其他人聽(tīng)見(jiàn)?！?/br>
也不知道他是不是以為她是要說(shuō)祝枝的壞話(huà)。

高軼無(wú)奈的笑，終于湊到他的耳邊，說(shuō)道：“我現在終于明白為什么這段時(shí)間會(huì )覺(jué)得害怕了?！?/br>
“原先我們還沒(méi)在一起的時(shí)候，我可以活得自在一些，因為你不是我的所有物?！?/br>
所以一切隱暗、晦澀的情緒都可以深埋心底。我會(huì )盡量的忽視它們，讓自己活的快活一點(diǎn)。

“但是現在我簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法管住自己?！?/br>
我終于可以光明正大的嫉妒和你說(shuō)話(huà)的女生，把你視為我的所有。但這也意味著(zhù)從此我要丟棄自己本來(lái)可以不用被你牽絆的、自我保護的自在情緒，陷入到這樣痛心又讓人快樂(lè )的事情來(lái)。

周明達說(shuō)：“原來(lái)果然你之前就喜歡我?！?/br>
“……”

高軼翻了個(gè)白眼，“自戀?！?/br>
“那你剛才在說(shuō)什么？難道不是嗎？”周明達揚起嘴角，熟悉的虎牙又躍于高軼的眼前。

一般來(lái)說(shuō)，他的虎牙一出現，就代表他極其得意了。

真是浪費自己好不容易傷春悲秋的情緒了。高軼咬牙切齒地想。

回到家里還是一樣的程序，高軼先把自己的成績(jì)單給高父看了。高母還沒(méi)到家，高軼問(wèn)一句：“mama呢？”

“今天她臨時(shí)有個(gè)手術(shù)，估計十點(diǎn)多才能回來(lái)吧?！备吒缚粗?zhù)成績(jì)單，“桌上有粥，你先喝吧?！?/br>
高軼正好餓了，跑到餐桌旁邊坐下。

“你們上一屆什么虐待的事你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”高父突然問(wèn)。

高軼正刷微博呢，聽(tīng)到這事，愣了一下：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！庇謫?wèn)：“你怎么也知道了？”

“我同事今天跟我說(shuō)的，好像是其中一個(gè)孩子轉到我同事孩子的班里了，結果到這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候他就突然又不來(lái)上課，昨天才出現在教室，同事孩子就問(wèn)他發(fā)生什么事了，他說(shuō)要留級到你們這一屆來(lái)?！?/br>
高軼實(shí)在好奇：“那高二那屆的事情到底是怎么回事啊，真相是什么呀？那個(gè)人有沒(méi)有說(shuō)?！?/br>
“我也好奇啊，結果我同事說(shuō)他家孩子和那些同學(xué)打聽(tīng)了好久，還問(wèn)了那孩子好多問(wèn)題，他都不說(shuō)，就只揀無(wú)關(guān)緊要的事情回答?！?/br>
“所以他的留級不會(huì )跟這件事有關(guān)吧?！?/br>
高軼想想覺(jué)得有些同情留級的學(xué)長(cháng)，但又因為現在這件事情已經(jīng)被傳的撲朔迷離，被夸張夸大到誰(shuí)都不知道真正的事實(shí)到底是什么，所以也不好評判。

但從原來(lái)的年級主任受傷這件事起，高軼覺(jué)得王甫當初講的故事必定有一部分是真相，還未被修改。她眼珠一轉，在微博上搜索了自己高中的名字。

界面出現，往下一拉，帶了大名的大多是學(xué)生在吐槽作業(yè)太多或者學(xué)校管理太過(guò)嚴格的問(wèn)題。高軼一條條的看過(guò)去，看得樂(lè )呵呵的，覺(jué)得好笑的就分享給蕭鶴和周明達。結果她翻著(zhù)翻著(zhù)，看見(jiàn)一條微博，以幾個(gè)句號打頭，后面道：老師還是不是人啊。后面是幾個(gè)臟字。

和她搜索的關(guān)聯(lián)詞沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，高軼再一看，是上面一條微博的相關(guān)推薦，原來(lái)她在滑動(dòng)界面的時(shí)候一個(gè)不小心，給上面那條微博點(diǎn)了贊。

高軼點(diǎn)進(jìn)賬號的微博，最上面一條的更新是幾天前的，上書(shū)四字：從頭開(kāi)始。

詭異的聯(lián)想能力讓她隱隱約約聯(lián)系到高父說(shuō)的留級的學(xué)長(cháng)，心說(shuō)不會(huì )這么巧吧。劃下去，下一條微博就是去年發(fā)的了，全是臟話(huà)。

總共不到十條，只有剛剛她看到的一條提到了老師。

高軼想，無(wú)風(fēng)不起浪。她堅定的覺(jué)得必定有事情發(fā)生，但眼前只有這條微博撲朔迷離，甚至還不確定是否與其有關(guān)聯(lián)。

☆、人間天堂

“你說(shuō)到底是怎么回事啊?！备咻W在自己臥室的床上滾來(lái)滾去，站在一旁拿著(zhù)書(shū)包的周明達無(wú)奈的看著(zhù)她。

“你這么關(guān)注這件事做什么？”

高軼坐起身，道：“你難道不會(huì )對你不知道的事情感到好奇嗎？”

看她一副正經(jīng)危坐的樣子，周明達道：“我沒(méi)有你這么無(wú)聊?！?/br>
“那只能說(shuō)明你年紀輕輕就被數學(xué)磨去了棱角，”高軼撇嘴，控訴道，“你都已經(jīng)失去了對這個(gè)世界的好奇！”

“好好好，我失去了?！敝苊鬟_順著(zhù)她的話(huà)說(shuō)，“你快點(diǎn)收拾書(shū)，我好帶你去圖書(shū)館?！?/br>
高軼百般不情愿的把自己的習題冊塞進(jìn)周明達已經(jīng)拉開(kāi)拉鏈的書(shū)包，她看著(zhù)那個(gè)張了大口子的背包，覺(jué)得凡是裝著(zhù)習題冊的包可都不是好包。

周明達和她走過(guò)客廳，沙發(fā)上的高母揚起頭：“去圖書(shū)館??？”

“是的，阿姨?！敝苊鬟_道。

高母對著(zhù)他欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，叮囑道：“那你好好看著(zhù)我家丫頭?！?/br>
周明達應了一句，推著(zhù)高軼走出家門(mén)。他看見(jiàn)高軼還在皺眉思索的樣子，忍不住想要拍拍她的腦袋，等手快碰到高軼的頭發(fā)的時(shí)候，又輕輕的嘆了一口氣，改為拽了一下她的馬尾辮的動(dòng)作。

“喂！周明達?！备咻W動(dòng)作極快的捂住自己的頭發(fā)，對他吹胡子瞪眼睛。

周明達趁這時(shí)候狀似無(wú)意的把手搭在她的肩上，輕輕一用力，高軼整個(gè)人站不穩的朝他撲過(guò)來(lái)。他另一只手扶住高軼，整個(gè)人摟著(zhù)她，惡人先告狀道：“你對我投懷送抱干什么？”

高軼知道周明達看不見(jiàn)，但她還是極為真誠的翻了個(gè)白眼。

周明達見(jiàn)好就收，松手放開(kāi)她，終于光明正大的拍了拍高軼的頭，道：“其實(shí)要我說(shuō)，我開(kāi)始覺(jué)得你開(kāi)始跟我講的傳聞至少絕大部分可能是真的了?！?/br>
高軼的注意力被他的這句話(huà)吸引了，反而越發(fā)主動(dòng)的離他更近：“你怎么看的呀？”

“我們就假設他講的一切都是真的。首先來(lái)看，家長(cháng)因為普通班和實(shí)驗班資源傾斜問(wèn)題生氣其實(shí)是非常正常的一件事，更何況他的孩子當初也是廢了很大勁考上的一中，所以家長(cháng)如果要偏激一些，是有理由為了孩子的教育與學(xué)校交涉一番的，是不是？”

高軼想起高母，覺(jué)得在理。

“問(wèn)題在于他發(fā)微博的時(shí)候不僅拿著(zhù)這個(gè)理由，還加上了另外的理由：有老師虐待學(xué)生。但是這里有一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我們從常理來(lái)看，如果這位家長(cháng)的目的是要給孩子爭取更好的教育資源的話(huà)，正常人都會(huì )覺(jué)得虐待這個(gè)理由更加有力，假如拿來(lái)威脅校方的話(huà)效果明顯會(huì )更好，但是在王甫的那個(gè)故事里，這位家長(cháng)是在尋求學(xué)校處理無(wú)果之后才在微博上說(shuō)出的?！?/br>
高軼靈機一動(dòng)，道：“那是不是可以這樣說(shuō)，如果虐待這件事是假的話(huà)，家長(cháng)在第一次直接去學(xué)校的時(shí)候就會(huì )用上這樣的借口了，除非他在發(fā)微博的時(shí)候才想到要編造。但是如果虐待這件事是真的話(huà)，那么這個(gè)故事有一些部分一定是假的。也就是說(shuō)，無(wú)論虐待是真是假