了！

一時(shí)無(wú)語(yǔ)，想不到最不鬧騰的這個(gè)是最難管教的，男老師橫眉叉腰，挺著(zhù)啤酒肚、放大了分貝：“你……行啊你，來(lái)來(lái)來(lái)，我給你手機，先打電話(huà)把你家長(cháng)叫來(lái)！”

“?！L(cháng)歪數值5，當前35?！?/br>
余幸：……

挨訓這么久都沒(méi)事，怎么一提叫家長(cháng)就歪了？

“我說(shuō)不用了，我可以直接退學(xué)?！?/br>
忽然被尋到弱點(diǎn)，宮冉面上冷靜，眼中卻掩不住的怒氣翻涌。他懶得再解釋?zhuān)凑蠋熞膊粫?huì )聽(tīng)，站這么久，腿也酸了，終是雙手插兜、轉身就走。

“站住，你去哪？老師讓你走了么！回來(lái)??！”

身攜主角獨有的王霸之氣，宮冉這大無(wú)畏的反應讓整個(gè)辦公室都為之震驚，連一直訓話(huà)的男老師都不淡定了。

那老師不由自主的前走兩步、再走兩步，想拽住宮冉，又覺(jué)得這樣失了身為老師的面子，干脆重新站定，繼續叉腰大喊：“你給我回來(lái)，先打電話(huà)把你家長(cháng)叫來(lái)，父母都叫過(guò)來(lái)！想退學(xué)？哪有這么簡(jiǎn)單？你知不知道你打的人都送醫院了，你道過(guò)歉么？給我叫家長(cháng)??！”

“?！L(cháng)歪數值5，當前40?！?/br>
少年，你怎么這么怕被叫家長(cháng)？

無(wú)暇感嘆馮鵬“惡人自有惡人收”、“整天欺負別人終于得到了教訓”，就被宮冉這連番上漲的長(cháng)歪指數帶走了全部注意力。

這小男主怎么回事？為什么這么怕叫家長(cháng)？

早知道這樣的話(huà)，一開(kāi)始決定攻略他、讓他黑化成渣，豈不是太容易了？只要一直在他旁邊喊“叫家長(cháng)”就好了，喊一次加五個(gè)數值，方便又精準。

某怨婦：“宿主，你現在改變決定還來(lái)得及?！?/br>
余幸：……

聽(tīng)見(jiàn)男老師再一聲威脅似得“叫家長(cháng)”后，宮冉腳步微頓，有了猶豫，可很快又冷笑一聲、繼續向門(mén)口邁步。余幸蹲在門(mén)口桌后，清晰聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)弟的腳步聲由遠及近，以他的角度，抬頭恰好能看見(jiàn)一雙黑色名牌運動(dòng)鞋。

以路人身份竊聽(tīng)了男主被老師訓話(huà)的全過(guò)程，余幸扶著(zhù)身邊桌柜起身，立刻有一陣涼風(fēng)自眼前刮過(guò)。

不愧是男主，走路都帶風(fēng)。

“攔著(zhù)攔著(zhù)！別讓他出去??！”

視線(xiàn)掃到宮冉側臉，遠遠傳來(lái)中年男教師聲嘶力竭的吼叫聲，路人余幸再次榮幸的俘獲了全辦公室人的目光。

老師的命令，學(xué)生要聽(tīng)。于是，余幸立刻伸手，捉住了經(jīng)過(guò)身邊的、宮冉的手臂。

“同學(xué)……”

“別碰我，滾！”

正在氣頭上，少年眉宇間皆是戾氣，瞬間揮開(kāi)余幸觸碰，更不留情抬掌一推，將半道阻攔的人砰一聲狠推在地。

“唔……”

其實(shí)，宮冉這一下沒(méi)多用力，可余幸在地上蹲了太久，腿腳酸麻，加上他站的急、腦供血不足，正是“身嬌體弱易推倒”的狀態(tài)。

所以，就算出手者無(wú)意，他也摔的極重，手按在雜物箱，活生生壓碎了一瓷器小盞。

左手撐在地上，右手伸進(jìn)紙箱，落地瞬間碎瓷片插.入手掌，鉆心劇痛讓他臉上沒(méi)了血色。余幸慢慢抬起受傷的手，立刻有鮮血沿傷口淌出，滴在地上綻開(kāi)花瓣，猩紅顏色染臟了校服。

好疼……早知道不多管閑事了。

碎瓷片深插掌心，無(wú)名指和小指無(wú)可控制的顫.抖痙攣，腦海遲鈍飄過(guò)一陣電子音——“警告！宿主有受傷危險！”

余幸：“系統，這……”是在報復他不接任務(wù)吧。

系統：“不客氣，系統危險預警就是這么及時(shí)！”

余幸：“%&***及時(shí)！”

這一切發(fā)生的太快，猝不及防。

這人這么聽(tīng)老師的話(huà)干嘛？非要來(lái)攔他？

想到此，宮冉心情更糟，他低眸，目光掃向低著(zhù)頭、起不來(lái)的余幸。

這人連校服扣子都端正的系到最頂一顆，身著(zhù)打扮無(wú)一不合學(xué)校規定，能出現在老師辦公室且不是被訓話(huà)的，鐵定是那群尖子生，可即便他身上明貼著(zhù)“優(yōu)等生”標簽，身上也沒(méi)有班里書(shū)呆子那種令人討人厭的木納氣息。

身高角度受限，居高臨下的宮冉看不清余幸的臉，實(shí)際上，就算他看清也未必記得他，不過(guò)余幸無(wú)辜受傷還不吭一聲，打不還手、罵不還口似得乖巧，卻讓宮冉心生慚愧，竟不可抑制有了憐憫之心。

然而，余幸只是疼懵了。

真正的余幸在高中時(shí)也是個(gè)好學(xué)生，但絕不是打不還手、罵不還口的那種。有人挑事他也會(huì )打回去，而且會(huì )比對方更用力，同理，要是有人罵他，他也能十句不帶重樣的，比那些翻來(lái)覆去還猶豫mmp當不當講的厲害多了。

要是余幸知道眼前的“毛都沒(méi)長(cháng)全”的小總裁在可憐他，再疼也能站起來(lái)，圍著(zhù)cao場(chǎng)跑五十圈給他看，告訴他自己有多強壯。

“…你沒(méi)事吧？”

熟悉男聲自頭頂響起，余幸正猶豫著(zhù)要不要自己拔出掌心碎片，眼前就遞來(lái)一只手。

這手手指白、長(cháng)、直，精雕玉琢的，很有做手模的潛質(zhì)，看架勢是要拉自己起來(lái)。

余幸：……

小學(xué)弟的好意他心領(lǐng)了，但他傷的就是右手，是有多大仇啊還要照著(zhù)他右手抓？

躲開(kāi)宮冉的“好心”，余幸成功從小渣攻手里保護了自己，避免了二次傷害，可他這行為卻被宮冉當成了無(wú)聲譴責，被拒絕的小學(xué)弟立刻冷了面色。

此時(shí)，訓話(huà)的老師也走近事發(fā)地，沒(méi)管受傷的余幸，反對宮冉責問(wèn)說(shuō)：“剛才叫你站住你不聽(tīng)，現在又把人家弄傷了，惹出這么多事，滿(mǎn)意了么？先好好想想，怎么對你那位住院的學(xué)長(cháng)負責吧！”

大抵被老師的“無(wú)理取鬧”煩透了，宮冉冷哼一聲，不顧余幸反抗、一把抓住他后衣頸，拎小雞似得將人從地上拎了起來(lái)，順手摟上他肩膀、用自己身體給他做支撐，沖老師冷聲道：“現在確實(shí)是我的錯，可那個(gè)住院的人跟我有什么關(guān)系？”

目光淡淡，在辦公室冷寂氣氛里，宮冉抓了余幸傷手的手腕，兩人一人舉著(zhù)一只手，這動(dòng)作看起來(lái)竟如宣誓一般：“該負責的人，我會(huì )好好負責，與我無(wú)關(guān)，就與我無(wú)關(guān)?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：

宮冉：看見(jiàn)沒(méi)有，我要對他負責。

青蛙：看見(jiàn)了看見(jiàn)了看見(jiàn)了，負責負責負責

第5章

因打傷了高一屆學(xué)長(cháng)，作為“犯錯”的孩子，起先，宮冉在老師苦口婆心的教育下始終保持沉默，現在又頻頻語(yǔ)出驚人，多次厄住了辦公室氣氛。

余幸的肩膀被少年摟的死緊，因為近在身旁，所以格外能體會(huì )到年少準總裁的生冷氣場(chǎng)。

小學(xué)弟確信整個(gè)辦公室的老師都被他震懾之后，面帶意味不明的笑容，速度極慢的將手從余幸肩上收回，轉而掐住那人未傷那只手的手