經(jīng)失血過(guò)多了?！?/br>
任竹光是聽(tīng)到系統說(shuō)話(huà)，就已經(jīng)覺(jué)得自己的胃有些抽搐。而當他真的看到了那些技能的名稱(chēng)的時(shí)候，他的胃已經(jīng)掉在地上了——

班主任任竹的技能：

攻擊技能：

１.班主任默默地注視（二級可升級）：－５0精神力、－１0智力。

２.班主任的粉筆頭或其他（三級可升級）：－１00體力、－４智力。附加懵逼僵直效果一分鐘。

３.班主任的溫和等的訓斥（二級可升級）：－５0智力、－１0精神力。根據心情異變?yōu)榘嘀魅蔚呐叵?，效果翻倍?/br>
４.寫(xiě)檢討書(shū)（三級可升級）：－１５0精神力、－３0智力、－３0體力。附加精神低沉效果一個(gè)小時(shí)。

輔助技能：

１.班主任愛(ài)的撫摸（一級可升級）：＋３0智力、＋１0精神力。附加輕微治療效果，可止血、降溫、安撫情緒等。

２.班主任愛(ài)的鼓勵（二級可升級）：＋２0智力、＋１0精神力。附加輕微興奮效果，此時(shí)學(xué)習工作事半功倍。

３.班主任愛(ài)的輔導（三級可升級）：＋１00智力、＋３0精神力、－１0體力。附加輕微學(xué)霸效果，一日之內逢考必過(guò)。

４.班主任愛(ài)的親吻（等待解封可升級）：＋？智力、＋？精神力、＋？體力，附加舍我其誰(shuí)效果，基礎屬性翻倍，隱藏幸運值翻倍，其他隱藏效果待開(kāi)啟。

特殊技能：

１.班主任的問(wèn)話(huà)（二級可升級）：智力壓制、精神力壓制，總覺(jué)得班主任能夠可怕地發(fā)現我在說(shuō)謊！效果：很難說(shuō)謊，即便說(shuō)謊也會(huì )很容易找到破綻。

２.班主任的指揮（二級可升級）：精神力壓制、體力壓制，聽(tīng)老師的話(huà)，能得小紅花。效果：讓被指揮者不自覺(jué)聽(tīng)從指揮。

注意：以上技能可升級，且隨著(zhù)宿主完成任務(wù)所得的功德經(jīng)驗值增多，可解鎖其他未知技能。所有技能數值為學(xué)生數值，對于家長(cháng)效果削弱三分之一，對于無(wú)孩子的人削弱三分之二。請宿主努力完成任務(wù)！

另：精神力減少會(huì )出現精力不濟、困乏、嚴重時(shí)會(huì )出現幻覺(jué)等精神低下?tīng)顟B(tài)。智力減少會(huì )出現傻、笨、懵、反應遲鈍、語(yǔ)無(wú)倫次、說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦等弱智狀態(tài)。體力減少會(huì )出現無(wú)力、抵抗力低下、易生病等病弱狀態(tài)。請宿主合理運用技能，不要人工制造智障、精神病和病秧子，和諧友愛(ài)、愛(ài)國敬業(yè)為社會(huì )和諧發(fā)展貢獻出自己的力量！

看完了一整頁(yè)的技能介紹，饒是任竹這個(gè)資深班主任也被這樣的技能給驚了好一會(huì )兒，別看這些技能的名字挺溫和甚至矯情的不得了，但是效果卻是可怕很。光看最后一句話(huà)就知道了，這是能夠人工制造智障精神病和病秧子的技能啊。

任竹露出了一個(gè)班主任試微笑。光是這些技能，就讓他重新燃起了對班主任這一行的熱愛(ài)，雖說(shuō)有時(shí)候熊孩子很討人厭，但是教育熊孩子改邪歸正和看到好孩子認真向上的時(shí)候，總是讓人心里愉快又滿(mǎn)足的。

“唔，所以，我要先了解一下自己的情況和這個(gè)班級的情況，然后才能找出隱藏在班級里的未來(lái)的變態(tài)殺人狂啊?！比沃褚贿吽伎?，一邊試著(zhù)給自己來(lái)了一個(gè)愛(ài)的撫摸，然后他就感到自己受傷的左臂和額頭的疼痛減少了很多，似乎像是被一個(gè)軟軟的溫和的東西包裹住了一樣，看起來(lái)這個(gè)輔助技能的效果也很好。不過(guò)沒(méi)等任竹接收完基本訊息，他忽然就聽(tīng)到了一個(gè)可以刺破天際的尖叫。

“啊——??！任竹??！你怎么啦！你的額頭和左臂都在流血！”

任竹頓時(shí)覺(jué)得自己受到了精神攻擊，他抬頭一看，門(mén)外站著(zhù)一男一女兩個(gè)人，那女人穿著(zhù)一套價(jià)值不菲的套裝、捧著(zhù)尖下巴臉一臉驚恐地尖叫，而那個(gè)男人則是西裝筆挺地站在女人的旁邊，那張英俊的臉上沒(méi)什么表情，只是眼中的嘲諷和微挑地薄唇顯示出，這家伙一定、必定、肯定在嘲笑他。

任竹：“……”好想來(lái)一個(gè)班主任的咆哮發(fā)泄一下他cao蛋的心情啊。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　咳咳，準時(shí)開(kāi)新文。么么噠。歡迎收藏冒泡支持，以及感謝小仙等親們早早地扔雷啦，群么。

☆、拯救變態(tài)殺人狂

人在受傷的時(shí)候，對于噪音的承受能力總會(huì )差上很多。任竹此時(shí)就覺(jué)得他的心情隨著(zhù)那一聲尖叫，變得相當的暴躁。要不是他還有班主任的愛(ài)撫來(lái)輕微治療自己的傷口，他覺(jué)得自己可能已經(jīng)倒地不起了，就因為音波攻擊。

腦海當中飛快的，翻找出了這兩個(gè)人的名字和與他相處的一些事情，任竹抿了抿嘴唇道：“李莉老師，我覺(jué)得現在比起尖叫，我可能更需要一輛救護車(chē)，或者一輛出租車(chē)讓我去醫院?！?/br>
被叫出名字的女老師聽(tīng)到這清越的聲音立馬就閉上了嘴巴，同時(shí)飛快的點(diǎn)頭：“你說(shuō)的對，我趕緊幫你叫救護車(chē)！”她這樣說(shuō)著(zhù)就拿出了手機，像是要打120的樣子。

任竹抽了抽嘴角：“幫我叫一輛出租車(chē)吧。我現在感覺(jué)還好，不用急救。不過(guò)是頭破血流了而已?！?/br>
聽(tīng)到任竹說(shuō)的這句話(huà)，那個(gè)一直站在旁邊眼神帶著(zhù)嘲諷的英俊男人揚了揚他的眉毛，似乎是有些意外這個(gè)號稱(chēng)整個(gè)年級最弱氣的男老師竟然會(huì )這么淡定。

“啊，是這樣嗎？可是你現在幾乎滿(mǎn)臉都是血了啊，真的不用救護車(chē)嗎？”李莉還是有些擔心地詢(xún)問(wèn)，見(jiàn)任竹點(diǎn)頭之后才嘆了口氣，改叫出租車(chē)：“任老師啊，之前我們不是已經(jīng)說(shuō)好了嗎？你在這個(gè)班里只要隨隨便便上幾節課就行了，班里的孩子怎么樣都不用管，反正這里面的孩子大部分都是有后臺的，他們即便是什么都不學(xué)，未來(lái)也有大好的前程。他們來(lái)上學(xué)，就是來(lái)交朋友來(lái)玩的，現在他們什么壞事都不干就是偶爾欺負一下同學(xué)，你何必插手呢？現在好了吧，你自己也被那群孩子給盯上了?！?/br>
任竹此時(shí)正慢騰騰的從自己的褲口袋里掏出一方青綠色的手帕按在腦袋上，這年頭還隨身帶手帕的人真是稀有物種了，不過(guò)之前那個(gè)被砸破腦袋死掉的倒霉貨可不光如此，能做到活了二十八年還一次戀愛(ài)也沒(méi)談、朋友不超過(guò)十個(gè)、絕對是稀有物種中的奇葩了。完全不知道這家伙是怎么活到現在的。

不過(guò)相比感嘆前身的內向和單純，他覺(jué)得現在聽(tīng)到的言語(yǔ)更讓他不能茍同——

什么叫來(lái)上學(xué)是來(lái)玩兒的？什么叫不學(xué)也能有好前程？什么叫學(xué)生欺負同學(xué)老師不用插手可以旁觀(guān)、老師上課都不用認真上，隨隨便便的上就行了？

這他媽的是老師嗎？這是養老院吧？還是個(gè)道德品質(zhì)極差的養老院。如果老師不認真教書(shū)育人、學(xué)生不用好好學(xué)習，還要學(xué)校干什么？養祖宗