我們班的文藝委員對服裝特別上心，在詢(xún)問(wèn)過(guò)大家的意見(jiàn)之后，她給全班定了50套“班服”：男生是白色的襯衫外面套著(zhù)深藍色毛衣背心，背心上織綴著(zhù)大小不一的星星，女生則是白襯衫和深藍色背帶裙，裙擺上同樣也點(diǎn)綴著(zhù)白色星星。

相比我們班的學(xué)院風(fēng)，13班就顯得有點(diǎn)小兒科了，他們班無(wú)論男女都穿著(zhù)紅色衛衣，隔老遠看過(guò)去就知道是13班的人。

經(jīng)過(guò)大半個(gè)月的排練，我們兩個(gè)班的人已經(jīng)相當熟絡(luò )，互相打趣起來(lái)也是毫不留情面。我們班取笑他們班幼稚，他們班則說(shuō)我們班假正經(jīng)。

合唱比賽在學(xué)校的階梯教室舉行，各個(gè)班級分區域坐好。6班在臺上唱歌的時(shí)候我去了趟洗手間，出來(lái)時(shí)正好碰到邊巖。

他見(jiàn)到我，上下打量了兩眼：“呀，人模狗樣的嘛盧沛?！?/br>
“會(huì )不會(huì )用詞，”我糾正他：“這叫陽(yáng)光帥氣、朝氣蓬勃行么？”

他邊洗手邊從鏡子里看我一眼，笑道：“哎喲哎喲，臉又大了?！?/br>
我洗完手，胳膊從他衛衣帽子下穿過(guò)去