書(shū)習字意味什么，本能討厭它耽誤了他們玩耍時(shí)間的，也有被艱苦生活教導了早熟的孩子，他們很清楚讀書(shū)習字對他們未來(lái)的出路代表著(zhù)什么。

民眾如此熱情，權貴階層意外的沉默著(zhù)，他們在思考，他們的國君打算干什么。他們從來(lái)都把讀書(shū)習字當做自己的特權，沒(méi)想過(guò)有一天他們竟然要和那些低賤的一起享受這種特權，心里不舒服，但是不少人并不以為這樣會(huì )對他們造成什么影響，畢竟家世背景擺在那里，就算是這些平民們會(huì )讀書(shū)習字了，未來(lái)依然要依托于他們之下?？纯茨切÷涞募易寰椭懒?，光是會(huì )讀書(shū)習字，并不代表什么。

當然也有精明一點(diǎn)的，從中發(fā)現了平民讀書(shū)習字的隱患，是，最開(kāi)始他們是會(huì )依托于他們這些權貴生存，可是到了后來(lái)，有能耐的爬起來(lái)了，占據了原本屬于他們的位置，將他們擁有的特權奪走，也并非不可能?？创┻@一點(diǎn)的，不得不去反對，雖然那個(gè)未來(lái)還沒(méi)到來(lái)，可是苗頭，也必須遏制，為了他們世家的地位。

某一天朝會(huì )的時(shí)候，突然有人對為平民開(kāi)放的學(xué)校提出意見(jiàn)，那就是被這些幕后給推出來(lái)，試探國君到底是什么想法?；刚骈]目聽(tīng)著(zhù)，他知道有些權貴意識到了地位的動(dòng)搖，這是他們采取的行動(dòng)，想要遏制平民們掌握權力的行為。讀書(shū)習字，那是掌握權柄需要的最基本能力，有了這個(gè)基礎能力，才能涉及更多，這是大勢所趨。

這還只是試行了一個(gè)地方，就惹來(lái)了關(guān)注和防備的目光，前路艱難早已預料，只是桓真依然失望于臣下之中，那些只在乎自己私利的。要求每個(gè)人都是圣人，為他人著(zhù)想，桓真還沒(méi)那么蠢，他只是希望，在關(guān)注自己利益的時(shí)候，這些人能夠為國家，為百姓多想想，身為易國之民，身為易國之臣，難道不應該嗎？只有這個(gè)國在，只有這個(gè)國強，他們才能享受權利，才能擁有更多的利益，為什么他們不往這想想呢？

桓真其實(shí)并沒(méi)有和權貴敵對，取締權貴的意思，權貴們并非是完全腐朽和無(wú)能的，易國走到現在，這些權貴世家的助力不可或缺，他們國家的根基力量，在平民們沒(méi)有完全站起來(lái)之前，他們都將擔任這樣的位置。他們根深蒂固，掌握太多，亂了他們，也是亂了國家，桓真從未想過(guò)，起碼這個(gè)階段，不是動(dòng)他們的時(shí)候。

只要有人崛起，世家就會(huì )不斷出現，歷史已經(jīng)告訴了桓真這個(gè)事實(shí)，所以他從未選擇取締，世家腐朽，自然會(huì )被淘汰，只要規范了貴族，就算是世家也只會(huì )國家的助力，而不是負累。這個(gè)戰亂紛紛的時(shí)代，說(shuō)什么民主，非常的可笑，所謂的民主，在這時(shí)代，永遠比不上一個(gè)強勢而又英明的國君所能夠做到的價(jià)值。何況這是一個(gè)屬于天恩的世界，五十年的輪回，總會(huì )造就新的特權階層，哪怕未來(lái)變成民主社會(huì )，也無(wú)法改變屬于天恩世界的特殊性。天恩者永遠是特權階級們，永遠凌駕于大多數普通人之上。

桓真聽(tīng)著(zhù)，撥動(dòng)著(zhù)手上的念珠，任由臣下們之間的爭吵聲變大，如今的朝堂上，死忠于桓真的也有不少，他們堅決維護著(zhù)桓真一切的政策，當然也有溜須拍馬之輩，站在桓真這邊，完全是為了獲得桓真的好感，好加官升職，不一樣的觀(guān)念，讓朝議變得熱鬧?；刚嬖谶@場(chǎng)爭吵當中，分辨著(zhù)臣下們的所屬，分辨著(zhù)臣下們想要試探的東西，表露出來(lái)的東西。一個(gè)國君要有治國的能力，也要有統御臣下的手段，或者寬容放縱，或者嚴酷殘忍，不管哪一種，都只有一點(diǎn)不能越過(guò)，那就是君王的權柄高于臣下。

成為一個(gè)上位者，不單是享受，更多的是耗費心力的統御，桓真非常不喜歡，他更喜歡清閑一點(diǎn)，賞花泛舟的優(yōu)雅日子，而不是汲汲于各種政務(wù)當中，彰顯自己的權威，可是他的性格，又讓他無(wú)法放開(kāi)責任，讓自己心安理得的享受權柄，卻不去為百姓和國家著(zhù)想，這么累，只能說(shuō)自找的。

吵鬧聲越來(lái)越大，爭議的事情也越來(lái)越偏離了主題，整個(gè)肅穆的朝堂，變成了街邊鬧世菜市場(chǎng)，桓真依然沉默，只是心中已經(jīng)開(kāi)始煩了，他越發(fā)盼望自己侄兒快點(diǎn)長(cháng)大，好讓他把這些事情丟出去了?；刚嫘睦锏牟挥?，讓朝堂上感覺(jué)到，漸漸的，有人意識到了國君的沉默和朝堂的雜吵，安靜就像是疫病一樣，開(kāi)始一一點(diǎn)點(diǎn)的蔓延。所有人都意識到了，國君沉默下的不渝。

“說(shuō)完了？”等朝議安靜下來(lái)之后，桓真停下了撥動(dòng)念珠的手，睜開(kāi)了眼睛，淡漠的眼神掃過(guò)了臣下，不管是死忠還是觀(guān)望的，此時(shí)此刻，全部都安靜的跪伏在地上。三年前桓真從中庭回來(lái)，給易國帶來(lái)的血腥味，似乎重現，是不是他們的國君每次從中庭回來(lái)，都會(huì )帶來(lái)一陣血雨腥風(fēng)，讓人顫栗恐懼。

“說(shuō)完了，就我說(shuō)。我意已決，無(wú)需再議，就這樣?！被刚嫫鹕?，霸道的宣布了他的旨意，他是國君，有獨斷專(zhuān)行的權利。民主，對只為自己著(zhù)想的臣下，沒(méi)有必要給他們。

第五十二章

桓真的強勢，讓學(xué)校的事情推行下去，不過(guò)在爭論當中，權貴們的一些意見(jiàn)，對桓真也有啟發(fā)，他既然為平民開(kāi)設了學(xué)校，那么貴族子弟也可以有。

權貴們的教育，都依托于家族，如果為他們開(kāi)一個(gè)學(xué)校，同齡之間也會(huì )多了交流和競爭，有人會(huì )從中獲得東西，當然也有人可能會(huì )學(xué)壞，事情的兩面，總是無(wú)可不免，卻不能因噎廢食。再說(shuō)，貴族的學(xué)校和平民的學(xué)校當然不同，校區自然是豪華配置，老師也是博學(xué)之人，學(xué)費自然不便宜，只要給了優(yōu)秀學(xué)子未來(lái)優(yōu)先錄用的好處，權貴之家也不會(huì )反對。

不止是平民們希望自家孩子成才，權貴之家也不少，如果在備受?chē)P(guān)注的學(xué)校當中，取得優(yōu)異的成績(jì)，未來(lái)一定會(huì )得到國君的重用，這讓不少人心動(dòng)。至于學(xué)費昂貴什么的，看看校園設施，看看師資力量，這價(jià)格完全能夠承受，或者，不這樣，怎么體現和平民學(xué)子的不同。他們權貴家的子弟，自然要最好的，必然也是最優(yōu)秀的。他們會(huì )讓那些平民知道，他們不管再怎么努力，都追不上他們的，老老實(shí)實(shí)的在他們統治之下就好了，不要妄想不該有的權利。

不平等，桓真當然知道，這是沒(méi)辦法的現實(shí)，平民子弟連字都還不認識，權貴子弟們早就開(kāi)始學(xué)習大部頭的書(shū)籍，加上師資的優(yōu)劣，權貴們領(lǐng)先平民子弟太多。不過(guò)桓真相信，有些天才，是無(wú)論如何都掩藏不住的，就像席森，如果給他一個(gè)機會(huì )，不管最初的差距有多少，他都會(huì )追上的?；刚嫦嘈?，在民間，一定有這樣的天才，盡管數量很少，可是當他們出現的時(shí)候，一定也會(huì )給平民們帶來(lái)希望。

桓真這里想著(zhù)正事，辦著(zhù)正事，遠方的耀國國都，他們的國君在煩惱著(zhù)給桓真寫(xiě)信