冗長(cháng)的國旗下講話(huà)結束后，照例該全體解散了，不過(guò)今天正趕上教師節，教導主任又拿著(zhù)話(huà)筒在主席臺上總結開(kāi)學(xué)以來(lái)的典型事例，其中就包括“行為規范周”里表現優(yōu)異的學(xué)生名單。一長(cháng)串名單念到最后，是一個(gè)全校師生都略有耳聞的名字：“……以及高三七班，池烈?！?/br>
頓了頓，繼續道：“以上念到名字的同學(xué)都將獲得‘先進(jìn)委員’的榮譽(yù)稱(chēng)號?！?/br>
字正腔圓的聲音彌漫在整個(gè)校園上方，經(jīng)過(guò)一兩秒的短暫沉寂，不知是誰(shuí)起了頭朝高三七班的方向望去，周?chē)苡绊懙娜巳罕阋簿o隨其后將自己的目光向蔓延至那陰涼一隅——見(jiàn)到了那個(gè)傳聞里叛逆頑劣的少年。

明顯燙染過(guò)的栗色頭發(fā)，拉鏈垂在胸口下方，T恤上的骷髏印花從松松垮垮的校服露出來(lái)，還有那副垂頭不耐煩的表情……單從外表上來(lái)看，非常純粹地符合了別人對他腦補出來(lái)的印象。

而這位備受矚目的焦點(diǎn)人物，此刻正低著(zhù)頭極力避免和任何人四目交匯。對池烈來(lái)說(shuō)，“被當眾表?yè)P”這件事，遠比“被當眾批評”更令他羞恥。不良少年被批評教育是司空見(jiàn)慣的事，但如果不良少年改過(guò)自新，那他要承受的可不止周?chē)藢徱暤难酃膺@么簡(jiǎn)單。

不用問(wèn)，池烈也知道肯定又他媽是雁回在背后搞鬼，替他以紀律委員的身份向學(xué)校申請評選。

“接下來(lái)，有一則處分通知?！苯虒е魅我廊挥脟烂C的語(yǔ)氣強調著(zhù)，“高三七班的池烈同學(xué)……”

話(huà)音未落，整個(gè)cao場(chǎng)都爆發(fā)出了哄笑聲。

“自上周起多次違反校規，在校內文化墻上亂涂亂畫(huà)，破壞花壇綠化植物，將化學(xué)實(shí)驗室內的易燃物私自帶出課堂等惡劣行為，給學(xué)校造成了嚴重的不良影響。在此，學(xué)校給予池烈同學(xué)警告處分，并取消‘先進(jìn)委員’的榮譽(yù)稱(chēng)號?！?/br>
雖然聽(tīng)起來(lái)是些不能見(jiàn)人的事，不過(guò)池烈倒是松了口氣。果然，被批評的感覺(jué)舒服多了，連周?chē)藨蛑o的眼神都能有底氣無(wú)視。

池烈直了直脖子，發(fā)現了左前方教師區域里雁回的背影，他正在跟旁邊的年輕女老師談笑風(fēng)生，似乎完全沒(méi)興趣聽(tīng)臺上的領(lǐng)導講話(huà)。

晨會(huì )解散后，池烈刻意避開(kāi)了雁回要走的方向，否則自己真的又管不住自己的拳頭。好在今天教師節，主動(dòng)去給雁回獻花送禮的學(xué)生很多，加上還會(huì )有畢業(yè)生回?？赐?，估計他也沒(méi)空找自己的茬。

臨進(jìn)教學(xué)樓前，池烈又鬼使神差地向身后望了一眼，見(jiàn)到遠處的雁回被好幾個(gè)高一學(xué)妹簇擁著(zhù)聊天，懷里堆滿(mǎn)了花花綠綠的禮物盒子。

常綿正好經(jīng)過(guò)池烈身邊，拍了拍他肩膀問(wèn)：“看什么呢？”

池烈回過(guò)神來(lái)，不由自主地冷哼一聲道：“沒(méi)什么?！?/br>
“欸，你準備禮物了嗎？”

池烈搖頭，“干嘛？”

“送給雁老師啊?！背＞d一副理所應當的口吻。

“我送他哪門(mén)子的禮物，他也配？”池烈聽(tīng)到那人的名字就生出無(wú)名火。

“大家都會(huì )送啊?！?/br>
池烈嘖了嘖舌頭，懷疑地問(wèn)：“他這么受歡迎??？”

“這不是顯而易見(jiàn)的嘛?！背＞d說(shuō)，“而且今天也是雁老師的生日?！?/br>
“教師節還過(guò)生日？”怪不得收到的禮物看起來(lái)都比別的老師多，“這日子挑的，真是便宜死他了！嘁?！?/br>
“你怎么對雁老師這么不滿(mǎn)啊……”

“那你們干嘛又這么喜歡他?！?/br>
“因為……”常綿上樓梯的腳步慢下來(lái)，認真思忖后說(shuō)：“因為雁老師的確沒(méi)什么讓人討厭的地方啊?！?/br>
聽(tīng)到這樣的回答，池烈露出嫌惡的神色厲聲道：“你們是瞎了嗎？雁回渾身上下都是讓人討厭的地方！”

[四]

處于“眾人皆醉我獨醒”的狀態(tài)時(shí)，池烈獲得的不是優(yōu)越感，而是對于其他人恨鐵不成鋼的滿(mǎn)腔怒火。

雁回很受歡迎，其實(shí)池烈看得出來(lái)，畢竟他衣冠楚楚的模樣蒙蔽了大家的雙眼?？蓪?shí)際上就是個(gè)道貌岸然的偽君子，一個(gè)熱衷于戲弄學(xué)生的斯文敗類(lèi)。

所以，他憑什么受人愛(ài)戴？池烈憤恨地想。

而且，池烈發(fā)現雁回受歡迎的程度，恐怕比自己想象的還要深。

班會(huì )之前的教室里起了一陣sao動(dòng)，池烈抬頭就看見(jiàn)班長(cháng)抬著(zhù)一個(gè)雪白的蛋糕盒子進(jìn)來(lái)，小心翼翼放置在了講桌上。除此以外，蛋糕旁還有一個(gè)巨大的紙袋，里面裝得鼓鼓囊囊的，大概都是同學(xué)們?yōu)檠慊販蕚涞亩Y物。鮮花和蠟燭一樣不少，整整齊齊擺放在空余的位置，就等著(zhù)今天的壽星到來(lái)。

“無(wú)聊?！背亓倚÷曕洁熘?zhù)，不感興趣地埋頭繼續睡覺(jué)。

但今天班里氣氛不像往常那般安靜，大家為了給雁回一個(gè)生日驚喜都紛紛出謀劃策，探討愈發(fā)熱烈起來(lái)。盡管池烈完全不想參與，但此起彼伏的聲音還是會(huì )鉆進(jìn)耳朵，吵得他睡不著(zhù)，索性坐起來(lái)玩手機。

半節課的時(shí)間過(guò)去了，大家的聲音逐漸低下來(lái)，而雁回卻還遲遲不出現。

有人忍不住發(fā)問(wèn)：“是不是去開(kāi)會(huì )了？”

“應該沒(méi)有啊，每禮拜一都會(huì )來(lái)班里的?！?/br>
“那再等等吧，也許正接待回校的畢業(yè)生呢?！?/br>
教室再次安靜下來(lái)。但很快，眾人又按捺不住，擔心晚自習前雁回不會(huì )來(lái)教室，那樣就錯過(guò)這份全班準備的生日禮物了。

看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)都憂(yōu)慮的樣子，池烈不以為然，卻又有點(diǎn)同情。

斜前方的女生忽然嘆了口氣說(shuō)：“雁老師是不是不來(lái)了啊……”

聲音在安靜的教室里有些突兀，接著(zhù)就是漫長(cháng)的鴉雀無(wú)聲，沒(méi)人回應她擔心的問(wèn)題。顯然其他人也都忐忑不安著(zhù)，誰(shuí)也不能妄下結論。

“嘖?！背亓覓咭曇蝗?，喃喃自語(yǔ)道：“多大事啊，至于嗎？”

這些人垂頭喪氣的樣子讓池烈看了心生煩躁。

“媽的?！背亓胰滩蛔∑鹕?，嚇了周?chē)艘惶?。他目不斜視，徑自走出了教室，大家以為他又要逃課，便沒(méi)把他的離開(kāi)放在心上。

[五]

“喂！”池烈直接闖進(jìn)了音美辦公室，屋里只有雁回一個(gè)人。

“你忘記敲門(mén)了，小處男?！毖慊仡^也沒(méi)抬地說(shuō)。

那個(gè)稱(chēng)呼比“小雷鋒”更令池烈怒火攻心，但眼下也沒(méi)空跟雁回多廢話(huà)，他開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道：“你倒是去教室啊?！?/br>
“去教室干什么？”雁回漫不經(jīng)心地翻動(dòng)手里的雜志書(shū)頁(yè)，“可千萬(wàn)別說(shuō)全班為我準備了生日驚喜什么的?！?/br>
池烈一怔，問(wèn)他：“原來(lái)你知道??？”

雁回若無(wú)其事地聳聳肩，“我猜的?！?/br>
干嘛一副對自己的人格魅力很有信心的口氣。池烈嗤之以鼻。

“所以你來(lái)干什么？”雁回這才抬頭看向他，唇角上揚輕聲道：“送我禮物來(lái)？”