但他的心仍舊猶如岸邊的楊柳，春風(fēng)一過(guò)，就探出了嫩芽。

方源發(fā)現面前的這個(gè)家伙有一種特殊的魔力，在兩人剛見(jiàn)面沒(méi)多久的時(shí)間里，就能讓方源的心情像過(guò)山車(chē)似的，跌宕起伏。

而方源本來(lái)待人較為冷淡，無(wú)論對著(zhù)誰(shuí)都是端一碗白開(kāi)水，雖然好相處，但是沒(méi)熱情。

更奇怪的是，不知道為什么，方源看見(jiàn)這家伙，就想對他使壞。

沈雁鳴在接下來(lái)的時(shí)間里，告訴方源他被分到了十七班。

方源滿(mǎn)心欣慰地想：哦，這人成績(jì)還不如我。會(huì )不會(huì )是擇校生？

他發(fā)現自己這種欣慰的心情也不太對勁，甚至都有點(diǎn)接近于幸災樂(lè )禍了。

真詭異，居然對一個(gè)與他無(wú)關(guān)的人產(chǎn)生幸災樂(lè )禍的心情？他是早餐吃撐了？

升旗儀式結束后，他倆跟在人群后面，繼續慢慢吞吞地走著(zhù)。

方源在這時(shí)候也不再使勁拽沈雁鳴了，畢竟時(shí)間還早。

漸漸地，他們接近了本屆新生的教學(xué)樓——德慧樓。

方源曾經(jīng)在報到那天到德慧樓查探過(guò)。

它是一座老樓房，總共只有三層，一層是一至八班，二層是九至十六班，因此方源的十六班教室在二層走廊最盡頭。

沈雁鳴的十七班教室在三層，三層只有十七、十八兩個(gè)班，其他教室另有他用。

方源把沈雁鳴攙到三層，對他揮揮手，送走這尊大神，轉身下樓。

第一堂課，班主任蒙老師給大家科普了關(guān)于八中的各種概況，以及本屆學(xué)生的生源和分數情況。

方源低頭記筆記，在聽(tīng)見(jiàn)班主任輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“我們是文科實(shí)驗班”時(shí)，愣住了。

他抬頭環(huán)顧四周，發(fā)現周遭的同學(xué)們都是一副驚詫的表情。

看來(lái)，誰(shuí)都沒(méi)能事先知道此事。

高中學(xué)校為了對尖子生進(jìn)行培養，提高本校的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率，劃分尖子班是天經(jīng)地義的事。

八中作為全省前五、全市前三的領(lǐng)頭兵，時(shí)時(shí)處處站在風(fēng)口浪尖之上，當然不能在分班這事上做得太明目張膽，所以才會(huì )把重點(diǎn)班的編號押后，再冠以“實(shí)驗”之名，從表面上減弱其與生俱來(lái)的鋒芒。

鋒芒雖然被減了，但全年級最頂尖的師資力量和教學(xué)資源，都將會(huì )傾注在這三個(gè)班身上。

方源想了想，本屆共有18個(gè)班，既然他這個(gè)十六班是文科重點(diǎn)，難道說(shuō)……

果不其然，班主任蒙老師又對大家介紹道：“十七和十八班是理科實(shí)驗班?！?/br>
方源理所當然的石化了。

等他解凍之后，心里才感嘆道：

哦~~慚愧慚愧，沈雁鳴那蠢萌蠢萌的大個(gè)子，原來(lái)也有兩把刷子。

人家可是理科尖子生，跟他不是同一國的。在大家的眼里，理科生比文科生的發(fā)展路子更為全面。

別人可以去奧林匹克競賽上面出風(fēng)頭，別人也未嘗不能制霸全國英語(yǔ)競賽、寫(xiě)一手暢快淋漓的文章，而文科生如果能解得好數學(xué)題，多數早就申請轉班級，不當文科生了。

誒……等等，方源忍不住想，他才剛剛踩上八中的分數線(xiàn)，究竟是怎么被弄到文科實(shí)驗班去了？

他的語(yǔ)文和英語(yǔ)分數絕對比別人高，這么算下來(lái)，本屆共有18個(gè)班，有整整15個(gè)平行班的人的文科分數必不如他。

然而換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這并不是值得他自豪的事，反而應當為此而感到恐懼。

他的分數才剛剛踩線(xiàn)，說(shuō)明其他15個(gè)班的人數理化分數比他高，否則會(huì )考不上八中。

而另兩個(gè)理科重點(diǎn)班的尖子生們的數理化就不用說(shuō)了，至于本班的其他學(xué)生，數理化也不太可能比他這種偏科的人低。

也就是說(shuō)，他的數理化在八中全員中是倒數的，沒(méi)跑了。

有種生無(wú)可戀的感覺(jué)啊……以后還能不能跟上？

“你在想什么？”

同桌楊睦的一聲呼喚，引回了正兩眼發(fā)直的方源的神智。

方源的位置是隨便找的，班主任當時(shí)只說(shuō)不能男女同桌，而方源來(lái)晚了，隨便撿了個(gè)角落的空位置坐下。

說(shuō)到方源的同桌楊睦，他是個(gè)發(fā)色烏黑，嘴唇紅潤的男生，膚色不算白，所以存在感略低，但當方源坐到他旁邊時(shí)，仔細一看，他的模樣卻出乎意料的端正，讓方源看著(zhù)很舒服。

班主任講完了學(xué)校的情況，開(kāi)始進(jìn)行詳細的自我介紹。

她告訴大家，她是本學(xué)期才從翰陽(yáng)初中調上來(lái)的。

她在翰陽(yáng)初中是語(yǔ)文名師，在全市小有名氣，所以一上來(lái)就能執掌八中文科實(shí)驗班的教鞭。

翰陽(yáng)初中……方源的眼睛睜得圓溜溜的。

等等，這不是沈雁鳴的學(xué)校嗎？！

還有，所謂的“調上來(lái)”，莫非意思是……

方源扭頭問(wèn)同桌楊睦：“你知道翰陽(yáng)初中嗎？”

楊睦答道：“翰陽(yáng)是我們八中的初中部，它的校區不在市中心，所以你可能沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?/br>
“……”方源無(wú)語(yǔ)凝噎。

搞半天，那個(gè)沈雁鳴是直升上來(lái)的??？

課間，班主任走到方源的同桌楊睦身邊，沒(méi)頭沒(méi)尾地問(wèn)了一句：“還適應嗎？”

方源一愣：這是什么節奏？這兩人是從一處來(lái)的？

“嗯，還好。蒙老師您也加油?！睏钅傈c(diǎn)點(diǎn)頭。

班主任走后，方源問(wèn)楊睦：“你也是翰陽(yáng)的？”

“是的，”楊睦燦爛一笑，“蒙老師是我的畢業(yè)班班主任?！?/br>
楊睦樣貌低調，他的笑容非常標準，唇紅齒白，十足一個(gè)知心哥哥的形象，方源對他的好感度又嗖嗖地往上漲。

“你認識沈雁鳴嗎？”方源忍不住搭了話(huà)。

“認識啊，同一個(gè)班的。你既然聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，那也應該知道翰陽(yáng)??？”

方源的思維一下子就接不上線(xiàn)了。

看楊睦那毫不驚訝的樣子，難道外人聽(tīng)說(shuō)過(guò)沈雁鳴，是件很稀松平常的事？

那人到底是何方神圣??！翰陽(yáng)初中的招牌菜嗎？

第27章謎之大觸

方源暗自思索了一番。

沈雁鳴的名氣如此之大，不外乎幾個(gè)可能：跟特大的事件有關(guān)聯(lián)，帥得天崩地裂，成績(jì)是全區前列。

沈雁鳴看起來(lái)不太像是惹事精，其外表溫文爾雅，笑起來(lái)還有點(diǎn)兒甜，但也沒(méi)好看到驚天地泣鬼神的地步。

看來(lái)只剩余一個(gè)可能……沈雁鳴的成績(jì)必須得傲視群雄。

估計是初中數理化奧林匹克競賽的高分獲獎學(xué)霸吧。

方源聯(lián)想到沈雁鳴弱柳扶風(fēng)的形象，以及那張看誰(shuí)誰(shuí)心軟的乖乖臉……呃，還是不要評價(jià)了。

他決定等沈雁鳴的病好了，再去三樓看沈雁鳴一眼，把那家伙在他心中的形象更新一下。

病萌病萌的大個(gè)子，真的很?chē)灏　?/br>
“我是今天升旗的時(shí)候認識他的，在這之前我沒(méi)聽(tīng)過(guò)他?！狈皆从魫灥?