長(cháng)說(shuō)著(zhù)打開(kāi)車(chē)門(mén)，江流驚訝的看到，車(chē)上還蜷縮著(zhù)三個(gè)和自己一樣痛苦著(zhù)的學(xué)生。

江流莫名的回頭，只見(jiàn)剛才那個(gè)中年男人合上手中的名冊，陰沉著(zhù)臉走過(guò)來(lái)。

“就這么多了，走吧?！钡统晾淇岬穆曇?，江流這才看清那件奇怪的風(fēng)衣，是一件陳舊的軍服。

“走吧，走吧，孩子們，加油，加油?！辈恢獮槭裁?，校長(cháng)這樣說(shuō)著(zhù)，江流這才看到校長(cháng)的臉色，面如死灰。

江流的胳膊劃過(guò)校長(cháng)的手掌，校長(cháng)的情緒透過(guò)皮膚，清晰的襲來(lái)。

竟然，是撕心裂肺的哀傷。

為什么？為什么？

“開(kāi)車(chē)！”中年男人命令著(zhù)，面包車(chē)毫不猶豫的啟動(dòng)，飛馳而去，江流強撐著(zhù)扒開(kāi)車(chē)窗，看到校長(cháng)站在校門(mén)口，略顯蒼老的身影漸漸縮小，遠去。

熟悉的街道，平靜的行人，遠處自己的家，從車(chē)窗外一閃而過(guò)，化為小小的風(fēng)景。

一切都在下午的陽(yáng)光中，那樣安靜的走遠。

大唐帝國第一紀元大事記

新歷162年6月15日，西突帝國違反國際公約，對大唐帝國邊境城市C市進(jìn)行空襲轟炸。在轟炸中，西突帝國使用當時(shí)國際禁止的聲波炸彈，造成市區范圍內，包括躲避在防空洞內的平民無(wú)差別全部死亡。

軍方在偵查到對方飛機起飛后，火速進(jìn)入該市五所小學(xué)，四所初中，對潛在覺(jué)醒人群，噴灑向導促進(jìn)覺(jué)醒劑，利用共鳴發(fā)現向導，對其進(jìn)行保護性轉移，成功解救向導，23名。

第2章相遇

“從現在起，你們每個(gè)人，都是大唐帝國，西部軍區，第七向導團的一名軍人向導，今天就是你們入伍的第一天！從今天起，你們職責，就是盡自己的一切，守護這個(gè)國家，守護人民的安全！”

江流蜷縮在冰冷的地面上，在他的身邊，二十多個(gè)年輕的向導以各種姿勢，痛苦的掙扎著(zhù)，向導間強大的情緒共感讓每個(gè)人都感到難以描述的痛苦，他的意識像劣質(zhì)的錄像一樣斷續模糊，但是教官?lài)绤柖淇岬挠栐?huà)，像錐子一樣毫不留情的扎進(jìn)他的大腦里。江流認得教官，認得那身陳舊的軍服，還有肩膀上的禿鷹。

“第一課，建立精神屏障！抵御外界的情緒侵擾！你們有三十分鐘時(shí)間學(xué)會(huì )它，否則，你們將很快發(fā)瘋！失神！自殺！按我說(shuō)的做！凝視你的內心！只聆聽(tīng)你的內心！看到精神觸絲，控制它們，用它們保護自己！”

地板上已經(jīng)響起歇斯底里的哭號，但教官的表情毫無(wú)所動(dòng)。

內心，內心，江流掙扎著(zhù)嘗試，可四面八方而來(lái)的情緒，像洪水一樣沖擊著(zhù)江流，讓他在意識中混亂的顛簸翻滾。那一刻，江流覺(jué)得自己要暈過(guò)去了。

“我要，做一名向導?！焙鋈?，一個(gè)細小的聲音，在江流身邊響起。江流睜開(kāi)眼，看到一個(gè)小女孩坐在自己的身邊，在精神共感的壓力下，顫抖著(zhù)，哭泣著(zhù)，哽咽的重復著(zhù)?！拔乙?，上戰場(chǎng)，幫我哥哥?！?/br>
一瞬間，意識被固定在這個(gè)錨點(diǎn)上，自我的內心像臺風(fēng)眼一樣，展現在江流眼前，江流不顧一切，一頭扎了進(jìn)去，頃刻間，江流只感覺(jué)無(wú)數透明的精神觸絲從胸口噴涌而出，在身體周邊纏繞成一個(gè)歪歪扭扭的蠶繭，世界安靜下來(lái)。

精神屏障。

從覺(jué)醒那一刻至今，江流終于再次體會(huì )到平靜。

江流趴在地上，精疲力盡的喘息，睜開(kāi)眼，看清坐在身邊的小女孩。

女孩只有五六歲大，臉上滿(mǎn)是淚痕，手里死命的抱著(zhù)一只泰迪熊，小熊的脖子上，一根藍色的緞帶，藍的耀眼。

謝謝。江流在心里說(shuō)著(zhù)，可女孩什么都聽(tīng)不到，只顫抖著(zhù)抽泣。

別哭了，到我這里來(lái)。江流這樣想著(zhù)，忽然發(fā)現自己纏繞的精神觸絲動(dòng)了。我能控制它們？江流這樣想著(zhù)，然后看到那些透明的絲線(xiàn)緩緩的蠕動(dòng)起來(lái)，向女孩探去，慢慢的，將女孩纏繞起來(lái)，納入自己的蠶繭之中。

女孩愣了一下，停止了哭泣，睜開(kāi)眼睛，疑惑的看向四周。

“看這里，這里?！苯鞯吐暫魡局?zhù)，女孩呆呆的轉過(guò)臉，江流拉過(guò)女孩的手，肌膚的碰觸中，女孩的恐慌清晰的傳來(lái)，江流閉上眼睛，把心里冷靜的情緒，像水波一般，緩緩地推送過(guò)去。

“你說(shuō)要幫你哥哥，他在哪里？”江流睜開(kāi)眼，分散女孩的注意力。

“我哥哥……是哨兵，他入伍了，在前線(xiàn)……保護……我們?！迸⒊槌榇畲畹幕卮?。

“那么，你是個(gè)向導，你能幫她，對嗎？”

女孩，用力點(diǎn)點(diǎn)頭，一只褐色的小兔子從女孩身后跳出來(lái)。

這就是傳說(shuō)中的精神體吧，江流看著(zhù)小兔子在房間里蹦跳，忽然，他看到教官的視線(xiàn)，正牢牢的盯著(zhù)自己。

為什么看著(zhù)我？江流一瞬間只覺(jué)得毛骨悚然。

“接下來(lái)，你們將馬上被送往前線(xiàn)?！苯坦倮淇岬穆曇粼俅雾懫?。

前線(xiàn)？打仗？這些，十幾歲的孩子？江流環(huán)顧四周。

“記住以下我說(shuō)的話(huà)，向導團的原則！”教官的眼神依然停留在江流身上，讓江流想到盯著(zhù)尸體的禿鷹。

“第一，輔助你的哨兵們！他們?yōu)榱藝业陌踩?，每天行走在死亡的邊緣，能把他們拉回?lái)的，只有你們。你們要竭盡一切，幫助他們，不放棄任何一個(gè)哨兵，這是身為向導的職責！”

教官的話(huà)，帶著(zhù)精神暗示，狠狠的刻在每個(gè)人的記憶上。

“第二，只要戰爭還沒(méi)結束，不要和任何哨兵結合！不管哨兵的吸引有多么強烈，多么不可抗拒！結合雙方任何一方的死亡，都將給對方帶來(lái)致命的打擊。在戰場(chǎng)上，任何一個(gè)哨兵都可能隨時(shí)喪命！向導是珍貴的戰略資源，我們不會(huì )為了某個(gè)結合而冒著(zhù)損失向導的危險，任何有意私自結合的哨兵將被就地擊斃！你們都還處在不會(huì )發(fā)生結合熱的年紀，一旦結合熱提前出現，立刻去找隊伍里的軍醫，醫生會(huì )幫你處理?！?/br>
“第三，保護好你自己，一旦你身處危險，你身邊的哨兵將本能的，不顧一切的保護你，不要讓其他人為你，無(wú)謂的付出生命！”

“最后，記得?！苯坦俚穆曇敉ｎD了一下，但再次響起的聲音依然像頑石一樣無(wú)情?！盎钕氯?，不管發(fā)生任何事情?！?/br>
房間里安靜下來(lái)，江流看到，那一雙禿鷲般的眼睛，一直盯著(zhù)自己，仿佛剛才的那些話(huà)，都是對自己一個(gè)人說(shuō)的。

“接下來(lái)，分配戰場(chǎng)?！彪S著(zhù)教官的聲音，十幾個(gè)穿軍裝的士兵從帳篷外面走進(jìn)來(lái)?！斑@么大數量的未結合向導聚集在一起，很快會(huì )被敵軍偷襲。所以你們將被馬上分散，前往各自負責的區域！”

現在？立刻奔赴戰場(chǎng)？地上的向導人群中，響起一片驚呼。

“警衛隊聽(tīng)我的命令?！苯坦贌o(wú)視眼前的驚慌?！?