佐久早和桐生的球難度在于接住，但牛島若利的球難度在于接住之后。

    接球手能否承擔這股力量的沖擊？能否在觸球后將球彈起？

    看破又怎樣？猜到又怎樣？

    接不住就是接不住。

    一力降十會(huì )，打的人無(wú)話(huà)可說(shuō)。

    古森元也露出不甘的表情，淺羽涼心中感嘆，他知道的！他明白的！

    他當時(shí)打練習賽時(shí)也是可憋屈了，什么都猜得到，什么都看的到，可扣球力道之大，并不是他想接就能接的問(wèn)題。

    簡(jiǎn)單純粹的力量。

    有時(shí)候卻偏偏是最讓人無(wú)可奈何的。

    比分打平，井闥山已經(jīng)失去了之前的優(yōu)勢，牛島若利再次站上發(fā)球位。

    雙方蓄勢待發(fā)，牛島若利再次強勢跳發(fā)。

    古森元也的名氣也不是吹出來(lái)的，他確實(shí)有實(shí)力去競爭全國最強自由人。

    高高彈起的排球沿著(zhù)無(wú)形的軌跡落至網(wǎng)前，飯綱掌站在攔網(wǎng)中部，靜待球的到來(lái)。

    “好一傳！”

    他的對面是狀態(tài)攀升的天童覺(jué)和川西太一，如果是淺羽涼，這球一定會(huì )二次進(jìn)攻，給對面的攔網(wǎng)一點(diǎn)教訓看看。

    但相對于他這種少數的激進(jìn)派，靠譜的飯綱掌并不執著(zhù)于挑釁對手。

    他要做的就是勝利，傾盡全力輔佐同伴獲取勝利。

    佐久早在前排，主攻手位上另一位主公小野正則在后排。

    兩位副攻一前一后，選手位置分布的十分均勻。

    飯綱掌視野里突然出現淺羽涼，在球下落瞬間，腦子里想到教練的那番話(huà)。

    他感覺(jué)渾身的熱血在沸騰，前有去年冒頭的稻荷崎二傳，后今年憑空出現的淺羽涼。

    哪怕生在全國數一數二的排球豪門(mén)，飯綱掌有時(shí)候也會(huì )不寒而栗。

    這會(huì )不會(huì )是他的最后一場(chǎng)球賽？

    會(huì )不會(huì )以后別人提起飯綱掌，就會(huì )覺(jué)得他是個(gè)被天才打敗的可憐鬼？

    排球落在掌間，大腦在這一刻如此冷靜。

    這些都不重要！

    重要的是他還站在這里！

    他還沒(méi)有被換下場(chǎng)！

    他還在追逐勝利！

    佐久早在左側已經(jīng)起跳，考慮到對面攔網(wǎng)的視野，飯綱掌緩緩低下身，雙手向上，沒(méi)有任何細微動(dòng)作的托出這球。

    天童覺(jué)立馬向左移動(dòng)，川西太一毫不猶豫擋在佐久早面前。

    無(wú)論任何人來(lái)看，這球都是佐久早的，哪怕佐久早自己，也是覺(jué)得這球會(huì )傳給自己。

    可惜他剛剛抬起手臂，卻發(fā)現球直接穿過(guò)他的上方。

    佐久早黑線(xiàn)…被騙了！

    左后方的小野正則笑著(zhù)張開(kāi)手臂，看錯的天童覺(jué)滿(mǎn)臉驚訝，淺羽涼也是滿(mǎn)臉黑線(xiàn)。

    糟糕，被騙徹底了。

    身為井闥山的主攻，小野正則沒(méi)有佐久早的名氣，但他的實(shí)力也不容小覷。

    淺羽涼心如死灰，覺(jué)得這球肯定是救不了了…

    正等他準備對方得分的時(shí)候，牛島若利突然出現在落點(diǎn)附近。

    雖然有些慌亂，但確實(shí)是得到了一線(xiàn)生機。

    “若利，干得好！”淺羽涼邊跑邊道。

    飯綱掌睜大眼睛，興奮不已，真是該死！該死！

    迅速回到攔網(wǎng)前，淺羽涼下定決心，今天要是贏(yíng)了，他一定要請牛島若利吃飯，簡(jiǎn)直是救二傳狗命的大功臣！

    淺羽涼原地起跳，雙手抬起，就像是要進(jìn)行空中托球。

    松下修一、吉野蓮和飯綱掌緊緊盯著(zhù)球，眼都不眨的盯著(zhù)。

    只要他傳出去！

    只要球開(kāi)始移動(dòng)！

    那他們就要…

    然而雖然是個(gè)托球動(dòng)作，但并不意味著(zhù)這就是托球，見(jiàn)三人緊張的不行，淺羽涼整個(gè)人興奮不已，微微側身，用右手猛的將球扣下！

    “砰！”

    淺羽涼囂張大笑：“哈哈哈，被騙了吧！哈哈”

    落后的白鳥(niǎo)澤終于在此時(shí)反超一分，率先逼近賽點(diǎn)。

    飯綱掌看著(zhù)淺羽涼那張小人得志的臉，滿(mǎn)臉黑線(xiàn)，一分而已…小學(xué)生嗎？

    身為一年級的佐久早雖然名氣很大，但他此時(shí)在井闥山球隊里，仍舊還是個(gè)小鬼。

    相對于他這般淡定，其他的學(xué)長(cháng)們可就要激動(dòng)多了。

    吉野蓮拍拍飯綱掌的肩，假意安慰：“飯綱啊，咱們得有點(diǎn)勇氣，你看看隔壁的小家伙簡(jiǎn)直太囂張了！我們也要多試試才行！”

    飯綱掌一拳打下他的手，“前輩，你怎么剛剛不攔下來(lái)？”

    “我那不是沒(méi)反應過(guò)來(lái)嗎？原來(lái)瀨見(jiàn)當二傳的時(shí)候可沒(méi)這小鬼招搖??！”

    松下修一拉下吉野蓮，“你別在這搗亂，身為前輩，你才是要做好帶頭作用的人！”

    飯綱掌點(diǎn)頭，表示松下修一真是個(gè)靠譜的前輩。

    吉野蓮翻了個(gè)白眼：“行吧，行吧，好人都讓你做了！不過(guò)說(shuō)起來(lái)啊，感覺(jué)白鳥(niǎo)澤現在還差點(diǎn)東西?！?/br>
    小野正則湊上來(lái)，“因為他們的二傳手是剛換的吧，而且風(fēng)格也是個(gè)問(wèn)題，磨合時(shí)間太短！”

    飯綱掌認同這句話(huà)，這就是為什么大多球隊的二傳基本都是二年級或三年級。

    不僅在于訓練時(shí)間長(cháng)導致他們的實(shí)力更強，還在于二三年級的二傳手對球隊的選手們更加熟悉。

    少數可以用實(shí)力來(lái)彌補這種信賴(lài)感的二傳可以忽略不計，大多二傳都是需要時(shí)間來(lái)磨合。

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