笑起來(lái)會(huì )更加可愛(ài)！”

等星若辰轉過(guò)頭去后，星小云試著(zhù)裂開(kāi)了嘴擺出微笑的表情，但很明顯沒(méi)有成功，反而有種僵硬抽搐的感覺(jué)。不過(guò)這表情只持續了不到1秒，就被收了起來(lái)，又恢復成了那張沒(méi)有表情的臉。

又直到深夜，星若辰才調試出一首與記憶中基本相同的，隨后就睡了過(guò)去。

第二天星若辰來(lái)到D99班時(shí)，一進(jìn)教室就被六雙眼睛緊緊地盯住了。

看著(zhù)那直愣愣看著(zhù)自己的眼睛，星若辰愣了一下，小心的進(jìn)了教室，就怕那六個(gè)小孩撲過(guò)來(lái)，那直愣愣的眼神真是讓人心底有些發(fā)毛??！

星若辰強裝起鎮定自若的樣子，咳了一聲說(shuō)道：“你們有明白的嗎？”

六個(gè)小孩很整齊的皺了一下眉，隨即又搖了搖頭。

看著(zhù)那整齊的動(dòng)作，星若辰一下子輕松了起來(lái)，“那我們來(lái)上課吧！”

走到六個(gè)小孩的桌前，星若辰拿出教師卡，將昨天晚上輸入的原文與譯文用投影光屏放了出來(lái)，一字一句的講起來(lái)。

等講完后，灰發(fā)冷淡的肯尼斯看著(zhù)星若辰：“不過(guò)如此，愚公果然是愚公，移山太過(guò)繁瑣了還不如搬家來(lái)的快捷。與其浪費時(shí)間還不如做些其他的事情?！?/br>
其余五個(gè)小孩也點(diǎn)了點(diǎn)頭，明顯很贊同肯尼斯的意見(jiàn)。

一看六人的樣子，星若辰就在心里嘆了口氣，雷薩斯帝國的人聽(tīng)到這個(gè)故事或許都會(huì )有這種想法吧，畢竟這個(gè)星際推崇的是高速發(fā)展，像愚公這種行為肯定是不被人理解的，這是文化的差異，但有時(shí)候，差異會(huì )造成不解但也能碰撞出火花，開(kāi)啟新的時(shí)代篇章。

面對倨傲的六個(gè)孩子，星若辰頗為感嘆的說(shuō)：“你們的想法是對的，但是我想讓你們了解的不是這個(gè)?！编嵵氐目粗?zhù)六個(gè)孩子，星若辰接著(zhù)說(shuō)：“我讓你們了解的是，若果那座山是一個(gè)無(wú)法逾越的困難，是一個(gè)你們人生道路上不可避免的一個(gè)挫折，”深吸了一口氣，星若辰鄭重深沉的說(shuō)：“你們是否有不畏艱難險阻的魄力與堅忍不拔的毅力！”

“愚公是很愚蠢，但他面對著(zhù)大山，不畏懼不放棄，就算希望渺茫，但他還是堅持了下去，你們呢？是否在困境甚至是絕境中能否有這樣的作為？”說(shuō)完星若辰也不管一個(gè)個(gè)正在沉思的孩子，直接打開(kāi)了教師卡中他昨晚調試到深夜的歌曲，放了出來(lái)。

磅礴渾厚的音樂(lè )聲鋪展開(kāi)來(lái)。

“聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談，

任憑那扁擔把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿。

面對著(zhù)王屋與太行，憑著(zhù)是一身肝膽，

講起來(lái)不是那奇聞，談起來(lái)不是笑談?！?/br>
眼前一個(gè)頭發(fā)花白身形佝僂的老者，望著(zhù)一座望不到頂的山峰，挑著(zhù)擔子周而復始的開(kāi)山挖石，即便脊背壓得更彎，即便腳板磨穿了木屐，眼神依然堅毅的望著(zhù)遠方，不曾停歇。

忽的更加磅礴凝重的大氣恢弘的音樂(lè )聲起來(lái)，人的心也更加震撼起來(lái)。

“望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，面對著(zhù)滿(mǎn)堂兒兒孫，了卻了心中祈愿。

望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，無(wú)路難呀開(kāi)路更難，所以后來(lái)人為你感嘆?！?/br>
天上的白云，腳下的平坦大道，面對著(zhù)滿(mǎn)堂的兒孫，老人欣慰而又堅毅，挺直著(zhù)腰板，笑看大路伸向遠方。那笑容堅毅而又滿(mǎn)足。

六個(gè)小孩沉浸在這樣氣勢磅礴恢弘的歌曲中，胸膛中仿佛也熱血起來(lái)，那樣堅毅的魄力與鍥而不舍的剛強，讓人震撼。在雷薩斯帝國從來(lái)沒(méi)有這樣的音樂(lè )，也從來(lái)沒(méi)有這樣讓人胸膛火熱的歌曲，那樣的精神讓人贊嘆，讓人尊敬。

望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，無(wú)路難呀開(kāi)路更難，所以后來(lái)人為你感嘆。

幾人原本輕視的態(tài)度早已不見(jiàn)，只剩下感嘆，他們似乎明白了，無(wú)路難但開(kāi)路更難，不畏艱險，堅忍不拔，他們第一次充滿(mǎn)了激情。

直到下課良久，這首歌依然在不停的播放著(zhù)，而其他教室被歌聲吸引的人也來(lái)到了D99班外面，靜靜的感受著(zhù)那讓著(zhù)振奮的，雷薩斯帝國從來(lái)沒(méi)有的歌曲與精神。

☆、第24章我的中華，我的祖國，我無(wú)比自豪！

看著(zhù)六個(gè)小孩振奮激動(dòng)的模樣，星若辰非常滿(mǎn)意。等留意起時(shí)間時(shí)才發(fā)現已經(jīng)下課很久了。

等的歌曲再一次播放完，星若辰關(guān)掉了音樂(lè )，看著(zhù)那六張還意猶未盡的小臉，星若辰心里笑開(kāi)了花，“今天的課就到這里了，明天還會(huì )有精彩的課等著(zhù)大家”。

邊說(shuō)邊收拾著(zhù)東西，星若辰一打開(kāi)教室門(mén)就愣在了當場(chǎng)。外面們密密麻麻滿(mǎn)是人，低年級高年級的都有，一見(jiàn)教室門(mén)打開(kāi)都將目光投向了這里。

沐浴在這么多人的目光中，星若辰有些緊張，“那個(gè)，大家好，請問(wèn)有什么事嗎？”

眾人都沒(méi)有回話(huà)，過(guò)了好一會(huì )離星若辰最近的一個(gè)小男孩眨了眨眼睛，“你好，那首歌能再放一次嗎？”

那首歌？嗎？星若辰有些困惑，這些人到底是干什么聚到這的，不會(huì )是吧？

這時(shí)肯尼斯、安托、布蘭、艾迪以及珍妮和辛克都來(lái)到了星若辰身后，六人一聽(tīng)小男孩的話(huà)就知道外面的人全是被吸引來(lái)的。

肯尼斯對安托五人示意了一下，五人就又高興的回到了教室坐在了座位上，他們知道又可以再聽(tīng)一次了。而后肯尼斯瞅了眼明顯還在疑惑的星若辰，直接對著(zhù)小男孩說(shuō)：“這位是我們的教導員小辰哥哥，那首歌可以再放，但只能放一次，因為已經(jīng)下課了，我們還要回家！”其中回家兩個(gè)語(yǔ)音明顯很重。

圍著(zhù)的人一聽(tīng)就知道，這是提醒他們也得按時(shí)回家，所以所有人都沒(méi)有異議，剛剛那首歌即便只能再聽(tīng)一遍也是好的。那種讓人激動(dòng)熱血心懷敬佩的情緒即便現在還在他們胸中回蕩。

星若辰愣愣的看著(zhù)肯尼斯和圍著(zhù)的人交涉完，直到被肯尼斯拉進(jìn)了教室才回過(guò)神來(lái)，這些人居然真的是被吸引來(lái)的！

一種興奮又自豪的感覺(jué)涌上心頭，星若辰嘴角不由自主的彎了起來(lái)，等肯尼斯將門(mén)外的人安排進(jìn)教室后自豪的打開(kāi)了教師卡播放起。此時(shí)原本寬闊的教室擠滿(mǎn)了人，還有很多高年級的學(xué)生站在外面。

磅礴渾厚的音樂(lè )聲再次鋪展開(kāi)來(lái)。

“聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談，

任憑那扁擔把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿。

面對著(zhù)王屋與太行，憑著(zhù)是一身肝膽，

講起來(lái)不是那奇聞，談起來(lái)不是笑談。

望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，面對著(zhù)滿(mǎn)堂兒兒孫，了卻了心中祈愿