要去南方的燕子卻說(shuō)覺(jué)得暖，是因為他回來(lái)的路上買(mǎi)了羽絨服么？”

“哈哈……”

“因為做了好事?！?/br>
“是的，”顏卿繼續說(shuō)道，“王子回答，因為燕子做了好事，所以覺(jué)得溫暖。這里就出現童話(huà)一般的套路了，在劇情發(fā)展的過(guò)程中灌雞湯。但毒舌王爾德真的會(huì )寫(xiě)一個(gè)套路中的童話(huà)故事么？我們繼續往下看。

“小燕子又說(shuō)想要去埃及了，可是王子是一個(gè)雕塑，站得高望得遠。他這次又看到什么了？他看到了遠在城市的另一邊，一個(gè)生病的年輕人。這一次好心的燕子直接說(shuō)，‘我會(huì )再陪你一晚，我再去送一枚紅寶石么？’

“可是王子只有一塊紅寶石，他說(shuō)自己只剩下一雙眼睛了。他的眼睛是兩顆珍稀的藍寶石，來(lái)自一千年前的印度。這么珍稀的藍寶石，王子讓燕子用它的小嘴兒啄下來(lái)一顆，送給年輕人。

“燕子呢？他哭了。但架不住王子的要求，最終啄下一只眼睛，送給了遠在城市另一邊的年輕人。于是，又是一夜過(guò)去了，這一次燕子痛下決心，他真的要趕往埃及了?？墒峭踝佑终埱笏嗤Ａ粢煌?，把第二只眼睛上的藍寶石送給一位小女孩。

“失去了雙眼的王子再也看不到了，小燕子飛了回來(lái)，說(shuō)要永遠陪伴著(zhù)王子。夜晚他在王子的腳邊睡去，白天他蹲在王子的肩頭，講他旅行中的故事，可王子說(shuō)什么呢？他說(shuō)‘親愛(ài)的小燕子啊，你告訴我的故事都如此非凡，’但王子雖然雙目失明，心里依然念念不忘他的城市，他請小燕子飛過(guò)他的城市，告訴他看到了什么。接下來(lái)的描述，是不是可以聯(lián)想到一句古詩(shī)？”

“朱門(mén)酒rou臭，路有凍死骨?！被籼煦懗两谟深伹渲v述的故事中，忘記自己是偷偷蹭課的，忘記這其實(shí)并不是他的課堂，他完全沉浸在顏卿講述的故事當中，不禁脫口答道。

聽(tīng)到自己聲音，反應過(guò)來(lái)的霍天銘有點(diǎn)尷尬。他抬起頭，正對上顏卿的目光。

霍天銘屏住呼吸。

“正是如此?！鳖伹潼c(diǎn)了下頭，便挪開(kāi)了目光?；籼煦憛s盯著(zhù)他的背影，快樂(lè )像是一個(gè)氣球，在胸腔慢慢膨脹。

周?chē)腥诵÷曌h論著(zhù)什么，但霍天銘無(wú)暇顧及。

他可是在言輕大大的課堂上回答問(wèn)題了呢！

第11章言輕大大發(fā)燒啦

前半節課的課間休息，顏卿被提問(wèn)的學(xué)生們里三層外三層地包圍了起來(lái)。

像是被嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)們簇擁著(zhù)一樣。

霍天銘從人群外側擠過(guò)去，拿起顏卿留在講臺的水杯，穿過(guò)人群去走廊排隊接水。

剛才上課，連續講了幾十分鐘，快打鈴的時(shí)候，顏卿已經(jīng)有點(diǎn)咳嗽。他感冒還沒(méi)徹底康復，就這么上大課，不好好注意可能還得復發(fā)。

課間打水的隊伍排得不長(cháng)，不過(guò)中途飲水機要重新燒水，等霍天銘拿著(zhù)水杯回到教室，下半節課的鈴聲緊接著(zhù)響起。

在講臺上忙著(zhù)調整投影的顏卿看到霍天銘輕輕放回的水杯，順著(zhù)他骨節分明的手指，抬頭看到他低垂的眼簾。

“謝謝?！鳖伹湫÷曊f(shuō)道，嘴角帶起一絲微笑。

霍天銘被那一閃即逝的笑容晃了神，不知道自己說(shuō)了什么，也許什么都沒(méi)說(shuō)，暈乎乎地回到他的座位。

而顏卿把PPT調整到王爾德的作品列表后，端起保溫杯，小口輕啜。水溫剛好，讓他有點(diǎn)干癢的嗓子緩解了很多。

大課中間的鈴聲很短暫，顏卿放下水杯后，從外面回來(lái)的學(xué)生們也都重新坐好，課間整理筆記的也都停下了忙碌的手指，抬起頭來(lái)等待著(zhù)顏卿。

“好了我們繼續討論?！鳖伹淠弥?zhù)演講稿倚靠在講臺邊，時(shí)不時(shí)抽空端起杯子喝口水，“剛才課間休息前，我們說(shuō)道，王子讓小燕子將覆蓋他全身的金葉子一片一片送給窮人們。我們校門(mén)口就有偉人的雕塑，為了供世人瞻仰，雕塑都會(huì )建很高，全身的金葉子都分給了窮人們，想想看，那么多的金葉子一片不剩，他的城市有多少窮人在受苦。失去了覆蓋全身的金葉子的王子看起來(lái)怎樣呢？光禿禿的，不好看，對吧？

“而得到了金葉子的窮人們有了面包，孩子們的臉頰變得紅潤，他們在歡笑著(zhù)做游戲。天氣這么冷，下了大雪，整個(gè)城市銀裝素裹，人人都穿著(zhù)皮草，小孩們還滑冰。

“但是小燕子呢？他覺(jué)得越來(lái)越冷，但他不打算離開(kāi)王子了，這是為什么呢？”顏卿又喝了口水，拿著(zhù)講義走下講臺。

“因為他愛(ài)上了王子?！币粋€(gè)女生看著(zhù)資料，小聲說(shuō)道。聲音有些不確定。

“是的，他愛(ài)上了王子。作為一只本應在埃及過(guò)冬，卻留在冰天雪地的燕子，他知道自己命不久矣。他用僅剩的力氣，最后一次飛上王子肩頭，向王子說(shuō)了些什么呢——”顏卿在經(jīng)過(guò)霍天銘身邊的時(shí)候，腳下突然一滑，整個(gè)人都往后倒去。

哐地一聲巨響。

霍天銘的腿狠狠地磕到了長(cháng)課桌的腿兒上，整條桌子上的另外三人都感受到桌子的劇烈震動(dòng)，中間一個(gè)空了的塑料杯掉在了地板上發(fā)出聲響?？吹筋伹渫蝗换?，霍天銘身體比大腦的反應更迅速，起身一手攬住他的肩膀，一手攬住他的腰。

“親愛(ài)的王子，請問(wèn)我可以吻你的手么？”霍天銘盯著(zhù)顏卿滑倒時(shí)剛好搭在他肩膀的右手，鬼使神差地說(shuō)道。雙手擁著(zhù)他心心念念了十年之久的言輕大大，側過(guò)頭，可以看到他白皙的手背和修長(cháng)的手指。就是這樣的手，寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字暖入人心的文字，而這只手，此時(shí)正輕輕搭在他的肩膀。

顏卿感覺(jué)自己可能踩到了水，只是腳底稍微打了下滑就站穩了，并沒(méi)受到什么影響。

作為一名教師，講課的時(shí)候，學(xué)生們認真聽(tīng)講，自然很好，特別是有人沉浸在他講的故事當中，這種感覺(jué)讓老師渾身都充滿(mǎn)干勁。

雖然老師們公認有寒暑假，聽(tīng)起來(lái)是挺不錯的。但其實(shí)不僅學(xué)生有假期作業(yè)，老師們就算是一年一年講同樣的東西，也是要認真備課的。每個(gè)假期，真正屬于他的時(shí)間很少，為了新學(xué)期的課程，要做很多準備。

但這樣辛苦的付出，在得到的回報面前，都不值一提，只要孩子們認真聽(tīng)講，有所收獲，就是作為一名老師最欣慰的事情。

就比如現在，沉浸在他的故事當中，自然地把自己代入了角色，周?chē)暮⒆觽円捕计诖乜粗?zhù)自己。

作為老師，教室就是他的舞臺，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，都只有一個(gè)目的，就是讓孩子們理解課程，并學(xué)以致用。

見(jiàn)霍天銘接話(huà)說(shuō)，“親愛(ài)的王子，請問(wèn)我可以吻你的手么？”顏卿也就順著(zhù)繼續講課，當作是課堂上常有的即興小話(huà)劇，“請你一定要吻我的雙唇，因為，”顏卿微微抬頭，一臉平靜地與霍天銘對視，