“怎么樣??？”

陶座武走近了些，但不敢走太近。教官比他高了個(gè)頭，他不想在新同學(xué)面前丟了身高上的印象分。教官看出了老師的窘迫，笑了笑，又覺(jué)得離太遠不好講話(huà)，走到陶座武旁邊先夸獎了幾句：“孩子們都很用功，是好苗子?！?/br>
看這群孩子癱軟的樣子就知道教官只是在客套，可笑的是有些孩子還真當了真，挺直了些背。陶座武忍俊不禁，又聽(tīng)教官說(shuō)：“其中有兩個(gè)孩子，我挺看好的?！?/br>
聽(tīng)到正題，陶座武有些詫異，順著(zhù)教官的話(huà)問(wèn)道：“哪兩個(gè)孩子？”

“劉騏和杜子騰。點(diǎn)到的時(shí)候我專(zhuān)門(mén)看了看，就他倆，特用功，有拼勁，如果好好教導的話(huà)以后大概能成一番事業(yè)吧?！?/br>
聽(tīng)到劉騏的名字，陶座武當場(chǎng)就笑開(kāi)了，不迭道：“那是那是，劉騏是我們八班的未來(lái)，全校第一的成績(jì)進(jìn)來(lái)的?！碑敵趼?tīng)到劉騏被分到他們班，陶座武樂(lè )呵了整個(gè)晚上?，F在一聽(tīng)教官表?yè)P劉騏，就好像自己親兒子被表?yè)P了一樣一股子驕傲。但聽(tīng)到后面那個(gè)名字竟然不是另外幾個(gè)成績(jì)好的孩子，皺著(zhù)眉想了會(huì )兒才想起這個(gè)名字。

“…杜子騰……？”什么可笑的名字。陶座武在后面嘀咕了一句，禮貌的問(wèn)：“哪個(gè)？”

教官不蠢，聽(tīng)語(yǔ)氣就聽(tīng)出了陶座武對待這兩個(gè)名字時(shí)的不同。他不知道這兩孩子的成績(jì)如何，單論他看到的，他就喜歡杜子騰那樣的實(shí)誠，心里還是偏向杜子騰一些，四下找了一圈那孩子，指了指：“就是他。昨天……”

“嘖?！碧兆漤樦?zhù)教官指的方向看去，咋舌聲大了些，打斷了教官：“他入學(xué)考試全校倒數第二，還是走關(guān)系才進(jìn)的我們班，能有什么作為？能出現在實(shí)驗班就是天大的榮幸了，…真搞不懂為什么要把那些差生分到實(shí)驗班……”

視野里杜子騰走向了一個(gè)別班的小女孩，坐在了女孩旁邊。陶座武覺(jué)得他看到這一幕不是巧合，更是不愉：“看看他，這么小就學(xué)會(huì )找女孩子，絕對不是一次兩次了吧……”

教官的表情沉了沉，靜靜地聽(tīng)著(zhù)男人滿(mǎn)腔不爽。他只是個(gè)二十剛出頭的小伙子，還只是暫時(shí)帶孩子們的教官，根本沒(méi)有資格在這位三十多歲的班主任面前插嘴。他原來(lái)成績(jì)也不好，也沒(méi)少挨過(guò)老師罵，此時(shí)格外感同身受。

杜子騰是個(gè)挺好的孩子，但被這樣的班主任教，以后能成什么樣子？

在心里嘆了聲，教官順著(zhù)陶座武的視線(xiàn)看向劉騏。劉騏沒(méi)注意到他們的視線(xiàn)，手插在兜里一個(gè)人靠著(zhù)樹(shù)，視線(xiàn)前方剛好是杜子騰，他緩緩地走了過(guò)去。

劉騏走到杜子騰身后，拍了他一下。杜子騰被嚇得跳起來(lái)，他身旁的女孩嘻嘻笑著(zhù)走開(kāi)了。

教官聽(tīng)陶座武暗罵一聲：“真是會(huì )帶壞人！”，大概是指劉騏和杜子騰現在正在講話(huà)吧。然后就被要求趕快吹哨叫孩子們別休息了，教官無(wú)奈，吹了哨子，孩子們抱怨著(zhù)集中到了教官身邊。

不同于大部分孩子的抗拒，杜子騰從里到外都是神清氣爽的走過(guò)來(lái)，輕松的站在了排頭。雖然都是十二三歲的小孩兒，但明顯杜子騰的心態(tài)和其他孩子的心態(tài)不同，教官也是非?？春眠@一點(diǎn)。

但陶座武不會(huì )看到這點(diǎn)，對于他來(lái)說(shuō)，走后門(mén)的學(xué)生就是垃圾，不可取，一無(wú)是處，他也沒(méi)必要去發(fā)覺(jué)差生的閃光點(diǎn)。陶座武惡狠狠的瞪了一眼杜子騰，杜子騰就莫名其妙了，他怎么了？

因為家庭環(huán)境的原因，杜子騰從小就要學(xué)會(huì )看人眼色，所以對周遭人的情緒非常敏感。他初中的時(shí)候無(wú)比厭惡陶座武，可能也是因為感受到了陶座武對他的厭惡吧。到了高中，杜子騰逐漸想清楚了，覺(jué)得陶座武其實(shí)是個(gè)好老師就不再討厭，只是暗罵以前的自己蠢。

可這次，他自覺(jué)沒(méi)做什么招人煩的事??？

又看到陶座武對劉騏笑，對比起劉騏初中時(shí)被眾老師當做掌上明珠捧著(zhù)，杜子騰想到了自己初中三年好像也沒(méi)少受無(wú)視，心里有些不是滋味。

人家有資本，我只是吊車(chē)尾啊。

人和人的差距咋就這么大呢？

教官突然看了他一眼，杜子騰若無(wú)其事的向教官笑。

“這就是你們未來(lái)四年的班主任，陶座武。大家掌聲歡迎?！?/br>
掌聲稀稀落落的響起，一方面因為實(shí)在沒(méi)力氣了，一方面因為這老師長(cháng)得太漢jian。

其中掌聲最大的，反而來(lái)自杜子騰。

杜子騰知道陶座武討厭走后門(mén)的學(xué)生，但出于某種痛改前非一般的想法，他不想再和這位老師兩看相厭，就盤(pán)算著(zhù)給老師個(gè)好印象，順便清洗一下剛才那一瞪眼是不是有什么誤會(huì )。

陶座武自我介紹后第一眼看的就是他期待的年級第一。年級第一懶洋洋的，沒(méi)什么興趣的樣子，連巴掌都沒(méi)拍，四處看著(zhù)別處。陶座武頓時(shí)就想了，不愧是劉騏，就該有點(diǎn)架子。

但轉頭看到杜子騰努力的鼓掌，又覺(jué)得煩了：巴掌拍這么用力是想討好誰(shuí)？差生就是差生。一個(gè)眼神都沒(méi)給杜子騰，甩身走了。

杜子騰松口氣，甩了甩手。

其實(shí)他的心情沒(méi)多好，但他又不是真的小孩子，不能全表現在臉上。還想著(zhù)今天軍訓肯定又要多受關(guān)照，就當發(fā)xiele吧，誰(shuí)知道教官今天莫名其妙的就溫和了，還真多關(guān)照一下杜子騰要不要休息之類(lèi)，弄得杜子騰反而心發(fā)慌了。

一個(gè)兩個(gè)怎么都這么不對勁呢？難不成我現在還在床上做夢(mèng)沒(méi)睡醒？

不，不對，這樣不是挺好的么，我干嘛要期待額外的訓練？我才有毛病吧。

他覺(jué)得他的腦袋都是亂的。

剛剛杜子騰去找了那個(gè)七班的侯欣佳，就是那個(gè)侯熠丁的meimei，推人家小女孩下水的那個(gè)。

其實(shí)這么說(shuō)也不太好，畢竟誰(shuí)也沒(méi)證據。不過(guò)杜子騰不是為這個(gè)去找她的，他只是很在意侯熠丁的事情，忍不住想問(wèn)問(wèn)。

從小孩口中套話(huà)應該比較簡(jiǎn)單吧。杜子騰抱著(zhù)天真的心思找到了侯欣佳，小女孩兒依舊扎著(zhù)雙馬尾，換了個(gè)天藍色的裙子，蓬蓬的全是蕾絲，杜子騰走過(guò)去的時(shí)候看見(jiàn)她被眾星捧月的圍在中間，被其她女孩喊“小公主”。一過(guò)去，女孩們算散了，侯欣佳這才轉頭看向杜子騰。

“你好，找佳佳有什么事嗎？”侯欣佳問(wèn)。

“那個(gè)……我想問(wèn)一下你哥哥侯熠丁?！倍抛域v第一次應付小女孩，還是這種很柔弱的，有點(diǎn)局促：“他是我mama的朋友……”

“你mama？”侯欣佳突然就變了態(tài)度，瞪著(zhù)杜子騰。杜子騰被瞪呆了，他實(shí)在不會(huì )應付小孩