苑陽(yáng)好笑的看著(zhù)他，“畫(huà)畫(huà)比的又不是速度，是看誰(shuí)畫(huà)的好?！?/br>
“那就比誰(shuí)畫(huà)的好？”梁越的表情有點(diǎn)小挑釁的意味，吊著(zhù)嘴角說(shuō)：“有挑戰，才有沖勁，你敢不敢？”

苑陽(yáng)被他激的心一橫眼一瞪，“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”

比賽，苑陽(yáng)不是沒(méi)參加過(guò)，小學(xué)的時(shí)候比背書(shū)，比寫(xiě)字，比才藝，沒(méi)輸過(guò)。

初中的時(shí)候比演講，比科目競賽，比體育項目，他也樣樣贏(yíng)的輕松。

然而到了高中后，無(wú)論什么比賽，他一概都不參加了。

爭強好勝的念頭早就被厄運活活掐斷，最大的人生都輸了，那些小的，更沒(méi)了贏(yíng)的必要。

但是現在，他不服氣。

一個(gè)剛剛轉到藝術(shù)班的普高生，在和他叫板。

一個(gè)樣樣都比他強的家伙，在向他挑戰。

比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？

如果連唯一還有點(diǎn)自信的專(zhuān)業(yè)都輸了，那就真的什么都不剩了。

一節課過(guò)去了，倆人都在悶聲作畫(huà)，連下課的鈴聲都沒(méi)注意到。

彼此默契的看一眼靜物，畫(huà)幾筆，再看一眼靜物，再畫(huà)幾筆……

動(dòng)作規律的跟機械控制似的統一。

梁越聚精會(huì )神，表情專(zhuān)注，認真的調整著(zhù)大色塊鋪滿(mǎn)的畫(huà)面上的細節。

苑陽(yáng)微微蹙著(zhù)眉，神情冷峻，色彩把握的相當熟練，不用思索的準確下筆，逐個(gè)刻畫(huà)靜物中的部分細節。

三三兩兩的同學(xué)聚攏過(guò)來(lái)，站在他們身后默不作聲的瞅著(zhù)，眼神里滿(mǎn)是驚嘆和羨慕。

“我去！”郝甜撥開(kāi)人群，不管不顧的一把拍在梁越肩膀上，“我去，梁越你水粉這么好，難怪你說(shuō)你喜歡油畫(huà)?！?/br>
梁越被他拍的一激靈，一筆刷戳在了別的地方，郁悶的回頭瞅著(zhù)郝甜，“班長(cháng)，能說(shuō)話(huà)最好別動(dòng)手？”

“啊，對不起，我是太激動(dòng)了?！焙绿饟]著(zhù)手緊忙道歉。

梁越轉過(guò)頭去看苑陽(yáng)的畫(huà)，苑陽(yáng)起底雖然沒(méi)有他快，然而鋪色卻比他熟練而又準確。

滿(mǎn)畫(huà)紙的青藍主色調，細節層次和明暗關(guān)系已經(jīng)刻畫(huà)的非常清楚。

“還真是厲害啊你，見(jiàn)識了?！绷涸脚宸膰K一聲。

苑陽(yáng)也停了手里的筆，歪頭看了看他的，笑了聲說(shuō)：“你也不差，我去個(gè)洗手間，回來(lái)繼續?！?/br>
梁越馬上跟著(zhù)他站起來(lái)，“一起去?！?/br>
倆主人公走了，圍觀(guān)的干脆都湊近了細看，納悶怎么才一節課的功夫，這倆人畫(huà)的也太快了，關(guān)鍵畫(huà)的還都特別好。

郝甜卻瞄著(zhù)苑陽(yáng)和梁越走出去的畫(huà)室門(mén)，納悶的自言自語(yǔ)：“中邪了？撒尿也黏在一起？”

“比比看誰(shuí)尿的響？”隔壁隔斷里的梁越莫名其妙吹了聲口哨。

“你有病吧？”苑陽(yáng)笑抽了，差點(diǎn)把尿都給笑回去，“別他媽逗了，再逗我尿不出來(lái)了！”

一人一個(gè)隔間，梁越能聽(tīng)到隔壁苑陽(yáng)憋不住的笑聲，和斷斷續續的撒尿聲，又忍不住逗他，“完，你被我害的小便分叉了?！?/br>
“cao.你大爺，”苑陽(yáng)又氣又笑：“信不信我跨過(guò)去，讓你一秒鐘變太監？”

“別別，我還指望著(zhù)我小兄弟耀武揚威呢?！绷涸揭残Τ榱?。

“咳……”一聲清咳，伴隨著(zhù)一聲隔斷門(mén)響。

苑陽(yáng)和梁越猛的剎住笑閘，這聲清咳聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)耳熟。

果然，倆人從隔斷里一出來(lái)，就看到了站在水池旁洗手的李新澤。

苑陽(yáng)遲疑兩步，梁越卻沒(méi)皮沒(méi)臉的徑直走過(guò)去，站在了李新澤一邊洗手。

“李老師好，您也上廁所??？”

“啊?！崩钚聺煽戳肆涸揭谎?，臉上沒(méi)什么表情，洗完手關(guān)上水籠頭就朝外走。

苑陽(yáng)這才走到水池邊去洗手。

李新澤臨出廁所前，忽然回頭瞅了他們一眼，笑了聲說(shuō)：“年輕就是好，尿性十足??？”

梁越和苑陽(yáng)一愣，齊齊看向李新澤。

李新澤卻朝他們神秘莫測的笑了笑，轉身走了。

“噗……哈哈哈……”

倆人在廁所里又瘋笑了一回。

第二節課上，李新澤大多數的時(shí)間都站在他們兩個(gè)的身后。

不說(shuō)話(huà)，也沒(méi)出聲指點(diǎn)。

他其實(shí)是想看看，這兩個(gè)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，到底能發(fā)揮到什么程度。

李新澤并不知道苑陽(yáng)和梁越之間比著(zhù)賽，但見(jiàn)他們兩個(gè)都聚精會(huì )神，仿佛拋空了周?chē)磺?，全身心投入到了作品里?/br>
李新澤的臉上，露出了贊許的笑容。

苑陽(yáng)和梁越也沒(méi)察覺(jué)李新澤一直都站在他們身后，他們想在第二節課下課時(shí)終結比賽，也就是說(shuō)畫(huà)完成品。

所以，現在所有的注意力都集中在了作品上，沒(méi)工夫顧及別的。

有兩個(gè)好學(xué)的同學(xué)干脆不畫(huà)了，也站在李新澤旁邊，一直在觀(guān)看苑陽(yáng)和梁越的作品。

“李老師，苑陽(yáng)用的是什么技法？”有個(gè)同學(xué)小聲的問(wèn)。

李新澤看了他一眼，“沒(méi)技法?！?/br>
見(jiàn)那個(gè)同學(xué)不解的看著(zhù)他傻笑，李新澤搖搖頭，又補充說(shuō)：“技法都是我教你們的那些，運用熟練后就沒(méi)技法這一說(shuō)了，他是在用心畫(huà)?！?/br>
那位同學(xué)一知半解的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

用心畫(huà)，苑陽(yáng)和梁越都是在用心畫(huà)，然而兩個(gè)人的畫(huà)風(fēng)卻完全不同。

李新澤瞇起眼睛，陷入了沉思。

第22章同學(xué)關(guān)系

李新澤并不在意他們兩個(gè)用的是什么技法和畫(huà)法。

畫(huà)風(fēng)再不同，作品是優(yōu)秀還是差勁他一眼就能看出來(lái)。

苑陽(yáng)和梁越畫(huà)的都不錯，但令他真正在意的是，兩個(gè)人對色彩的使用。

梁越的畫(huà)面上，色彩豐富跳躍，純度較高，鮮活的像夏天姑娘們的花裙子，明媚而又熱情。

而苑陽(yáng)的，整體色彩凝重沉斂，陰影部分都變成了黑，卻又和亮部放肆的銜接，仿佛互相吞噬的存在。

色彩能體現性格，作品能展現人心。

李新澤縱使再被一些其他的事情搞的身心疲憊，但對于他的學(xué)生，他還是十分在意的。

從這倆學(xué)生未經(jīng)指點(diǎn)自由發(fā)揮的作品上，李新澤直接看到了他們的內心。

一個(gè)性格豁然，放松到了極致，卻仿佛收斂不住的缺少規則和約束。

一個(gè)性格冷直，心思沉重，急欲想突破心境，卻始終矛盾在取舍之間。

強烈的對比，形成強烈的畫(huà)面沖擊力。

年輕的躁動(dòng)和不安，在作品上體現的淋漓盡致。

“李老師，他倆誰(shuí)畫(huà)的好？”

沒(méi)等苑陽(yáng)和梁越出聲，郝甜已經(jīng)開(kāi)口替他們詢(xún)問(wèn)李新澤答案。

李新澤看著(zhù)兩張貼在墻上的成品畫(huà)，談不上是藝術(shù)，但也有新銳的鋒芒，李新澤笑了：“都不錯，但也都有問(wèn)題?！?/br>
這可不是苑陽(yáng)和梁越想要的答案，他們現在就想知道，到底誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)了。

“哪張最好？”梁