?！卑嗖颊f(shuō)，“她一直拿著(zhù)徽章的嗎？”

“??？”托米大驚失色，“那那伙人不就早有準備了？格林助教，你幫幫賓歌！”

竊聽(tīng)器，可以聽(tīng)到賓歌和所有人的交談。

定位儀，可以確定賓歌的位置，隨時(shí)制造偶遇。

班布看看泡泡下面的米蘭。

后者冒出腦袋：“這是大事，班布?！?/br>
在掌握大量數據的情況下，他倆簡(jiǎn)直就是先知。

也正因為先知，各種證據都沒(méi)辦法說(shuō)明來(lái)源，所以不能跳過(guò)各種中間環(huán)節，直接將罪魁禍首送到臺前。

“首先保護賓歌?！泵滋m說(shuō)。

“沒(méi)錯，保護學(xué)生的生命安全和人身自由，是助教的義務(wù)?！卑嗖蓟卮?。

第201章助教13

13

“賓歌的頭腦和勇氣都不錯。只是很可惜，她已經(jīng)完全站到我們的對立面去了?！比?23言情星的隨隊秘書(shū)，本名高見(jiàn)輝，化名西門(mén)庸的男人，正向丁一匯報此事，“我們認為，保險起見(jiàn)，應該不再和她進(jìn)行聯(lián)絡(luò )。放棄一棵樹(shù)木，才能得到大片森林?！?/br>
“這只是一個(gè)小女孩?！倍∫粎s興致盎然，“越是掙扎的獵物，越能引發(fā)獵手的興趣，不是么？”

“可這會(huì )影響到我們原定計劃。我們只是奉命擾亂這片星域，給新一任候選人打壓政敵尋找借口，”高見(jiàn)輝說(shuō)，“不應該暴露自己的目標?！?/br>
“其他小棋子們什么情況？”丁一沒(méi)有回答，而是提問(wèn)。

高見(jiàn)輝愣了一下，隨即匯報：“我們接觸了一百八十五名優(yōu)秀學(xué)生，其中四十人完全嗤之以鼻，五十三人意圖不明，九十二人態(tài)度明顯動(dòng)搖，可以進(jìn)一步發(fā)展?！?/br>
“其中有多少人試圖求證？”

“六十八?！备咭?jiàn)輝說(shuō)。

“多少人，采用直接的、激烈的手段，向校方、教授和助教求證？”

“二十九?！?/br>
“那么，問(wèn)題來(lái)了?！倍∫宦龡l斯理地，將目光從光腦屏幕收回，問(wèn)高見(jiàn)輝，“使用粗暴手段未果，經(jīng)過(guò)校方解釋后，心里一點(diǎn)芥蒂都沒(méi)有，堅定站在我們對立面的，甚至想將功補過(guò)的小棋子，還剩下幾個(gè)？”

高見(jiàn)輝翻了翻資料：“只有——賓歌?！?/br>
“所以，為什么不看看這個(gè)小女孩，會(huì )走到哪一步呢？”丁一微笑著(zhù)，眼中閃過(guò)一絲危險的光，“原本以為是無(wú)趣的一次行動(dòng)，現在我覺(jué)得有意思極了。我將親自會(huì )見(jiàn)她，讓她以為自己行動(dòng)一切順利的時(shí)候，生生斬斷她的希望，讓她再也回不來(lái)。然后欣賞這朵嬌艷的鮮花一點(diǎn)點(diǎn)枯萎，那將是多么美好而充滿(mǎn)激情的事……”

“我們要帶走她？”

“當然，由我把她帶走。你忘記我們真正的身份了嗎？政客？那些政客怎么可能征服我們？”丁一冷笑，“再說(shuō)政治也要流血的，那幫政客們都忘了嗎？”

“是?！?/br>
“還有，似乎賓歌的那個(gè)助教很有趣，我對他這種思維方式感覺(jué)有點(diǎn)耳熟。你再查查?！?/br>
“是?！?/br>
“……這種人心理有問(wèn)題?！泵滋m評價(jià)，“反社會(huì )型人格?！?/br>
他挨著(zhù)班布，肩并肩坐在沙發(fā)上，聽(tīng)完了全程。

——班布的各種小手段，層出不窮，相當可靠。

丁一的目的明確了，他是被一方政客拉攏，以打擊政治對手。

丁一的身份也明確了，絕對不是安分守己的老實(shí)人。

這樣一來(lái)，賓歌的安危確實(shí)很令人擔憂(yōu)。

“這并不是問(wèn)題?！卑嗖颊f(shuō)。

“對你來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題?！泵滋m更正，“考慮到大家的接受能力和事件的合理性，你再想想別的辦法？”

幸虧米蘭在身邊，不然，班布想到的最有效方式，就是把賓歌打暈，一直到三123言情星離開(kāi)為止。

這樣一來(lái)，無(wú)論是賓歌的生命安全，還是人身自由，都不會(huì )有任何危險。

他一向按邏輯但不按常理出牌，簡(jiǎn)單粗暴，百分百有效。

米蘭覺(jué)得不妥。

“確實(shí)，直接打暈她，她和作為助教的我的關(guān)系會(huì )很僵硬，這不利于安定團結和諧的教學(xué)環(huán)境?！卑嗖颊f(shuō)，“但我可以偷偷打暈她？”

米蘭哭笑不得：“這樣一來(lái)，可能永遠成為她的一個(gè)心結。畢竟之前她做出過(guò)對你很不友好的行為，并且懷疑了教授?！?/br>
“但是她并沒(méi)有對我造成傷害?！?/br>
“換成別的人，傷害是肯定的?！泵滋m說(shuō)，“賓歌是一個(gè)愛(ài)恨分明的女孩子，這件事她不解決，沒(méi)辦法釋然。所以她才會(huì )主動(dòng)去找對方算賬不是么?！?/br>
“學(xué)生的身心健康都很重要?！卑嗖急硎就?，為了賓歌的身心健康，他決定換一種效率比較低下的保護方式，“□□？”

“哦，班布，一般這會(huì )被認為變態(tài)的?！泵滋m樂(lè )不可支。

班布不回答，在排列組合各種可能性，五秒鐘后拿出最終方案：“既然丁一說(shuō)，要在最后擊碎賓歌的希望，考慮到這類(lèi)型人的偏執性格，直到最后一刻才會(huì )真正動(dòng)手。因此我們只要在最后一刻出現？”

“以及，爭取賓歌的信任，或許可以成為陽(yáng)謀。比如給她按上雙面間諜的稱(chēng)呼，我想她一定很開(kāi)心。畢竟我們不好解釋能夠及時(shí)出場(chǎng)的原因?！?/br>
“是的，阻攔她和幫助她相比，后者的效率將提高50.77%?！卑嗖冀y計出結論，“成功率提升31.25%?！?/br>
“那我們就行動(dòng)起來(lái)，”米蘭想了想，“保險起見(jiàn)，我們還要拉上一個(gè)人?！?/br>
“誰(shuí)？”

“教授。不然很多行動(dòng)不方便展開(kāi)?！?/br>
班布模擬了一下布萊克教授加入的場(chǎng)景：“效率可提升17.14%，就這么決定?！?/br>
布萊克教授的第一反應是不敢置信，第二反應是暴怒。

“……胡來(lái)！一個(gè)個(gè)都胡來(lái)！賓歌真出危險怎么辦！”

“她生命垂危的可能性只有0.17%?！卑嗖几砂桶偷卣f(shuō)。

“你這么確定？你怎么敢——你怎么敢！誰(shuí)給你的膽子，敢拿概率確定一個(gè)人的生死？無(wú)論概率多低，不存在百分之零，賓歌就有死亡的風(fēng)險！就算你有一百條理由也不成立！”布萊克教授口沫橫飛，“賓歌呢？把她找來(lái)！我要好好給她上一堂人身安全課！”

“教授，喝杯水?！泵滋m適時(shí)遞上紙杯，“我們對賓歌的情況了如指掌，那些人無(wú)論出于什么目的，在目的沒(méi)有達到前，不會(huì )對賓歌做什么。這正是一個(gè)收集證據的機會(huì )?！?/br>
“那我也不能讓賓歌去冒險，一個(gè)學(xué)生，應該離那些骯臟的算計越遠越好！”

“如果她是孤軍奮戰，我十分贊同您的觀(guān)點(diǎn)，但是現在她身后有我們的支持，教授，我們三個(gè)成年人，就失去勇氣和膽量了么？”

“這不是勇氣和膽量的問(wèn)題。我們甚至連他們的身份都不能確認！”