4.無(wú)法解決的問(wèn)題

    南若最近很煩。

    主要原因還在于那個(gè)叫柯思遠的男孩兒。

    由于閱讀上的問(wèn)題，柯思遠的數學(xué)也很差。他常常因為讀不懂題目，把答案寫(xiě)得千奇百怪。南若已經(jīng)不止一次被數學(xué)老師拉著(zhù)吐槽了，“你們班那個(gè)，到底什么情況？腦子真的有病趕緊去治”

    “是，不是，他腦子沒(méi)問(wèn)題”

    “腦子沒(méi)問(wèn)題那就是故意的？故意的話(huà)就更嚴重了，趕緊聯(lián)系他家長(cháng)”

    “聯(lián)系了，聯(lián)系不上”，想到柯思遠的父親，那個(gè)裝腔作勢的男人南若就氣不打一處來(lái)。

    “什么叫聯(lián)系不上？南老師，你也當老師兩三年了吧……”，數學(xué)劉老師是老教師，仗著(zhù)年長(cháng)絮絮叨叨的訓斥著(zhù)南若。南若因為柯思遠自知理虧，只能低頭聽(tīng)著(zhù)。

    南若又委屈又氣憤。委屈的是柯思遠無(wú)論她怎么教都不見(jiàn)成效，氣憤的是柯思遠那個(gè)渣爹，自從上次見(jiàn)了一面后又聯(lián)系不上了。

    南若回到班級，看到倒數第二排坐著(zhù)的白凈小男孩，想把他叫出來(lái)罵一頓的心頓時(shí)軟了。

    南若使勁攥緊手掌，指尖扎入手心，短暫的疼痛可以讓她清醒、不被情緒左右。她把柯思遠叫了出來(lái)，平靜的問(wèn)。

    “思遠，你爸爸呢”

    “爸爸最近好忙，總是好晚回家”

    “那你mama呢？”，南若忽然發(fā)現這個(gè)小男孩兒好像從來(lái)沒(méi)提過(guò)mama。

    “mama在米國”，柯思遠的聲音明顯小了很多。

    “這樣啊”，到嘴的話(huà)又被咽了回去。

    即使不知道原因，僅憑男孩兒的語(yǔ)氣，南若也能感受到他提到mama時(shí)那份深深的悲傷。

    原來(lái)是個(gè)單親家庭的孩子。這么一想，南若覺(jué)得那個(gè)男人也不算渣爹，畢竟他沒(méi)扔下孩子不管，也沒(méi)有不聞不問(wèn)，或許，他只是工作太忙。

    南若打開(kāi)QQ家長(cháng)群，發(fā)現柯思遠的家長(cháng)只有爸爸沒(méi)有mama，不像班里其他孩子要么父母都在群里，要么只有mama在，柯思遠的家長(cháng)只有一個(gè)備注為“柯思遠父親”的成員。南若點(diǎn)開(kāi)這個(gè)頭像，發(fā)了條消息。

    「思遠爸爸您好，我是南老師。我想和您溝通一下思遠最近的學(xué)習情況」。

    編輯好了的文字，卻沒(méi)有發(fā)送，南若遲疑了一會(huì )兒，還是把編好的文字刪了。發(fā)了他也不會(huì )理，不會(huì )回吧。

    兒子搞不定，老子找不到。

    南若更煩了。

    太多懸而未決的問(wèn)題交織在她的上空。

    這就是生活的本質(zhì)嗎。

    曾經(jīng)南若會(huì )在遇到問(wèn)題時(shí)，迎面而上，把它們一個(gè)個(gè)解決。

    上學(xué)時(shí)，她覺(jué)得問(wèn)題是如何取得更好的成績(jì)，她解決了，以高分考入北城師大。

    畢業(yè)后，她覺(jué)得問(wèn)題是如何找到一份不錯的工作，她解決了，憑借一流的畢業(yè)院校和優(yōu)秀的個(gè)人能力，她成了實(shí)驗小學(xué)的老師。

    工作了，她覺(jué)得問(wèn)題是……問(wèn)題就太多了……

    首要問(wèn)題就是柯思遠。他如果再這么差，南若怕是會(huì )成為所有知識類(lèi)學(xué)科老師的眼中釘，及嘲諷對象。其次她會(huì )被質(zhì)疑個(gè)人能力，繼而影響教師生涯中的口碑。在以成績(jì)?yōu)閷虻沫h(huán)境，帶出成績(jì)才是好老師。

    即使南若對此不敢茍同，但她又有什么辦法呢？

    從踏進(jìn)體制內學(xué)校的那一天開(kāi)始，南若就知道，那些書(shū)本上教育大神說(shuō)過(guò)的名言金句，都將失去意義。大家都是工具：老師是流水線(xiàn)上的工人，學(xué)生是躺在流水線(xiàn)上被制作的商品……

    除了學(xué)校里工作上的問(wèn)題，南若的個(gè)人情感問(wèn)題也在困擾著(zhù)她。

    25歲的南若沒(méi)正兒八經(jīng)的談過(guò)戀愛(ài)，這是一件很丟人的事情嗎？

    南若不知道。

    她只知道上大學(xué)之前，她被教育要好好學(xué)習考上好大學(xué)，尤其不能早戀。上了大學(xué)后，她被告訴要擦亮眼睛，不要輕易談戀愛(ài)，以免被男人騙。等她大學(xué)畢業(yè)，工作了，她又被嘮叨不要一天只想著(zhù)工作，要抓緊時(shí)間談戀愛(ài)，不戀愛(ài)怎么結婚，再不結婚就老了，老了就嫁不出去了……

    是不是女人到了一定的年齡，就要結婚？

    南若不知道。

    她只知道她mama會(huì )每周不定時(shí)的“奪命連環(huán)催”。有時(shí)會(huì )說(shuō)同事的孩子結婚了，有時(shí)會(huì )說(shuō)去參加婚禮了，還有時(shí)會(huì )說(shuō)看到南若小學(xué)同學(xué)生孩子了，而有時(shí)干脆發(fā)來(lái)一個(gè)電話(huà)，讓她加微信和對方聊聊。

    ……

    可是南若連愛(ài)情是什么都沒(méi)有體驗過(guò)。她在最適合戀愛(ài)的年紀，全把時(shí)間泡在了圖書(shū)館。大學(xué)里不是沒(méi)有男生對她表示過(guò)好感，但是南若信了父母的話(huà)，沒(méi)有戀愛(ài)，反而更加用心的學(xué)習。

    結果呢？好像大學(xué)一畢業(yè)的她，就不再是之前的她，即使沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)，父母卻似乎認定她可以直接找到一個(gè)合適的男人然后進(jìn)入婚姻。

    就像，連連看。兩個(gè)一樣的連在一起消除，就是這么容易……

    南若有時(shí)想想自己25歲的人生覺(jué)得很可笑。她似乎從來(lái)沒(méi)有為自己做過(guò)決定。

    她的人生好像一條既定好的軌道，按照她父母設定的方向發(fā)車(chē)，在固定的時(shí)間固定的站點(diǎn)停車(chē)，去做固定的事情，然后再上車(chē)。

    開(kāi)去哪里？

    這個(gè)她知道，死亡。

    如果人生而不平等，那么只有在死亡面前才平等。大家都坐在來(lái)自不同方向的列車(chē)，一齊駛向死亡這個(gè)終點(diǎn)站。

    既然終點(diǎn)是死亡，那為什么不能改變行駛路線(xiàn)，為什么不能增加經(jīng)停站，為什么不能讓沿途風(fēng)景更美一點(diǎn)呢……

    南若不能。她沒(méi)能力更沒(méi)條件，一切早在最初的最初就已注定，那便是出生。