知道他們父子關(guān)系僵是因為每次方君澤接他父親電話(huà)，不管前一秒心情如何，一接電話(huà)就是冷冰冰硬邦邦的語(yǔ)氣。

而且，小林跟著(zhù)方君澤三個(gè)多月，沒(méi)看見(jiàn)他主動(dòng)給他父親打過(guò)一次電話(huà)回過(guò)一次家。

就連之前方君澤生日，他父親是派人給他送了生日禮物。

匯星娛樂(lè )文化公司的股份轉讓合同。

方君澤掃了一眼就撕掉，通通丟在紙簍里，鼻孔出氣，不置一詞，不屑一顧。

盡管方君澤捂著(zhù)自己的身份，但娛樂(lè )圈從來(lái)就沒(méi)有秘密，前不久他的身份就在圈內曝光了。大家很有默契地守口如瓶，畢竟要在這圈子有人緣地長(cháng)久走下去，知道什么話(huà)該說(shuō)什么話(huà)不該說(shuō)是基本生存法則。

方君澤的試鏡很順利。

他面帶愧欠地跟所有人道歉，聲音虛弱態(tài)度誠懇，導演之前還在對小林大吼發(fā)脾氣，但一看見(jiàn)方君澤很真誠的歉意就沒(méi)了脾氣，只讓他先試裝再來(lái)找他。

這些不僅僅因為方君澤的身份，還因為方君澤這個(gè)人如果對著(zhù)你笑，你會(huì )覺(jué)得跟他大聲說(shuō)話(huà)都是一種罪過(guò)。

三天后，發(fā)布會(huì )，開(kāi)機儀式，之后，劇組進(jìn)入H市某高中進(jìn)行拍攝。

方君澤現在只接電影，一出道就有選擇大制作大陣容的電影劇本的機會(huì )。如果這人只是好看或者人氣高這次張導也不會(huì )選他了。

方君澤的演技，已經(jīng)不能說(shuō)是演技了，他飾演誰(shuí)就是誰(shuí)，并不只是像。很難想像一個(gè)沒(méi)有影視專(zhuān)業(yè)知識的人有這樣的能力。唯一能解釋他這一能力的就是“天分”二字。

方君澤的母親曾經(jīng)是一位影后，在嫁給方以榮之后就宣布息影了，又在方君澤十歲那年去世。

父母沒(méi)多少感情，這點(diǎn)方君澤比誰(shuí)都知道。哪怕二位出席活動(dòng)是手挽著(zhù)手，面貼著(zhù)面的如膠似漆恩愛(ài)有加，但只要旁邊沒(méi)有第四個(gè)人，這兩位就形同陌路，甚至能惡語(yǔ)相向。

小小的方君澤穿著(zhù)量身制作的燕尾服被他母親牽著(zhù)，他問(wèn)：“mama，你不喜歡爸爸為什么還要跟他手牽手來(lái)這里？”

他記得他mama蹲下來(lái)告訴他：“有時(shí)候，恩愛(ài)是給人看的。對mama來(lái)說(shuō)，除了面對你我的身份是母親，其他時(shí)候都是‘演員’。愛(ài)這種東西會(huì )被時(shí)間磨沒(méi)的。你還小，不懂。不過(guò)mama希望你以后能找到長(cháng)久的愛(ài)?！?/br>
方君澤張開(kāi)眼睛，下車(chē)，回憶里他母親跟他說(shuō)的話(huà)猶然在耳。他收拾一下回憶，對工作人員點(diǎn)頭微笑，看著(zhù)闊別多年的母校，心情愉悅：余景，我來(lái)了。

余景還在這所學(xué)校教書(shū)，童生給他資料里，余景今年是高二一班的語(yǔ)文老師兼班主任。

一想到余景一手拿書(shū)，一手握粉筆在黑板上寫(xiě)字，瘦瘦的背影說(shuō)不出的落拓索寞，他就有點(diǎn)心疼，恨不得也混到學(xué)生里，坐在課堂上，聽(tīng)他清朗的聲音誦讀一段。

當然，寂不寂寞那是他自個(gè)兒瞎心疼的，余景從始至終，從兩人剛認識到?jīng)Q裂，就沒(méi)接受過(guò)方君澤的心疼。

一想到有可能見(jiàn)到他，方君澤內心就像波浪卷起了浪花，浪花都是快樂(lè )的。想象到余景就是那沙灘，由著(zhù)他親近，試探；試探，親近，方君澤嘴角的弧度更彎了，跟每個(gè)人都主動(dòng)親切打了招呼，

小林跟在后面，做出個(gè)判斷：今天澤哥心情很好！也許請假能順利！

電影的主題是青春，因此幾位主演基本都穿了藍白相間的校服，方君澤重新理過(guò)一次頭發(fā)，清爽陽(yáng)光，就外形來(lái)說(shuō)，他跟十六七歲的男主沒(méi)有年齡差了。

導演一說(shuō)“a”，方君澤立刻入戲，仿佛他已經(jīng)是劇本里的男主了。

既然是校園青春故事，自然有上課的情節，也需要群演。進(jìn)來(lái)拍攝前，劇組已經(jīng)和校方聯(lián)系過(guò)，征得同意了。不過(guò)群演還沒(méi)定，又不能影響了學(xué)生正常上課，導演讓人去看看有沒(méi)有上體育課的孩子，拉一批過(guò)來(lái)在空教室拍一場(chǎng)課堂戲。

方君澤詢(xún)問(wèn)導演：“張導，需要我幫助嗎？我以前就是這學(xué)校畢業(yè)的，我老師還在這教書(shū)呢?！?/br>
張導一聽(tīng)：“真的？你不說(shuō)大家都不知道你是這學(xué)校畢業(yè)的，一直以為你在海外念書(shū)。那你能聯(lián)系到你老師嗎？這一中可真有點(diǎn)嚴格啊?！?/br>
“我試試。一中嘛，當然抓學(xué)習會(huì )比較嚴格，您別擔心?！闭f(shuō)著(zhù)安慰地拍了拍張導的肩膀，到一邊打電話(huà)。

他給余景打電話(huà)。

第三章

號碼自然是童生查到的，課程表里，余景今天上午沒(méi)課，而作為班主任，他也一定在學(xué)校。

那邊，很快接通。

方君澤一聽(tīng)見(jiàn)那一聲“你好，請問(wèn)哪位”呼吸都緊張了，心都浮起來(lái)了。他定了定神說(shuō)：“余景，是我?！?/br>
“咚——”像冰塊掉落冰水里，那聲音給余景的感覺(jué)就是這樣，他沉默了兩秒，似乎嘆了一口氣：“方君澤，你有什么事嗎？”

他永遠是一副不生氣不急躁的姿態(tài)，對誰(shuí)都這樣，對什么事都這樣，哪怕老頭污蔑他和我關(guān)系不正當——不辯解不爭論。這種若無(wú)其事的拒絕真讓方君澤生氣。

對，方君澤最不喜歡的就是余景若無(wú)其事的態(tài)度。在他看來(lái)是最狠的拒絕。

方君澤不介意別人說(shuō)他怎樣，議論他和余景的事。他以前一直想不明白，這明明是兩個(gè)人的事，為什么只有他一個(gè)人偏執地想和周?chē)丝範?，還固執地想還有糾纏？

到了后來(lái)，方君澤在國外的某個(gè)冬天，他突然靈感爆發(fā)寫(xiě)了一首，他恍然大悟：原來(lái)余景從未發(fā)狠拒絕過(guò)他；但每一次退后和若無(wú)其事就是另一種拒絕了。

方君澤閉了閉眼又睜開(kāi)：“沒(méi)事就不能找你了？我在你學(xué)?！?/br>
“方君澤，你爸說(shuō)過(guò)什么你記得吧？記得的話(huà)就別再來(lái)找我?！?/br>
被打斷話(huà)，方君澤很不爽，他本來(lái)就因余景的態(tài)度不高興了，又被他提起了從前沒(méi)能力抗衡的事，更是不爽，他大聲道：“我在你學(xué)校拍戲！導演想問(wèn)你班上上體育課的學(xué)生要不要參加群演！”

一聽(tīng)，是自己誤會(huì )了，余景慢慢走回辦公室。在他知道電話(huà)是方君澤打來(lái)的時(shí)候，余景就離開(kāi)辦公室了，怕被人聽(tīng)見(jiàn)。他有點(diǎn)自己多情了的羞赧，于是語(yǔ)氣緩和了說(shuō)：“我得問(wèn)問(wèn)年段長(cháng)?！?/br>
“你們領(lǐng)導都說(shuō)了不影響學(xué)生上課都可以，你還問(wèn)誰(shuí)去?！?/br>
最后，余景帶了一群學(xué)生過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)看見(jiàn)方君澤都發(fā)出了拼命壓抑的雀躍聲，顯然是來(lái)的路上被一再強調不準興奮和瘋狂。

方君澤有禮貌地和他們握手，小林幫忙接過(guò)了請求簽名的本子，方君澤說(shuō)，拍完這一條給他們統一簽名。

余景就在旁邊略站了站，跟學(xué)生交代了不準喧嘩，就打算走。

方君澤拉住他的手：“余老師這就放心走？”

一群人看著(zhù)他們