的，低著(zhù)頭在英語(yǔ)老師不甚友善的注目下默默回到最后一排，惡狠狠地瞪了一眼罪魁禍首康時(shí)年。

康時(shí)年卻還嬉皮笑臉的。

方慕安氣悶了一節課，老師復習的重點(diǎn)也聽(tīng)得有一搭沒(méi)一搭。

等到下課，康時(shí)年又指著(zhù)數學(xué)卷子上的一道題，一邊扯住迫不及待要出去的方慕安，“你再做一道題?！?/br>
“我做個(gè)鬼啊做，你還有完沒(méi)完?！?/br>
他本來(lái)就憋著(zhù)一肚子火呢，這小烏龜還敢往槍口上撞。

康時(shí)年拉人時(shí)用上了力氣，一只手像鐵鉗一樣握著(zhù)方慕安的胳膊不讓他甩脫。

方慕安掙扎了幾次也沒(méi)掙脫出來(lái)，臉上過(guò)不去，只好不情不愿地又回到座位，嘴里還嘟嘟囔囔，“你從前的肥rou都燃燒到肌rou里去了吧，沒(méi)完沒(méi)了的跟我小宇宙爆發(fā)個(gè)什么勁?！?/br>
康時(shí)年笑著(zhù)只當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把卷子伸到他面前，“就當我請教你，你做出來(lái)我給你獎勵?！?/br>
這話(huà)不說(shuō)還好，聽(tīng)到方慕安耳朵里徹底變了味道，方少爺氣得眼睛都瞪圓了，“獎勵？我是你家的狗還是怎么著(zhù)？有你這么耍人玩的嗎？”

“不不不，我說(shuō)錯了，是謝禮?！笨禃r(shí)年看他急了，只好也服個(gè)軟，腦子一充血就開(kāi)始順嘴胡說(shuō)。

“我給你做媒了？還謝禮?！狈侥桨沧杂X(jué)受到了安撫，情緒也稍稍平靜，斜著(zhù)眼打量康時(shí)年，“你到底要干什么？”

康時(shí)年收斂了笑容，微微正色，“我就是想知道你會(huì )不會(huì )做?！?/br>
“我會(huì )不會(huì )跟你有關(guān)系嗎？”方慕安仰著(zhù)下巴，滿(mǎn)是戒備地看著(zhù)康時(shí)年。

康時(shí)年皺起眉頭，半天也說(shuō)不出一句話(huà)，就那么直直地回看他。

方慕安總覺(jué)得康時(shí)年的眼睛里有他想要的答案，可他才盯著(zhù)他看了一會(huì )氣氛就變了味道，兩個(gè)人的前桌從教室外面回來(lái)，看到這一幕盈盈對望，當場(chǎng)嚇得大氣都不敢出。

方慕安從前可是跟同桌傳過(guò)緋聞的，聽(tīng)說(shuō)他那個(gè)兄弟就是受不了他的過(guò)于曖昧才主動(dòng)提出換座位的……

聽(tīng)說(shuō)班長(cháng)也是沒(méi)接受方慕安的表白才被他惱羞成怒動(dòng)手打了……

如今康時(shí)年這個(gè)單純的好苗子不會(huì )也落入方慕安的虎口了吧？

前桌拉幫結伙地找附近的鄰居看熱鬧，眾人的目光注視多了，方慕安與康時(shí)年也就不好意思再看對方了。

方慕安咳嗽了一聲，紅著(zhù)臉拿過(guò)卷子把康時(shí)年指給他的那道題做了；康時(shí)年也裝模作樣地干自己的事，等四周?chē)谋O視少了些，他才以迅雷不及掩耳盜鈴之勢把方慕安做完的答案抽到自己面前。

不出意外，方慕安又做對了，除了中間步驟能省就省，答題思路一點(diǎn)不差，結果也完全正確，更坑爹的是，方慕安做題做的太快了。

康時(shí)年看著(zhù)吊兒郎當背單詞的方慕安，糾結了好半天才問(wèn)他一句，“你為什么會(huì )做這么難的題？”

難嗎？

他怎么沒(méi)覺(jué)得。

方慕安吸取教訓不敢再看康時(shí)年，眼睛不離英語(yǔ)書(shū)的回了句，“老師上課講過(guò)吧，書(shū)上也有?！?/br>
“你聽(tīng)課嗎？”

“那老太太說(shuō)話(huà)聲音太尖，我不想聽(tīng)也聽(tīng)了，要是能走神你以為我不想?！?/br>
康時(shí)年吧嗒吧嗒嘴，心里十分的不平衡，“你隨便聽(tīng)一聽(tīng)就會(huì )做題了？那我們這些用功的怎么辦？要你這么說(shuō)，學(xué)數學(xué)根本就不需要努力了，全靠天分吧?！?/br>
方慕安聽(tīng)到康時(shí)年似乎負氣的話(huà)，這才停了手里的轉筆，“天分努力什么的我不懂，我只知道數學(xué)對我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，物理稍微復雜一點(diǎn)，但是總體來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單，化學(xué)除了有些婆媽?zhuān)膊凰汶y，難學(xué)的是語(yǔ)文和英文，什么亂七八糟一套一套的，尤其是作文這種東西……沒(méi)有天分根本寫(xiě)不出來(lái)吧?！?/br>
康時(shí)年咬咬牙，“你說(shuō)數學(xué)簡(jiǎn)單，那為什么你不交作業(yè)，考試也只打那么幾分？”

方慕安臉都皺皺了，“我會(huì )做我費那個(gè)勁寫(xiě)了干嘛，有些沒(méi)法一眼看出結果的還值得算一算?！?/br>
“那政治歷史呢？”

“政治歷史怎么了？”

“對你來(lái)說(shuō)難還是簡(jiǎn)單？”

“不難也不簡(jiǎn)單，初中的政治歷史根本就用不上智商，除了死記硬背就是硬背死記，分分鐘能查到的東西非逼著(zhù)學(xué)生都裝在腦子里干什么?！?/br>
“有一些是常識，不知道才丟人呢?！?/br>
康時(shí)年其實(shí)同意方慕安的說(shuō)法，可他這些死記硬背的科目分數都超高，臉上掛不住才忍不住反駁他。

方慕安切了一聲，“你以為政治歷史是英文？我立馬說(shuō)不出來(lái)答案就憋死在那里，影響交流進(jìn)程？?jì)热輧漕?lèi)的知識你知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，你就算知道的再多，也多不過(guò)圖書(shū)館，比不過(guò)計算機?！?/br>
康時(shí)年目瞪口呆地看著(zhù)方慕安，這小子居然還會(huì )總結出“內容儲備類(lèi)的知識”，真是人不可貌相。

方慕安接茬用變調了的發(fā)音背單詞，康時(shí)年被嚴重沖擊的認知才稍稍恢復正常，憋著(zhù)笑聽(tīng)他讀了幾個(gè)單詞，終于忍不住出聲阻止他損人不利己的悲催行徑，“你讀音不對，這么背下去越背越錯?！?/br>
這小烏龜是鐵了心要找他的茬了。

方慕安合上英語(yǔ)書(shū)，深吸一口氣扭頭看了一眼康時(shí)年，“那你說(shuō)怎么辦？”

“你從音標起就是念錯的，要念準單詞就得先念準音標，了解了音標規則，所有單詞的讀音就都不成問(wèn)題，一勞永逸?！?/br>
方慕安心說(shuō)我不想念準音標嗎？人家讀的小學(xué)就開(kāi)了英語(yǔ)課，要不就是被家長(cháng)送去英語(yǔ)班，他從一上初中就落后了一大截，英語(yǔ)老師自以為全班都是有基礎的，自然不會(huì )照顧個(gè)別落后分子。

英語(yǔ)很重要他也知道，要不是康時(shí)年說(shuō)老師會(huì )從初一的知識點(diǎn)開(kāi)始復習，他恐怕也沒(méi)那個(gè)動(dòng)力重頭撿起。

“你要是想學(xué)，我可以幫你輔導一下音標發(fā)音?！?/br>
康時(shí)年提建議的時(shí)候很像是不經(jīng)意的一說(shuō)，心里卻十分的忐忑，他本來(lái)已經(jīng)做好被方慕安一口回絕的準備了，沒(méi)想到方慕安竟說(shuō)了句，“哦好，那你告訴我吧?！?/br>
輕描淡寫(xiě)，直接把英語(yǔ)書(shū)翻到音標那一頁(yè)，推一半到康時(shí)年面前。

康時(shí)年拿眼指指前面的同學(xué)，“咱們在這發(fā)出噪音會(huì )影響其他同學(xué)的?！?/br>
“去走廊？”

“太冷?！?/br>
“才入秋冷個(gè)屁冷?！?/br>
“我穿的少?！?/br>
方慕安看他推三阻四地就火了，“你到底想怎么樣？不是你說(shuō)要指點(diǎn)我一下的嗎？這也不行那也不行，你耍我呢？